唐納主動(dòng)問：“小花，你為什么不高興？”

    “……”莫黎努努嘴唇，卻沒說話。

    “那我猜一下！”唐納仰頭，“是不是跟《白雪公主》有關(guān)系？”

    “……”莫黎被戳中心事，一愣，呼出一口氣，才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “是哪個(gè)部分讓你不高興了？”

    “首先，”莫黎伸出一根手指，開始斤斤計(jì)較，“你為什么跟邱天一起上廁所？”

    莫黎叫誰都是連名帶姓的，除了對(duì)唐納。

    而幼兒園內(nèi)大家習(xí)慣叫小名，所以聽到球球的大名，唐納險(xiǎn)些沒反應(yīng)過來。

    “球球？”唐納解釋，“因?yàn)樗恢笨粗鹾蟮娜棺?，我想跟他商量?jì)劃?！?/br>
    “那江可可呢？”莫黎伸出第二根手指，“你為什么選她當(dāng)王子？”

    “只有大家都反串的話，球球才能理所當(dāng)然穿裙子呀！”

    “那如果不反串，你會(huì)選我當(dāng)王子嗎？”

    聽到莫黎這么問，唐納沒忍住噗嗤一笑，“你想當(dāng)王子??？”

    莫黎又低下了頭，眨著眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛覆蓋著小孩隱晦的情緒。

    許久許久，莫黎才小聲嘟囔道：“我不是非要當(dāng)王子。”

    “嗯？”唐納問，“那是怎么了？”

    “我只是怕你跟別人第一好?！蹦杞K于說出了心里話。

    莫黎的聲線，像是故意隱藏著自己的負(fù)面情緒，努力讓自己聽起來很平靜。

    而作為小孩子，卻保有這份克制，不敢放肆撒野，反而讓唐納更加心疼。

    他的小竹馬沒有安全感了。

    唐納此時(shí)非常理解莫黎的感受，因?yàn)樵诟咧袝r(shí)，感受到自己被其忽略時(shí)，自己就這么深刻地難受過。

    “小花！你不用擔(dān)心！”唐納忙牽住小竹馬的手，說：“哪怕你不是王子，我也不會(huì)和別人好的！”

    莫黎抬眼，懷疑地看著他，“真的？”

    “嗯！”唐納很確定，“只要你不先離開，我保證會(huì)和你天下第一好！”

    第26章

    幼兒時(shí)期周邊的環(huán)境是怎樣的，長(zhǎng)大后的孩子，就會(huì)理所當(dāng)然認(rèn)為這個(gè)世界就是怎樣的。

    唐納遇到的第一個(gè)老師是丁老師，他就理所當(dāng)然認(rèn)為，全世界的老師都應(yīng)該和丁老師一樣，溫柔、細(xì)膩、美麗且善良。

    經(jīng)歷過數(shù)不清的老師，上了好幾年學(xué)之后，他才明白，對(duì)大多數(shù)人而言，教師歸根結(jié)底只是謀生的職業(yè)罷了。

    這樣的想法并不值得批判，每個(gè)人都可以有自己的選擇。

    但也正因這樣的對(duì)比，唐納重新回到幼兒時(shí)期，才在無數(shù)細(xì)節(jié)堆砌下發(fā)現(xiàn)：

    丁老師太好了。甚至好得有點(diǎn)“過分”了——

    《白雪公主》主題的舞臺(tái)服裝到了。

    小朋友們領(lǐng)到自己的服裝時(shí)，都尖叫起來，興致勃勃地討論著自己的衣服有多漂亮。

    只有唐納注意到，這些服裝布料邊角的線頭都被拆開過，似乎是重新縫制了。

    找丁老師確認(rèn)過，他才得知，確實(shí)是丁老師連夜加班親手改制了。

    “為什么要改呀？”唐納問。

    丁老師蹲著與他平視，耐心地解釋著，“因?yàn)槟銈儍稉Q了男女生的身份，買來的衣服不會(huì)剛剛好，要改一改呀！”

    比如，小男孩可能會(huì)太皮，為了方便活動(dòng)，老師就把裙腰和關(guān)節(jié)改大，順便在裙底縫上安全褲。

    比如，小女孩穿男裝，褲頭會(huì)太松，老師就按照事先收集的尺碼資料，把褲頭改小。

    再比如，球球要穿皇后的裙子，但女童裝中沒有他的尺寸，丁老師就特地找了同色布料把買來的裙子改大。

    因此，孩子們發(fā)到手的衣服，“意外”地都是最合身的。

    就連平時(shí)衣服不算好買的球球，簡(jiǎn)單試穿裙子之后，都感覺合適得宛如量身定制。

    孩子們不知道的是，班級(jí)的經(jīng)費(fèi)不夠給全員定制。

    孩子們也不會(huì)知道的是，這定制般的體驗(yàn)，是丁老師免費(fèi)提供的。

    看著全班小朋友興奮的表情，尤其是球球的，丁老師只面帶滿足的笑容，并不打算邀功。

    感覺到唐納的視線，丁老師轉(zhuǎn)回來，微笑著看著小孩，問：“怎么啦？納納的裙子不合適嗎？”

    唐納抱緊裙子，不用試也知道合適，便搖頭。隨后他問：“是不是我反串的要求，給老師添麻煩了？”

    像是沒料到孩子會(huì)這么說，丁老師愣了一下，連忙否定，“不是哦！納納怎么會(huì)這么說？”

    “如果我沒這么要求，老師就不用改裙子什么的了?！?/br>
    “哎呀……”丁老師摸摸唐納的頭，心軟道，“可是老師是自己愿意這么做的呀？你們沒有要求，園長(zhǎng)也沒有要求，沒有任何人命令老師這么做哦！”

    “那老師怎么不告訴我們你改過衣服呀？”

    “就是怕有納納這樣懂事的小朋友，會(huì)聽見之后誤會(huì)自己給老師添麻煩了呀！”

    丁老師彎著眼笑，像是月牙泉里盛了溫潤的夜色，美好又有些冷寂。

    唐納卻想用春色喚醒月牙泉的孤冷，他伸出小手，反而拍了拍丁老師的頭，像個(gè)大人表揚(yáng)小朋友一般。

    顯然，丁老師沒被這么對(duì)待過，怔了一下。

    孤冷的月牙泉因此完整地映入小太陽明媚的笑臉。

    “老師，你教過我們的！沒有什么事是應(yīng)該的，”唐納一本正經(jīng)地“教訓(xùn)”著，“所有事情只要做到了，就應(yīng)該被表揚(yáng)！所以老師不能默默做事，要說出來，要被我表揚(yáng)！”

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