第14章 做題

    “那我再回去好好看看?！?/br>
    許京珩聽(tīng)到這句話，從鼻腔里哼出笑聲，沒(méi)讓她敷衍了事，反問(wèn)她：“真的懂了？”

    他聲音不大，為了不打擾里面自修的同學(xué)，特地壓低了聲音，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅。夏知予只以為自己的答題步驟出錯(cuò)，埋下頭去看自己的解題過(guò)程。

    心里浮起緊張慌亂。

    她不敢打馬虎眼，認(rèn)真地看了一遍，確定沒(méi)出錯(cuò)，剛想說(shuō)懂了，許京珩就抽過(guò)她手里的草稿紙：“那你把這道題再做一遍?！?/br>
    他的手很好看，手背上青筋明顯，手指修長(zhǎng)，筆尖在雪白的紙面摩挲，寫出來(lái)的字，不受拘束，但是飄逸中卻帶著規(guī)整，看起整潔利落。

    像周日下午一樣，出了相似的習(xí)題讓她做。

    上面寫著一道解不等式的題目。

    x（平方）-x-a（平方） a<0

    夏知予僵硬地接過(guò)草稿紙，還想從許京珩手里拿回自己的課時(shí)作業(yè)本，手指還沒(méi)碰到書的邊緣，那人直接合上她的作業(yè)本，收起來(lái)壓在自己的小臂下。

    “做完來(lái)拿。”

    夏知予‘哦’了一聲，悻悻地縮回手，走到隊(duì)尾，趴在陽(yáng)臺(tái)上，按照許京珩給她講的解題思路，分類討論、畫圖、求解集，認(rèn)真地做了一遍。分別得出當(dāng)1/2
    程岐排在夏知予的后面，等她問(wèn)完題，夏知予也把許京珩出的題目做了出來(lái)。

    思路很清楚，沒(méi)有出錯(cuò)。許京珩這才把課時(shí)作業(yè)還給她：“記得做錯(cuò)題集，還有不會(huì)的，可以來(lái)問(wèn)我?！?/br>
    回去的路上，程岐拼命攥著夏知予的手：“魚魚，他對(duì)你好有耐心！”

    “有嗎？”夏知予不自在地垂下眼。

    “其他人他都只講一遍，到你這兒，他還反復(fù)確認(rèn)你有沒(méi)有聽(tīng)懂?！?/br>
    夏知予并沒(méi)有因?yàn)檫@番話感到開心，她知道，這僅僅是許京珩答應(yīng)了夏宏深幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的請(qǐng)求。所以認(rèn)真講題，也只是出于一種責(zé)任心而已。

    “他認(rèn)真講題的樣子真的好帥！你說(shuō)他會(huì)不會(huì)也經(jīng)常給班里的女同學(xué)講題目??？”程歧碎碎念：“明明很受歡迎才對(duì)，但他為什么到現(xiàn)在也沒(méi)個(gè)女朋友呀？”

    夏知予抱著作業(yè)本，記起昨晚許京珩拒絕那個(gè)女生的話，他說(shuō)他喜歡好好讀書別想有的沒(méi)的這樣的類型的女生，所以現(xiàn)在不談戀愛(ài)，是為了學(xué)習(xí)嗎？

    她緊了緊手里的作業(yè)本，回了一句：“可能是為了學(xué)習(xí)？”

    “為了學(xué)習(xí)？看著也不像呀，他雖然是理科生，但是骨子里好像有種文科生的浪漫，就是給我一種，如果他碰上喜歡的人，一定會(huì)不顧一切地談上一場(chǎng)，因?yàn)樗粗筒幌袷菚?huì)考慮這么多的人。我以我未來(lái)心理學(xué)家的身份推斷，我覺(jué)得他可能是沒(méi)碰上喜歡的人？”

    程岐的話其實(shí)挺有道理的，許京珩是理科生，但是他的文科一點(diǎn)都不薄弱。每次考完試，學(xué)校宣傳欄那兒就會(huì)張貼學(xué)生的優(yōu)秀作文，摸底考之后，她的作文和許京珩的作文就被張貼在了宣傳欄里。

