電磁好煩，他低頭讀題，不自覺將筆從右手塞到左手，握起右四指，留著大拇指伸得筆直，扭動手腕角度，讓題目中的磁感線垂直于手心進入然后

    然后就在他將胳膊擰成一個奇怪角度的同時，頭頂?shù)拇白用腿槐焕_，牙白卷頁被一大片陰影遮蓋住，像天空憑空出現(xiàn)了團積雨云。

    喬郁綿抬頭，正對上一雙驚詫的眼睛。

    臉龐背光隱在暗處，一頭飛揚的卷毛被陽光鑲邊，背景是清朗的藍色遠空，他本人不像積雨云，倒像只脖頸修長的天鵝。

    窗子里飛身而出的人影一歪，斜斜擦著他的肩頭落到一側地上。

    喬郁綿似乎聽到了哧啦一聲筋膜的細響，配合倒抽氣的嘶聲格外揪心。

    瞬息而已。

    喬郁綿這才反應過來，那人是怕踩傷自己，在半空硬生生挪開了落點，看樣子是扭到了腳。

    其實只要用手撐一下說不定不會扭這么嚴重。運動神經(jīng)不發(fā)達的話，干嘛做這樣的危險動作

    話雖如此，他還是迅速將做了一半的卷子夾回練習冊，書頁一合靠過去：要緊嗎?送你去醫(yī)務室?

    對方抬頭，他恍惚覺得見過這只天鵝的臉。

    不用，嘶那人試著站起來，才走一步就疼得翹起傷腳在半空里搖晃，你怎么坐在窗戶下面，我閃慢點就要踩到你了。

    你被有門不走跳窗子的人這樣說，喬郁綿有些哭笑不得，不過他不愛爭口舌，何況對方語氣輕快又友好，既不怪罪于他，心情也并未被扭傷所影響。

    看他蹦得艱難，喬郁綿覺得突發(fā)事故自己多少該負上一半責任，于是把練習冊一卷一夾，走過去撐住他的手臂：我送你去醫(yī)務室，腫起來了，要處理一下。

    對方?jīng)]動，定定看著他有些驚訝。

    他后知后覺自己的語氣太生硬，尤其是面對近乎陌生的同學。這多半要歸功于家里那個掌控欲特別強的媽，盡管他不愿意，可時不時還是會透露出被影響的痕跡。

    他主動沖對方微笑試圖緩解尷尬，卻猛然認出了眼前這張臉。

    全校就這么一個男生留著個卷卷的小馬尾。喬郁綿記得他應該是高三的學長，當初入校的宣傳視頻里有這人不少鏡頭。干凈的短袖白襯衫，修長的脖頸與手臂，頭一側，小提琴一搭，開弓就是一串悠揚的旋律。

    怪不得剛剛落地時他不用手支撐，這應該是本能吧，寧愿扭傷腳也不能傷到拉琴的手。

    不處理會很疼的。喬郁綿舔一舔嘴唇，覺得還是生硬，又補了一句，學學長。他只隱約記起了這個校內神龍見首不見尾的風云人物，卻早忘了人家的名字。

    噗，你怎么這么可愛。那人捧腹，撐著他笑了好一會兒才直起腰，不用去醫(yī)務室，我宿舍有冰敷袋和藥。

    作者有話說：

    好像小說里很少看到理科不如文科的男孩子哈?？丛谒每吹姆萆喜灰訔塰hhhhh

    第06章

    莫名其妙

    這個年紀的男生忌諱可愛這詞，喬郁綿也不例外。他雖然長得晚，可眼下穿著運動鞋，頭頂也貼著一米八的刻度了，哪里可愛。

    喬郁綿將練習冊遞給他：等我一下，我先去跟老師打個招呼，馬上回來，你別亂跑。說完，他確認對方單腳站穩(wěn)了才松手，轉身跑進了體育館大門。

    安嘉魚看著他跨開筆直長腿一溜煙跑掉，沒三分鐘又重新出現(xiàn)，奔跑中表情也絲毫不動。

    你上體育課?

    嗯。

    居然用體育課刷題學霸么。

    喬郁綿扶著他往宿舍區(qū)蹦，學校傍山建，清幽寧靜，視野格外開闊。

    他低頭看了一眼對方挽起的褲腳，露出那兩指寬的腳踝已然紅腫。好在體育館離宿舍區(qū)不遠，抬頭已經(jīng)能看到齊刷刷一片紅頂白身的五層建筑，每年暑期外墻都重新粉刷，保持整潔如新。

    雖說已經(jīng)高二，不過他幾乎沒靠近過這片區(qū)域。

    宿舍樓門前是片片漂亮的花境，與那些居民小區(qū)或者馬路旁大紅大綠的綠化隔離帶不同，這小片小片的花境里色彩少卻和諧，深淺不一的綠，有匍地生的，有小灌木，也有近人高的，灌木里叢生出泛淡紫的大頭花苞，波浪邊緣，隱約打開里頭層層疊疊。

    哎喲，安嘉魚，這是怎么了?宿管老師正捏著花灑龍頭給正午的植被降溫，身前噴出一道虹。

    喬郁綿腦袋里第一時間冒出詩經(jīng)小雅中那句南有嘉魚,烝然汕汕。

    不知他父母是不是這個意思。

    不小心扭了一下，沒事。劉老師又澆花呢?這是第幾茬了?

    喬郁眠一愣，這人連宿管阿姨都要尊稱一句老師么，倒是比看著圓滑。

    第三茬了。這茬敗了，還能再來一茬。劉老師面上有些自豪，我前幾天和你們生物老師一塊配了新土新肥，等冬天休眠期給它們都換進去，明年能再多爆些花出來。

    這個品種叫什么來著?

    蜻蜓。日本培的品種，不好養(yǎng)活。劉老師關了龍頭走進他們，蹲身一看，嘶，腫了呀，有藥嗎?

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