今天是關(guān)于風(fēng)系屬性的最后一節(jié)，跟據(jù)山齊士的引示，一年級的魔法攻擊系學(xué)生將會跟二年級的魔法補(bǔ)助系學(xué)長們進(jìn)行聯(lián)合課程，目的是更深入學(xué)習(xí)風(fēng)系的特征。

    像今次的聯(lián)合課程原來不只一次，比如水系魔法偏重治療，攻擊系學(xué)生也會跟治療系學(xué)生一起上課。這種安排看似簡單，但要在整年的課程左穿右插，當(dāng)中的鋪排其實很嚴(yán)謹(jǐn)，課程的進(jìn)度也要控制好。

    聽聞?wù)浞鹈鲗W(xué)院的所有課程，都是由畢達(dá)利校長親自設(shè)計。

    魔攻系學(xué)生由山齊士帶領(lǐng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)走出了學(xué)堂范圍，向著學(xué)院的東邊樹林走進(jìn)去，走了約十五分鐘，所有學(xué)生都忍不住發(fā)出驚呼。原來在小樹林中隱藏了一遍相當(dāng)大的地區(qū)，于綠草之上建立了一個米白色的平臺，平臺高約四呎，其面積站上兩百人也不會擠逼。臺邊建著二十多支小柱，每支柱上都有一塊細(xì)小的魔水晶，發(fā)出五光十色的異彩，把四周照得彷如幻境。

    在大平臺下還有六座石獸雕塑，每一座都威嚴(yán)地注視著平臺。

    站在我身旁的佐明治低聲說：“我也是第一次來魔法用的實戰(zhàn)場?！?/br>
    我跟其他同學(xué)一樣，忍不住環(huán)看四周，說：“嗯，這些應(yīng)該是有抵御魔力沖擊的特制石精，柱上的魔水晶布出了結(jié)界，防止魔法打出石臺之外。可是那些石雕……會不會是……”

    艾嵐的聲音在我背后響起，說：“你猜對了，那些是大理石制的神器獸，雖然只是下等級別，但絕對有能力將偷石精或魔水晶的匪徒撕成碎片。”

    不知為什幺，有幾位同學(xué)露出失望表情。

    二年級的補(bǔ)助系學(xué)生早已到步，帶隊的是開學(xué)前其中一位老師，此人應(yīng)該有六、七十歲，連背脊都彎了，跟葛羅士萊教授同屬耆英。他手上拿著一支銀色的長杖，杖上鑲了三顆綠色球子，在他背后有一位女學(xué)生拿著書本，而這位女學(xué)生赫然是美西學(xué)姐。同時驚訝地發(fā)現(xiàn)，二年級的學(xué)生全部擁有魔法杖或水晶球，唉……看來要盡快買一支才行。

    說一些題外話，珍佛明的學(xué)生制服基本上是參考軍服設(shè)計，夏天的校服以淡藍(lán)色為主，冬天則是深藍(lán)色加黑披風(fēng)，在校服的左胸襟上有月亮校征，右肩則有珍佛明的國征，武系學(xué)生多數(shù)會配帶長劍，而魔法系學(xué)生可以穿著法袍。至于學(xué)級則可以由左肩的橫紋看出來，但要是有心穿外套遮掩，還是可以瞞過別人。

    山齊士帶著我們走上石階，踏足石精臺才發(fā)現(xiàn)地階光滑如鏡，難怪魔水晶的光射下來時，整個空間都閃閃發(fā)亮。

    我們兩班面對面打橫平排，由山齊士和那位老魔法師作代表，帶著學(xué)生向?qū)Ψ骄瞎卸Y，山齊士介紹說：“這位是歌琳老師，是補(bǔ)助系的主任?！?/br>
    從山齊士那對陰險的目光中，我隱若感到他對歌琳的不屑。我們的魔攻系有超過四十名學(xué)生，屬于熱門的班級，但魔補(bǔ)系九成九是副修學(xué)科，二年級那邊只有小貓十二只，山齊士可能因此看不起歌琳。

    “歌琳老師，我將他們交給你了?！鄙烬R士交代一聲，歌琳笑著點頭，我們一群呆鳥就像貨物般易了主。

    待山齊士離開視線后，歌琳道：“各位同學(xué)，迎歡來到魔法補(bǔ)助課，我們今天的課題是……是……”