    一對(duì)比才知道兩人寫作風(fēng)格天差地別，夏知予喜歡理性引據(jù)，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，落到實(shí)處；后者也是言之有物，但他的文字總是透出一股浪漫與恣意。程岐估計(jì)是看了他寫的作文，所以才會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)。

    “那可能是吧?！?/br>
    說(shuō)到文字，她突然記起一件事：“未來(lái)的心理學(xué)家，你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘神的巨大權(quán)威在柔和的微風(fēng)里，而不在狂風(fēng)暴雨之中’這句話？你說(shuō)，喜歡這句話的人，是出于什么心理？”

    程岐似乎很喜歡跟別人探討心理學(xué)方面的東西，這句話她聽(tīng)是聽(tīng)過(guò)，但是要在短時(shí)間內(nèi)找出對(duì)應(yīng)的理論還是有些困難。她嘴巴嚅動(dòng)著，把夏知予說(shuō)的話無(wú)聲復(fù)述了一遍，想了好一會(huì)兒，才說(shuō)：“大概是南風(fēng)效應(yīng)？有時(shí)候也可以稱為溫暖法則，就是說(shuō)溫柔比強(qiáng)硬更能打動(dòng)人，說(shuō)服人。如果一個(gè)人喜歡這句話，我可能會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)溫柔的人。”

    夏知予‘嗯’了一聲，陷入到沉思當(dāng)中。

    為什么一個(gè)人的外在和內(nèi)里能有這么大的差距。他看起來(lái)挺不正經(jīng)的，骨子里卻是個(gè)溫柔熱烈的人。

    “怎么了？你怎么突然問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呀？”程岐拉住她的手，看到她小幅度上揚(yáng)的唇角，好像嗅到了八卦的味道：“是誰(shuí)寫了這句話給你嗎？”

    “沒(méi)有。我是在一本書上看到的?！?/br>
    夏知予從小就懂事，知道每個(gè)人都是具有獨(dú)立想法的個(gè)體，她不想因?yàn)樽约旱南矚g，給別人造成一些不必要的困擾。

    -

    晚自修下課后，三人約定好一起回家。

    致行路的晚上很熱鬧，不少攤販支起個(gè)攤子，在那兒出攤。油炸煎炒的香氣四處飄散，鍋鏟和打鐵鍋碰撞在一起，正是最熱鬧的時(shí)候。

    出了學(xué)校，一路上，誰(shuí)都沒(méi)有聊學(xué)習(xí)上的事，按于左行的話來(lái)說(shuō)，學(xué)校讀書的日子還不夠苦嗎？出了學(xué)校就得好好放松一下，他打斷了夏知予和程岐關(guān)于高二文理分科的事，挑了一個(gè)輕松的話題：“你們運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)項(xiàng)目了嗎？”

    市一中比較注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，德智體美勞一件都不想落下，尤其是在學(xué)生的身體素質(zhì)教育方面，嚴(yán)格響應(yīng)號(hào)召，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)辦得聲勢(shì)浩大，甚至?xí)?qǐng)地方媒體過(guò)來(lái)拍照，寫成新聞稿登報(bào)宣傳。

    因?yàn)榇蛑駞⑴c’的旗號(hào)，每個(gè)同學(xué)都要盡可能地報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，算是強(qiáng)制參與。

    運(yùn)動(dòng)會(huì)放在九月底，總共三天，連著國(guó)慶。這也是高三的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以每年這個(gè)時(shí)候，在外面參加藝考集訓(xùn)的同學(xué)，都會(huì)特地回來(lái)一趟，有些人還會(huì)在出場(chǎng)的方陣中加入許多自己的創(chuàng)意和想法，是繼學(xué)校迎新晚會(huì)后，排名第二的狂歡。

    程岐點(diǎn)點(diǎn)頭：“我報(bào)了跳遠(yuǎn)和鉛球。魚魚報(bào)了800米?！?/br>
    “800米？”于左行沖著夏知予豎起拇指：“勇氣可嘉。”

