不專業(yè)的二次移動是致命的，正因為同車人的這一好心舉動，許讓的頸椎壓迫脊髓神經(jīng)，才造成了不可逆的二次損傷，他原本不該這么嚴重的。

    聊起受傷經(jīng)歷，許讓還笑著提醒林柏楠，以后坐車千萬系好安全帶，也不要隨便施救傷員，以他為戒。

    許讓還鼓勵林柏楠好好配合醫(yī)生的治療，說他倆一起努力，互相監(jiān)督，等以后康復了、能站起來了，他要考大學，他要教林柏楠打籃球，他自豪地說自己籃球打得不錯。

    這份樂觀令林柏楠動容。

    即使明知這位大他七歲的哥哥要終生困于輪椅了，去大學的夢想只是奢望；即便知道手指不能抓握的生活有多么艱辛，復健的目的也是實現(xiàn)自理并減少癱瘓帶來的并發(fā)癥，而不是恢復到受傷之前健全的樣子……

    林柏楠還是勾了勾嘴角，說：“好，一起加油?！?/br>
    除了許讓，另一個對林柏楠影響頗深的人是盧文博。

    復健之初，林柏楠才六歲，那時的他還沒接受殘廢的自己，訓練時一做不到指定的動作，就哭著發(fā)脾氣，一邊掉眼淚一邊大吼不練了，打算破罐子破摔。

    其余康復師拿他沒辦法，只有盧文博哄得住他。

    盧文博跟他玩智力游戲，輸?shù)娜寺犣A的人指揮，還說男子漢大丈夫要愿賭服輸，要說話算話。

    六歲的林柏楠當然贏不了一個大學生。他一次又一次輸，然后不服氣地一次又一次發(fā)起挑戰(zhàn)。不知不覺中，按照“贏家”盧文博的要求，他的康復訓練也做完了。

    直到七歲，林柏楠接受了殘疾的事實，他不再抗拒復健，他像個提線木偶一樣任人擺布，麻木地配合各種訓練項目。盧文博則耐心地引導他、激勵他去建立一個全新的自己。

    如何坐穩(wěn)、如何調(diào)整睡姿、如何換乘輪椅、如何自己穿褲子、如何撿起掉在地上的東西……

    諸如此類的生活技巧也都是盧文博巨細無遺地教給他的。

    再到后來，不用任何人哄或勸了，林柏楠自發(fā)地配合起治療與訓練，并且無比積極，因為他有了新的動力，比好勝心、比心靈雞湯更為堅實的動力……

    盧文博和許讓都是林柏楠親近又信任的人，有些不能對父母和袁晴遙說的話，他會向兩位哥哥傾訴。

    *

    “阿楠！過來下！”

    響亮的喊聲驀然傳來，打斷了林柏楠和許讓的閑聊。

    盧文博在左側(cè)區(qū)域朝著林柏楠揮手，他身后擺著一個30°的斜坡和一個五層的雙向階梯，周圍還圍著一圈坐輪椅的人。

    用腳趾頭想也知道盧文博要干什么了……

    林柏楠稍顯無奈地聳肩：“又找我做示范?！?/br>
    “誰讓你在這兒也是尖子生呢？”許讓笑呵呵地擠了擠眼睛，“快去吧！不用擔心我，我爸等會兒就來接我了?！?/br>
    跟林柏楠想的一樣，他又被盧文博拉去做示范——

    如何上下斜坡、如何上下臺階、如何翹前輪、如何原地旋轉(zhuǎn)、如何防止輪椅側(cè)翻或者后翻、掉下輪椅如何爬回去、如何通過各種障礙物……

    展示完畢，他這個“工具人”的任務算是完成了。

    盧文博清了清嗓子，說道：“這位弟弟傷到了胸椎，受傷的位置并不低。他能生活自理，出行自由，你們傷得位置比他低，你們也可以做到。標桿就在這里，大家不要灰心、不要氣餒，今后積極配合康復治療，熟悉自己的新身體，學會調(diào)整重心，鍛煉上肢力量，最重要的是不要怕摔倒?！?/br>
    換了口氣，盧文博高聲鼓勵：“大家可是戰(zhàn)勝了死神的勇士，以后不過換了種活法，沒什么好怕的！找到適應的生活方式，剩下的就是熟能生巧了。我們康復治療師也會和大家一起努力，只要有毅力和決心，我相信大家在不遠的將來，一定能回歸家庭，回歸生活！”

