駱嘉茂：

    喻子珩說：我可以給你講一下這道題。

    許星黎：你得從小學(xué)基礎(chǔ)講起。

    駱嘉茂：看不起誰呢?小學(xué)題那么簡單哪用你們講?

    許星黎沒理他, 跟喻子珩說：你給他講講雞兔同籠和流水行船。

    許星黎想了想, 又說：還有同時進(jìn)水和放水的蓄水池。

    駱嘉茂嘴角抽搐地吐槽：數(shù)學(xué)題就是扯淡, 怎么可能有同時進(jìn)水和放水的蓄水池?這不是有病嗎?

    許星黎：早高峰地鐵。

    駱嘉茂：

    好像是這么個道理。

    田可納悶：那為什么不直接用地鐵舉例子?

    許星黎委婉解釋出題者的用心良苦：這道題是面向全國小學(xué)生的，不是所有人都知道地鐵是什么但水是生活必需品。

    喻子珩耐心到了盡頭，沒好氣說：跟小學(xué)生說這個小學(xué)生聽得懂嗎?我們接觸到的所有題，都是理想化、不考慮其他外界因素的題，我們覺得用不到，是還沒爬到需要它的位置。

    許星黎：知道當(dāng)老師的不容易了吧?你看你只用面對三個學(xué)生，你們老師帶一個班得面對四五十個學(xué)生，得多累啊。

    喻子珩認(rèn)同地反思了一會兒，然后忽然愣住不對吧，他這么多年其實(shí)沒怎么惹事，反而是許星黎惹的事比較多吧!

    而且都是許星黎拉他下水的!

    他清醒過來，再回想起之前的老師挑剔學(xué)生理論，也覺得不對勁他從小到大這么優(yōu)秀，哪會有老師來挑剔他!

    老師當(dāng)然挑學(xué)生啦，只是說他這么優(yōu)秀，老師哪挑剔到他頭上來?

    差點(diǎn)就上了許星黎的當(dāng)!

    喻子珩越想越氣，正準(zhǔn)備拍桌而起跟許星黎抬杠，就聽到許星黎輕飄飄跟駱嘉茂說：你看一眼喻子珩就知道他打不過你，因?yàn)樗綍r不鍛煉，但如果碰上體格和你差不多的呢?

    喻子珩憋屈地坐下來。

    許星黎：你可能覺得拼勇氣就行，狹路相逢勇者勝嘛。但數(shù)據(jù)可以幫你計(jì)算出怎么贏得更輕松。

    極限運(yùn)動靠頭鐵?你覺得你有幾條命?

    許星黎這一番話說完，喻子珩的教育工作變輕松了許多，至少駱嘉茂愿意學(xué)習(xí)了，但依然為駱嘉茂的基礎(chǔ)感到頭疼。

    喻子珩把雞兔同籠和流水行船給駱嘉茂拆明白了，然后告訴他：人和野獸的區(qū)別，就是人會使用工具。

    許星黎頭也不抬：猩猩也會用工具。

    喻子珩氣急敗壞：我要給他講方程組!你不要搗亂!

    田可在旁邊觀望了一會兒，自告奮勇說：我來給他講吧，這里我會，我如果講得不對你再補(bǔ)充。

    行。喻子珩緩過來，依然覺得上了許星黎的當(dāng)。

    他為什么非要教駱嘉茂學(xué)習(xí)來著?

    魏閑把作業(yè)里他會的題都寫完了，留下最后一道題不會，想問許星黎。

    許星黎看了眼，題不是很難，將其推給云硯：問他。

    魏閑有點(diǎn)犯怵，不敢主動找云硯問，他總覺得云硯是個危險人物。

    許星黎將魏閑的作業(yè)本推到云硯面前，言簡意賅：這題，他基礎(chǔ)不好。

    云硯沒有明著問他基礎(chǔ)差到哪種程度，而是說：你先講講你的思路。

    魏閑只能硬著頭皮跟他講，有種被老師點(diǎn)名回答問題的壓迫感，說得磕磕巴巴。

    云硯絲毫不介意，安靜地聽他講完了思路，再以他能聽懂的方式告訴他這題應(yīng)該怎么寫，說完之后就將作業(yè)本退還給他，仿佛只是走程序的完成了任務(wù)，既不問他聽懂了沒有，也不在乎他以后遇到同類題會不會做，更沒有給他拆解這題的考點(diǎn)和知識點(diǎn)和許星黎的講題方式完全不一樣。

    都是學(xué)霸，為什么差距那么大?

    魏閑含淚說了謝謝，拿著作業(yè)本回去繼續(xù)寫作業(yè)了。

    許星黎將隱形兔子的解法工工整整的在本子上寫完，將其給云硯過目。

    云硯只給他思路啟發(fā)，具體過程是她自己想出來的。

    云硯認(rèn)真將她的過程看完：嗯，對了。

    【叮～系統(tǒng)任務(wù)：在奧數(shù)校隊(duì)集訓(xùn)中取得第一名的成績，達(dá)成后獎勵故事積分5000分】

    許星黎確定了觸發(fā)任務(wù)的條件，她完成云硯給她的難題之后，給云硯批改之后，回答正確即刻觸發(fā)隱藏任務(wù)。

    目前只有兩個任務(wù)，樣本太少，無法確定其積分和云硯的題目難度有無關(guān)聯(lián)。

    唯一可以確定的是，想拿校隊(duì)集訓(xùn)第一，是個很難的挑戰(zhàn)。

    她一時半會兒完不成任務(wù)，決定先起身換換腦子，活動一下筋骨，順便抬杠不，是檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

    許星黎看了看駱嘉茂正在寫的練習(xí)冊，感慨說：少小不努力，長大考零蛋。

    不知道他們上哪找的中考數(shù)學(xué)題，駱嘉茂居然能錯一大半。

    駱嘉茂氣得把筆桿捏裂了，說：我還沒寫完。

    別寫了。許星黎拍拍田可的肩膀，直接把初中知識點(diǎn)給他整個過一遍吧，魏閑也一起，可以給你們建立一個知識體系。

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