    夏知予遭不住這個(gè)‘大拇指’，實(shí)話實(shí)話：“我每次跑800都是倒數(shù)，這次也是硬著頭皮上的，希望不要拖班級(jí)后腿?！?/br>
    程岐安慰她：“重在參與嘛，你不參加，我們班不得直接棄權(quán)嗎？”

    跟棄權(quán)相比，好像還是倒數(shù)好一點(diǎn)。不是一上來(lái)就放棄，至少努力過(guò)了。

    于左行想了想：“其實(shí)跑800米也是有訣竅的。可以根據(jù)自己的身體素質(zhì)，采用變速法。比如說(shuō)前400米跑得快一點(diǎn)，400米-600米勻速跑，600米之后就要沖刺了。我們學(xué)校cao場(chǎng)一圈是400米，也就是說(shuō)前一圈，你得跑得稍微快點(diǎn)?！?/br>
    “跑800也有訣竅？”夏知予好像從來(lái)沒(méi)有在這一方面做過(guò)功課，她跑800米完全是蒙頭跑，跑累了，速度就下來(lái)了，也沒(méi)沖刺的體力。聽(tīng)于左行這么一說(shuō)，她覺(jué)得有必要抽空練習(xí)一下：“那我每天第四節(jié) 課下課，去cao場(chǎng)練練吧。”

    “程岐的跳遠(yuǎn)和鉛球也得練呀。我跟你說(shuō)夏知予，程岐從小學(xué)開始，運(yùn)動(dòng)會(huì)就只報(bào)這兩項(xiàng)。但是這么多年過(guò)去了，還是沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)。扔個(gè)鉛球，能把自己扔出去?！?/br>
    他的肢體語(yǔ)言很豐富，夏知予能想到那副畫面，笑出了聲：“那跳遠(yuǎn)呢？”

    程岐想方設(shè)法去捂于左行的嘴，于左行快她一步躲開，接上夏知予的話：“她能直接沖刺出沙坑。”

    聽(tīng)到這些，夏知予好像也有相同的回憶：“我小學(xué)有一次跑800米，前一天晚上剛好挨了針，又不好意思請(qǐng)假，所以跑步的時(shí)候，半邊屁股疼，一瘸一拐地邊跑邊哭，老師問(wèn)我怎么了，我說(shuō)風(fēng)太大了，迎風(fēng)淚。老師好像挺無(wú)語(yǔ)的，因?yàn)槟翘焯?yáng)很好，根本沒(méi)風(fēng)?！?/br>
    話匣子一打開，大家好像都找到了共鳴，紛紛拿自己開涮。好像在這場(chǎng)糗事分享中拔得頭籌有多了不起似的。

    于左行轉(zhuǎn)過(guò)身，倒著走路：“我初中跳高，起速的時(shí)候可帥了，還想著裝個(gè)逼，來(lái)個(gè)背越式，可是一到竿子那兒，我這手就不知道發(fā)哪門子瘋，看到竿子我就手癢?！?/br>
    夏知予不是跟于左行一個(gè)初中的，不知道他跳高的水平：“所以你跳過(guò)了嗎？”

    “當(dāng)然沒(méi)有！我一下子我就揭竿而起，翻了個(gè)跟斗，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诹撕＞d墊上。大鬧天宮看過(guò)吧，就是那副模樣。”

    他一邊說(shuō)，一邊擺出當(dāng)時(shí)落地的姿勢(shì)，程岐笑得前仰后合，拍了拍他的肩：“我好像記得這件事！所以你耍什么帥啊，安安分分地跳不好嗎？”