    一番慷慨激昂的話收獲了如雷鳴般的掌聲和歡呼聲。

    盧文博說得對，既然死里逃生，就好好珍惜第二次生命。

    第28章 小青梅

    演示結(jié)束, 眾人散去。

    林柏楠和盧文博來到康復治療區(qū)右側(cè)的區(qū)域。

    盧文博協(xié)助林柏楠穿上腿部支具，根據(jù)林柏楠的身高調(diào)節(jié)助行器的高度，詢問：“需要我搭把手嗎？”

    “不用?！?/br>
    “小心點, 別摔倒了?！?/br>
    “我很久沒摔倒過了?！绷职亻獜娜莸貙⑹执钌现屑? 雙手緊握兩側(cè)的扶手, 上半身發(fā)力，拖著沉重的下半身緩緩站起。

    他腳上穿了固定支具, 但右邊的腳踝還是不受控制地向內(nèi)側(cè)倒，盧文博蹲下*身, 扶正他的右腳踝。

    “不錯啊，越來越得心應手！”盧文博起身，拍了拍林柏楠的肩頭, 視線飄到林柏楠的頭頂, “阿楠，你又長個子了，都快和我一樣高了！你現(xiàn)在多高了？”

    “不知道，沒量過?！绷职亻皖^看地面，一時的體*位升高讓他不習慣, 半截身子飄在空中, 頭也有點暈。

    “我目測一下?！北R文博將林柏楠上下端量，用目光細細丈量, “差不多……一米七二！比例挺好啊，腿真長！嘖嘖，現(xiàn)在的小孩都吃什么長大的？一個個跟要竄天似的！想當年, 我都上高中了才一米六出頭！”

    “阿楠, 你爸媽都是大高個，你至少長到一米八。多補補鈣, 長到一米九也不是不可能！以后哥哥我就要這樣看你嘍！”盧文博夸張地往上仰脖子，仿佛面前站了個巨人。

    林柏楠被逗笑。

    頭暈有所緩解，他試著腰部發(fā)力挪雙腿，語氣松弛：“長那么高有什么用，挪動的時候不是更麻煩？腿長了還礙事，我的腿都快放不進課桌了?！?/br>
    “多少人想長高卻長不高呢，比如我！”

    “難怪你頭發(fā)梳那么高。”

    “……你這小子！”

    枯燥又辛苦的康復訓練在一言一語間變得輕松。

    林柏楠借助助行器，一小步一小步慢慢往前“行走”。

    他的雙腿和雙腳軟綿綿的，沒有知覺，也沒有行動能力，腿部支具能幫他鎖住膝蓋，起到支撐與保護的作用。

    所謂的“行走”，不過是依靠腰部的力量將腿甩出去——

    先讓右側(cè)的腰發(fā)力帶動右腿邁出一步，右腳著地后，用眼睛確認自己站穩(wěn)了，再左側(cè)的腰使勁兒，重復同樣的步驟。

    這個訓練并不能喚醒損傷的脊髓神經(jīng)，也不能讓林柏楠重新學會走路，只能代償肌rou運動，減緩下肢肌rou萎縮和足下垂，加強心肺功能。

    盧文博推著輪椅緊跟在林柏楠身后，林柏楠要是累了，可以隨時停下，回到輪椅上。

    走了一圈，林柏楠的腰犯疼了，手臂隱隱酸痛，他對著盧文博點頭示意休息一會兒再繼續(xù)練，坐回輪椅，他甩了甩胳膊，錘了錘僵硬的腰身。

    盧文博從一旁拉來一個轉(zhuǎn)椅坐下：“腰疼了？”

    “有點?！?/br>
    “再走一圈給你上電療儀，緩解肌rou緊張，就沒那么痛了。”

    盧文博伸手去探林柏楠的腰，硬邦邦的，林柏楠本人倒是面無表情，在長期的疼痛折磨下早就免疫了……他不由地心疼起了這位很能忍痛的弟弟。

    調(diào)整好心情，盧文博換上積極樂觀的面貌：“等天氣暖和了哥帶你做水療，水里面訓練就沒這么費勁，游來游去，多自由！對了，小青梅知道你會游泳嗎？”

