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校長看完她的答案,笑得合不攏嘴:那恭喜你,蒙對了,第四題和第五題是蒙的? 許星黎:不是,兩道填空題。 眾人:? 老師們表情各異地看向許星黎。 執(zhí)教這么多年,什么樣的學(xué)生都見過,直覺準(zhǔn)的學(xué)生也見過幾個,就像是語文和英語的語感,理科也有類似的題感但這不完全是好事。 高修陽納悶:怎么蒙的? 隔行如隔山,題他看了,他不會寫。 他只是個無辜又脆弱的生物老師,一般用不到這么復(fù)雜的計算。 許星黎看向喻子珩:你還寫不寫? 喻子珩有些懊惱,把卷子疊起來:你說吧,我?guī)Щ厝戇^程。 許星黎:第八題是個計算題,給的數(shù)字花里胡哨的,如果答案常見的話,多半就是0或者1,我覺得1的概率高。 高修陽看了眼題干:這不是道計算題嗎?你認(rèn)真算應(yīng)該能算出來?就是耗時長了點。 許星黎:那就比二狗慢了而且重要的是,超綱了呀老師,我們還沒學(xué)極限吧? 校長:還有一道題呢? 二分之根號十五。許星黎報出最后一題的答案,不怎么高興,它看著就像,你別問我為什么,反正遇到這種不會寫的我都是這個答案。 校長疑惑:云硯也說這題是蒙的但這又不是什么好記的數(shù)字,為什么會蒙它呢? 云硯:因為我們是一個師父教的。 許星黎不想在這個話題上多聊,說:我給老師們解釋一下月考押題思路就回去上課了,解釋清楚以免誤會十五班的同學(xué)們。 許星黎沒供出系統(tǒng)的事,而是說:我找學(xué)長要了之前的月考試卷,確定了各個考點的分?jǐn)?shù)占比和重難點,再找例題就很簡單了。 她詳細(xì)按照各科教學(xué)提綱給老師們解釋她的押題思路之后,又給他們看了她當(dāng)時找出來的幾道重點題押中的原題不多,但是大致思路卻是一樣的。 喻子珩不屑:這種投機(jī)取巧的行為就不對。 許星黎:給題之前,我也給大家講了思路框架,大家基礎(chǔ)不同,不是每個人都能完全理解我覺得只要肯學(xué)了就是好事,不管用什么方法,只要有一個人聽進(jìn)去了,那么我的講課就是成功的。 十五班這次進(jìn)步確實非常大。 15班不少初中部直升的人,老師們太清楚他們那群人什么德行了,這次的進(jìn)步簡直可以用考場躍遷來形容。 喻子珩:那高考呢?也能這樣押題? 許星黎:那肯定不行,范圍越小成功率越高。 喻子珩嗤笑一聲,正想嘲諷,就聽到許星黎說:你確定我們班的人都會參加高考嗎? 喻子珩: 一群不學(xué)無術(shù)的人,簡直夏蟲不可語冰! 那么沒疑問了,我回去上課了,老師們再見!許星黎終于解放,一溜煙跑出了會議室,按照規(guī)劃好的路線特意繞開了高修陽以免再次被攔截。 校長搖頭失笑:這毛躁孩子 逃出會議室的許星黎終于松了口氣,總算知道今天為什么麻煩事兒接踵而至了煞神來了能不倒霉嗎? 學(xué)校不宜久留,她果然就應(yīng)該一大早逃課跑路的。 現(xiàn)在跑也還來得及。 她狗狗祟祟地尋找哪里適合翻墻出去,并且不會被攝像頭拍到, 喻子珩忽然出現(xiàn)在她身后:你干嘛呢? 許星黎被他嚇了一跳,下意識倒打一耙:你狗狗祟祟干嘛呢? 喻子珩:你不要亂用成語。 許星黎嫌棄:你們學(xué)校抓重點能力果然有問題。 喻子珩納悶:不是你學(xué)校? 許星黎:我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué),找個沒有天才研究計劃的學(xué)校,遠(yuǎn)離危險源才能平安度過一生。 系統(tǒng):宿主不要白日做夢。 喻子珩沒理她的胡言亂語,說:你教室在這個方向,別想翹課,會給老師們帶來麻煩。 許星黎:給你準(zhǔn)備的桌面壁紙好看嗎? 提到這個壁紙喻子珩的血壓就上來了,15班設(shè)計的花里胡哨的海報在1班素凈的桌面中格外出眾,以至于每一科老師進(jìn)來都要打趣一句:喻子珩換桌面了? 喻子珩簡直有苦難言。 他試圖撕過海報,得知許星黎用了一整管502之后放棄了。 這簡直是書生碰上二愣子,有理都懶得說。 喻子珩也不是坐以待斃的人,他被踩了痛點自然要踩回去,問:你和云硯有過節(jié)? 許星黎露出憂愁的表情,看向遠(yuǎn)方的天空,說:你還小,你不懂。我是欠了情債,理虧,讓著他。 喻子珩:? 許星黎仗著當(dāng)事人不在,滿嘴跑火車:他單相思我很多年,但是我只把他當(dāng)?shù)艿?,沒想到他居然情深至此,追到了我學(xué)校里,這可真是 --