    “背越式多帥啊，起跑，凌空而起，過(guò)竿，我做夢(mèng)都想裝這個(gè)逼。你不知道吧，許京珩高一的時(shí)候就是靠跳高，一舉拿下貼吧最熱的帖子。現(xiàn)在去看，還有人跟貼蓋樓呢。聽(tīng)說(shuō)他今年還是只報(bào)了跳高，作為后來(lái)居上的人，我高低也得過(guò)一次吧?！?/br>
    學(xué)校里的男生好像都很喜歡對(duì)標(biāo)許京珩，因?yàn)樗銐騼?yōu)秀，也足夠引人注目。

    夏知予抓著書包帶，狀似不經(jīng)意地問(wèn)了一句：“他報(bào)了跳高嗎？”

    “聽(tīng)他們班人說(shuō)的，應(yīng)該錯(cuò)不了?！?/br>
    夏知予沒(méi)看過(guò)許京珩跳高，心里有些期待，她很想看少年騰空而起，越過(guò)橫竿時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的模樣，所以意有所指地問(wèn)于左行：“跳高的話，也需要練習(xí)吧？”

    “肯定要練的，就算是許京珩那樣拿過(guò)第一的人，運(yùn)動(dòng)會(huì)前都得練。畢竟不是專業(yè)的體育生，誰(shuí)沒(méi)事成天上cao場(chǎng)過(guò)竿子去，他這么久沒(méi)跳，肯定也生疏了。”

    說(shuō)話的功夫，三人已經(jīng)走到致行南路的公交站臺(tái)前，站臺(tái)后面的廣告屏亮著燈，提醒公交車的實(shí)時(shí)到站點(diǎn)。大概過(guò)了四分鐘，18路公交車停在了他們面前。

    程岐最早下車，然后是夏知予。于左行住得也不遠(yuǎn)，在夏知予的后兩站下車。

    夏知予整整一夜都在想運(yùn)動(dòng)會(huì)的事。

    學(xué)校cao場(chǎng)的布局其實(shí)很簡(jiǎn)單，最顯眼的是400米的紅色塑膠跑道，南邊就是跳遠(yuǎn)的沙坑和跳高架。

    繞著cao場(chǎng)跑的時(shí)候會(huì)路過(guò)跳高架，能看到有人在那里訓(xùn)練。

    所以只要她每天去cao場(chǎng)跑步，總有一天會(huì)碰上許京珩的吧。

    第15章 陪練

    運(yùn)動(dòng)會(huì)的最終名單已經(jīng)上報(bào)，每個(gè)同學(xué)都有對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目。雖然離運(yùn)動(dòng)會(huì)開始還有兩周左右，但也有不少同學(xué)趁著第八節(jié) 課下課的那段時(shí)間，自發(fā)去cao場(chǎng)練習(xí)。

    班主任趙老師帶過(guò)多少屆高一新生，知道他們剛上高中，總有這樣那樣的想法，又碰巧遇到高中的第一次集體活動(dòng)，難免有些興奮，她沒(méi)有刻意打壓，只是提醒同學(xué)們不要本末倒置，盡量把心思放在學(xué)習(xí)上，在保證學(xué)習(xí)效率的情況下，再適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)自己報(bào)名的項(xiàng)目。

    “同學(xué)們要知道，第一次月考是對(duì)你們高中學(xué)習(xí)情況的第一次檢驗(yàn)，時(shí)間很不湊巧，就在國(guó)慶放假回來(lái)后的第一周。運(yùn)動(dòng)會(huì)連著國(guó)慶，加起來(lái)就是十天，通常有同學(xué)國(guó)慶回來(lái)就松懈了，所以就會(huì)出現(xiàn)月考成績(jī)不盡人如意的情況，我希望這樣的事不要發(fā)生在我們班的同學(xué)身上，適當(dāng)放松是必要的，但是弦不能松?！?/br>
    同學(xué)們異口同聲‘知道了’，于左行抱怨了一句：“有沒(méi)有那種不用月考的學(xué)校，好痛苦。”

    夏知予也是上了高中才知道還有月考這件事，但她沒(méi)有像于左行那樣抱怨，甚至想著國(guó)慶七天，都泡在圖書館學(xué)習(xí)。她數(shù)學(xué)底子本來(lái)就差，別人練一張卷子，她練三張，她不想第一次就考砸。