    “會游泳而已，有什么了不起的?！绷职亻蛔杂X地摸后頸，語氣毫無波瀾，神色卻沒那么淡定了。

    “很了不起啊，旱鴨子多的是！”盧文博用手肘戳了戳林柏楠，擠眉弄眼的，一看就是八卦之心熊熊燃起了，“什么時候帶你的小遙遙來玩？讓她看看你的練習成果？”

    “干嘛帶她來？”

    “你不想給她看看你站起來走路的樣子？”

    “像企鵝一樣有什么好看的。”

    “唉……”盧文博無可奈何地嘆氣，“老聽你遙遙長，遙遙短的，我真想見一見這位被你掛在嘴邊的女孩子??！那么可愛的女孩子，看來我盧文博這輩子是見不到咯……”

    盧文博身體往后倒，坐著轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)了個圈，嘴里嘀嘀咕咕，故意將尾音拖長：“小遙遙長什么樣呢？林柏楠一直喜——歡——的——小——遙——遙？”

    “小點聲！”林柏楠赧顏，耳根子倏地發(fā)燙，伸手去堵盧文博的嘴。

    盧文博腳蹬轉(zhuǎn)椅嗖地躲開，嬉皮笑臉地耍賴：“你不讓我見小遙遙，我就不閉嘴！我就要說，我還要大聲說！咳咳！林——柏——楠——喜——歡——”

    “好！”

    羞惱之色閃過林柏楠的臉，他趕緊截斷盧文博的話，抿了抿嘴唇，妥協(xié)下來：“……改天。改天帶她來?！?/br>
    “耶嘿！”

    “……”

    盧文博一臉得逞的笑容，朝林柏楠比“勝利者”的手勢。

    林柏楠邊咋舌邊搖頭：快三十歲了也沒個正經(jīng)樣！但他就是對盧文博這種情緒外露又開朗的人沒半點法子……

    對袁晴遙也是。

    忘記了從何時起，他開始對她毫無招架之力。

    她的一顰一笑，她的一舉一動，她的喜怒哀樂，無時無刻不在牽動他的心緒。

    盡管林柏楠不愿意承認，但心聲騙不了人——

    對。

    沒錯。

    他就是喜歡袁晴遙。

    全世界，他最喜歡袁晴遙了。

    她仿若一個五彩繽紛的糖果罐，笑的、哭的、樂觀的、激動的、頑皮的、耍小脾氣的……

    每一種口味的她，他都喜歡。

    他的喜歡開始得很早，早到這朵愛之花初放之時，他的年紀用十根手指頭就數(shù)得過來。

    早到那時的他還不知道這就是大人們口中的愛，早到還在被蛋糕和玩具迷了眼的年齡他就喜歡她，比蛋糕和玩具還要喜歡。

    他說不上這份喜歡什么時候成型的。

    也許是從每個躺在醫(yī)院的假期，都以她的軟言細語作為精神食糧伊始的，或許是從期待晚餐后不約而至的門鈴聲為起點的，又或是在習慣了課桌右手邊她給的歡聲笑語后產(chǎn)生的……

    甚至可能更早，早到他復學后過的第一個六一兒童節(jié)，她隨著那枚會發(fā)光的星星貼紙一并粘進了他的生命。

    小學那幾年，她保護他不受小霸王們欺負，她照顧他，做他的雙手與雙腳——

    他的水喝完了她會幫他續(xù)上，他的鉛筆用禿了她會幫他削，他的東西掉地上了她會幫他撿起來，他進出后門遇到障礙物了她會幫他挪開，學校發(fā)了牛奶和小餅干她會幫他撕開包裝袋，再把吸管插進牛奶里，遞到他的左手邊……

    他每次都覺得感動，又不好意思，就用兇巴巴來掩飾：“不需要你幫忙，我可以自己來！”

    她則笑嘻嘻地拿手指戳他的胳膊：“有什么關系嘛，我們是好朋友呀！再說了，我喜歡做這些！”

    她給的元氣滿滿的笑容、毫不吝嗇的夸獎、不求回報的善意，她做什么事都想著他，她也讓他漸漸喜歡上了殘缺的自己。

    再糟糕的情況在她的眼中都開得出花來。

    因為無法行走才使用的代步工具，在她口中變成了“座駕”。