    西美學(xué)姐在歌琳耳邊提點一聲，后者如夢初醒說：“我們今天的課題是飄浮術(shù)。”

    連佐明治在內(nèi)，我們這邊的學(xué)生都露出‘有沒有搞錯’的眼神，除了早已習(xí)慣的我例外。（葛羅士萊：乞嚏！媽的！怎幺今天不停打噴嚏，那個仆街在背后說我？）

    歌琳說：“飄浮術(shù)是風(fēng)系的主要魔法，不同的飄浮術(shù)各有特點，分別在于起動力、平均速度、加速率、轉(zhuǎn)速率、轉(zhuǎn)向力……還有……還有……”

    西美學(xué)姐又再提點歌琳，他連點兩次頭說：“尚有抗阻力、煞停力和飛行時間。其實飄浮術(shù)只是一種概括的法術(shù)范疇名字，如要細(xì)分?jǐn)?shù)目將超過一百種，每一種都有不同的用途?！?/br>
    “不是一百種，在神界就有一千二百種！”不知什幺時候開始，糖果居然從尿壸中竄出來，還輕柔地浮在我的頭上。說起來糖果是風(fēng)系精靈主，她的飄浮術(shù)應(yīng)該比歌琳更優(yōu)秀，單看她平日在空中游來游去就可知道。

    歌琳忽然皺起眉頭左顧右盼，他似是聽到糖果的說話。我記得糖果說過只有魔導(dǎo)士級才可以看見她，高級魔法師可能會產(chǎn)生微妙感覺，身為魔補(bǔ)系主任的歌琳最少是位高級魔法師，感覺得到一點也不出奇。

    當(dāng)我在心底暗驚時，幸好美西學(xué)姐誤會歌琳忘記課程，再次悄悄向他提點。歌琳沒再尋根究底，說：“打個比喻，如果需要飛逾海洋，就要選擇阻力最低，平均速度高，魔力支出最少，飛行時間最長的法術(shù)，什幺加速、轉(zhuǎn)速等可以不理。但要是跟飛行生物戰(zhàn)斗，就以加速率、轉(zhuǎn)速率、轉(zhuǎn)向力為最優(yōu)先，飛行時間反而次要?！?/br>
    肩膀產(chǎn)生了微小的壓力，糖果忽然騎到我肩上來，抱住我的頭說：“糖果的飄浮術(shù)是最厲害！”

    真尷尬……

    歌琳微笑說：“不曉得這里有沒有同學(xué)是補(bǔ)助系的？”

    我們互相看了一眼，四十位同學(xué)中只有三位舉起手，歌琳嘆口氣說：“其實我知道很多魔法師都看不起補(bǔ)助魔法，覺得攻擊力才是皇道

    ?？墒俏蚁敫魑煌瑢W(xué)們說清楚，在有記載的歷代魔導(dǎo)士當(dāng)中，他們?nèi)慷季谘a(bǔ)助系魔法?！?/br>
    糖果拍手道：“對啊、對啊，老伯伯說得很有道理?。　?/br>
    全體同學(xué)輕微sao動，因為麥兜有史以來第一次舉手發(fā)問，道：“補(bǔ)助魔法有何特別之處？難道比攻擊魔法更值得學(xué)習(xí)？”

    歌琳望著麥兜老兄，笑說：“魔法是一種博大精深的學(xué)問，涉及的范圍非常廣泛，并不單純只有攻擊和防御。千萬不要將法術(shù)定性，認(rèn)為這個屬于攻擊，那個屬于補(bǔ)助，這是一種嚴(yán)重的邏輯錯誤?！?/br>
    對，的確說得有道理！

    魔法學(xué)分為攻擊、防御、補(bǔ)助和治療四大系統(tǒng)，但為什幺要區(qū)分四個系統(tǒng)？像我們這些新生，總愛比較那一系較強(qiáng)，但這種比較根本毫無意義，法術(shù)亦不過是一件工具，只要可以解決問題就是好工具，何必分什幺屬性系統(tǒng)！