    就算沒(méi)法勢(shì)均力敵，也要努力與喜歡的人比肩。

    上課的時(shí)候，夏知予一點(diǎn)兒都不敢走神，實(shí)在困得不行，就在各科老師的催促下，去外面洗把臉。第八節(jié) 下課，夏知予總算松了口氣，程岐問(wèn)她去不去吃飯。

    夏知予零食吃得有點(diǎn)多，這會(huì)兒沒(méi)什么胃口：“我去買一盒水果吧，吃完水果，直接去cao場(chǎng)熱身。”

    “那我跟你一起也吃水果。”程岐站起身，整理好課桌上的東西，歸置到一旁，又扭頭對(duì)正要沖出教室的于于左行喊了一聲：“你們吃好，來(lái)cao場(chǎng)找我們？”

    于左行隔著玻璃，跟一群男生勾肩搭背的，聽(tīng)到程岐的話，擺了擺手，示意他知道了。

    從第八節(jié) 課到晚一，中間有八十分鐘時(shí)間。倆人一邊吃著西瓜，一邊往cao場(chǎng)那邊走。

    天色還早，落日的余暉包裹著主席臺(tái)，偶爾灑落在cao場(chǎng)的塑膠跑道上，夜燈還沒(méi)亮起，cao場(chǎng)就像一個(gè)自由的舞臺(tái)，有人練50米沖刺，有人練接力跑，像疾風(fēng)勁草，沒(méi)有金烏西墜消逝，反而有蓄勢(shì)待發(fā)的新生。

    夏知予匆匆看了一圈，把視線落在跳高架那兒，跳高架前有不少練習(xí)過(guò)竿的同學(xué)，但是沒(méi)發(fā)現(xiàn)許京珩的身影。

    程岐拍了拍夏知予的肩，倒退著在cao場(chǎng)的里圈慢跑：“在看什么呢？”

    夏知予說(shuō)沒(méi)什么，然后跟上程岐的步子，熱身起來(lái)。

    沒(méi)有吹哨的聲音，夏知予似乎就沒(méi)比賽的沖勁兒，速度一直提不上來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)練了三圈成績(jī)都沒(méi)突破。

    她跑到沙坑那里，雙手撐著膝蓋，微微俯身，大口喘著氣。額間有些細(xì)汗，兩邊的碎發(fā)黏在白里透紅的臉上，勾著下巴，唇瓣有些泛白，她抿了抿嘴，勉強(qiáng)泛出一些濕潤(rùn)的水色。

    程岐正在排隊(duì)，看見(jiàn)夏知予沖她走來(lái)，揮了揮手：“魚魚，你練得怎么樣？”

    “很久沒(méi)提速了，得慢慢來(lái)?！?/br>
    “我也是，好久沒(méi)跳了，跳沙坑的動(dòng)作都忘了?！?/br>
    夏知予勻著呼吸，打算循序漸進(jìn)地練習(xí)，她回到cao場(chǎng)上，一邊慢跑，一邊尋找適合自己的呼吸頻率。跑了一會(huì)兒，就有三兩個(gè)學(xué)生朝她跑來(lái)。

    高一已經(jīng)發(fā)了校服，現(xiàn)在全校統(tǒng)一，已經(jīng)分辨不出年級(jí)。

    那幾個(gè)學(xué)生跑到夏知予的外道，跟她保持同樣的速度，過(guò)彎道的時(shí)候，才開口問(wèn)：“同學(xué)你好，請(qǐng)問(wèn)你是幾班的？可以認(rèn)識(shí)一下嗎？”

    夏知予聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話聲，很有禮貌地放緩了腳步：“請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？”

    男生也很直接：“沒(méi)什么事，就是感覺(jué)你好看，想認(rèn)識(shí)一下?！?/br>
    說(shuō)完，往她胸前的校牌上瞄了一眼：“高一的學(xué)妹呀？怪不得我之前沒(méi)在學(xué)?？吹竭^(guò)你?！?/br>