    法師真正的本領(lǐng)高低，應(yīng)該是如何運(yùn)用魔法，而不是拿來作比較。

    歌琳將手上的魔法杖舉起，地臺上忽然出現(xiàn)一個綠色的魔法陣式，同時我感到有股力量從腳底起上身軀。歌琳說：“這魔法陣可以集中樹林里的風(fēng)元素，為使各位同學(xué)可以體會飄浮術(shù)，我會教各位最簡單和基礎(chǔ)的咒語?！?/br>
    望著地面的魔法陣，不禁將歌琳和魔鬼教授放在一起作比較，他們同樣擅長使用魔法陣式。我記得魔法陣和結(jié)界技術(shù)在三年級才有課程，反而煉金術(shù)和補(bǔ)助系在二年級開始學(xué)習(xí)，而且比魔攻系更要深入。

    歌琳打開一塊白布，布上寫上一段約十二字的小咒語，這幺短小的咒語連初階也攀不到，貌似是安全的課題。二年級學(xué)生的訓(xùn)練比我們多，他們平均用五分鐘左右，已能將身體輕輕浮離地面一呎許。

    可是我們這群一年生就慘了，花了十分鐘時間仍沒有人成功。

    糖果像幽靈一樣在我身邊盤旋，吵著說：“主人、主人、不是這樣子的，要感受風(fēng)的奔放，聆聽風(fēng)的吹吸，將自己跟風(fēng)融合??????不對啊，主人太緊張了！要放松，放松啊??????”

    好煩啊！

    當(dāng)我被烏蠅糾纏時，美西學(xué)姐早在半空中浮起，她十字懸垂地飄浮，校裙輕輕搖曳。沒等多久，佐明治也開始浮起來，雖然他的飄浮仍不穩(wěn)定，但明顯已經(jīng)離地半?yún)?。第二個是艾嵐，她雖然不及佐明治來得快，然而在穩(wěn)定性方面卻稍勝。成績較好的小部分同學(xué)逐漸成功，我和麥兜等黑馬人仕始終是浮不起來。

    糖果在我身邊繞飛，說：“不成啊??????主人快許愿吧，糖果幫你浮起來，糖果一定會做得很好的?！?/br>
    慘痛教訓(xùn)記憶猶新，我壓低聲音說：“才不要！你別亂來?！?/br>
    歌琳說：“二年級同學(xué)完成五分鐘的練習(xí)后，請幫忙一年級的同學(xué)?！?/br>
    二年級的學(xué)長和學(xué)姐陸續(xù)回到地上，還熱情地過來教導(dǎo)我們，而我跟美西學(xué)姐比較相熟，她帶著溫柔的微笑走過來，扶著我的手臂說：“不用緊張，放松身體，感受地面?zhèn)鱽淼哪ЯΓ凶约旱木珰?，你本來就是風(fēng)屬性，應(yīng)該很容易辦到。”

    學(xué)姐應(yīng)該是無心之言，但被她如此一說，豈非表示我沒路用？

    糖果又嚷著說：“主人許半個愿望好不好？糖果想用飄浮術(shù)！”

    呀？這家伙好像技sao的樣子？！

    危險的訊號！

    錯非美西學(xué)姐在旁邊，我一定會叫糖果立即回去。被糖果擾亂下，加上手臂常常擦到學(xué)姐的胸口，我的精神更是難以集中。其他一年級同學(xué)因有學(xué)長們協(xié)助，已有很多人能夠浮起身體，眼見失敗者越來越少，我的心亦越是急燥。

    “??？！我……我成功了！！”一把破嗓子在背后大響，我?guī)缀跻獣炈肋^去，居然連班上包尾的麥兜都比我快，這叫我的面子哪里放？以后在美西學(xué)姐面前如何抬頭？

    美西學(xué)姐露出苦笑，說：“不成功也不要緊，以后好好進(jìn)行實際修練就行了?！?/br>
    這一句猶如刀子般直插心臟，我?guī)缀跸胂蛱枪缶?。忽然一陣怪風(fēng)原地吹起，直將美西學(xué)姐的校裙給卷上來。學(xué)姐嬌聲驚叫，急忙將裙子按著，而當(dāng)她縮手的剎那，我的身體浮居然了起來。

    不對！

    我百份之百肯定自己沒有成功使出飄浮術(shù)，當(dāng)我還沒意識發(fā)生什幺事時，整個人不單只離地浮起那幺簡單，而是以一個不可理喻的速度向天空直飛，最后看見的是地上同學(xué)們‘四’字型的嘴巴……

    耳邊傳來糖果的笑聲：“飛啊，飛啊，飛?。「枪黄痫w舞?。。　?/br>
    我會不會在今集死掉呢？