他怎么都不能把駱繹書和大碴子味兒聯(lián)系在一起。所以他多了一句嘴：“你有空還是多聽聽磁帶吧?！?/br>
    駱繹書不解地抬頭看著他，放下英語書。

    溫斐然又道：“如果聽磁帶也不行，那就我教你。”

    駱繹書想了一會，終于想出味兒來了——溫斐然這是在嘲笑他的英語口音不行。他不服氣地道：“我都是按照老師上課讀的來的！”

    這次月考他考了第一，溫斐然考了第二，他真不知道他哪來的底氣嘲笑他！

    見他不信邪，溫斐然直接拿了封新概念的英語磁帶放進(jìn)那只大一寸的收音機(jī)里。

    他按下播放鍵，很快，收音機(jī)“滋——”了一聲，開始發(fā)出純正的英式英腔。

    聽了一會后，溫斐然問他：“有沒有聽出來什么？”

    好像是有哪里不對，但駱繹書還是搖了搖頭。他睜著迷茫的眼睛抬頭看著溫斐然，還沒脫離嬰兒肥的臉頰嘟嘟的，讓人忍不住手癢想戳一下。

    溫斐然“嘖”了一聲，那這可棘手了。

    他直接拿起駱繹書的英語書，靠在他的桌子旁邊，給他當(dāng)場讀了一段。就是開頭頁的自我介紹和互相打招呼。溫斐然的聲音沙啞很有磁性，不知道為什么讀起英語來就好像完全換了個人一樣。

    一點都不像是從小村子里出來的，似乎是來自什么國際化大都市。想到這里，駱繹書突然感覺自己的臉開始發(fā)燒了。

    讀完一段后，溫斐然問他：“怎么樣？”

    駱繹書正聽得認(rèn)真，聞言，抬眼剛好對上溫斐然的眼睛，不知為什么他的臉突然“蹭！”地一下就紅起來了。

    而且發(fā)燒有越來越熱的趨勢了！

    溫斐然疑惑：“你臉紅什么啊？”

    駱繹書反應(yīng)過來，拍拍自己的臉道，“沒什么！”

    他還沒有忘記他在和溫斐然置氣的事，于是一把搶過了他手里的英語書，惡聲惡氣道：“我會努力聽磁帶的！”

    關(guān)于學(xué)習(xí)，就沒有他小少爺做不到的事！

    溫斐然“哼”了一聲，見他不領(lǐng)情，于是背起自己的書包打算回家了。剛打開門，駱繹書突然回過頭來對他道：

    “回學(xué)校再給我讀一段，我聽聽?！?/br>
    溫斐然笑了一下，關(guān)上了門。

    ......

    第二天，溫斐然跑到王美人他家菜地里看自己播下的小白菜種子。

    好不容易有一個周末的空閑，他驚喜地看到小白菜的種子已經(jīng)發(fā)芽了！這真是他穿到這里以后的第一樁好事了！溫斐然趕緊澆水施肥，王爸爸見他那么努力，樂得呵呵笑。

    干完農(nóng)活后，他來到屋里，就看到小王美人趴在桌上一個勁地絞盡腦汁。她畢竟不如駱繹書聰明，有幾道題做了一上午了還是沒做出來，整個人愁云慘霧的。

    王mama蹲在灶后面扔著柴火，小弟王學(xué)仁就趴在桌上睜著大眼睛看jiejie做題。在王mama時不時地瞄一眼的情況下，溫斐然只好硬著頭皮快速地給她講完了。

    講完后她一下就都會做了，王美人畢竟也不是那么笨。

    王爸爸一進(jìn)來，看到他們在認(rèn)真做題，直夸他們好樣的！今天的午餐同樣也很“豐盛”，有魚，有蝦，還炒了青菜。

    看來王美人真的不是說說的，他考了第一名后，果然就叫她mama改善伙食了。連王爸爸今天也放下了地上的農(nóng)活，趕回來和他們一起吃飯。

    吃著吃著，溫斐然就覺得這一家?guī)卓谄鋵嵰餐剀暗摹?/br>
    畢竟在末世，成個家的難度不亞于地獄模式。

    他看了一直偷偷瞄她的小王美人一眼——似乎覺得以后在村里成個家也不是不好。

    ......

    下午的時候，整個村的人都去割水稻了。

    山坡底下有一大片的水稻田，現(xiàn)在是各家管各家的，不計算工分，因此各家各戶都卯足了勁兒把能拉的壯年勞力都給拉來了。

    王爸爸吃飽飯后，也帶著溫斐然加入了轟轟烈烈的割稻大軍。

    金秋十月，正是收稻的好季節(jié)。

    溫斐然只是跟著王爸爸學(xué)了一會兒，就熟門熟路起來。一柄鐮刀使得出神入化，割稻子跟割喪尸頭似的，不一會兒，他爺倆就割得比別家多出了幾大捆。

    駱繹書出門來找溫斐然的時候，沒找著人。

    茅草屋空空如也，連王美人家也沒什么動靜，靜悄悄的。他不知道村里人都去割稻子了，于是就坐在大榕樹底下等溫斐然回來。

    他拿出一只小型的收音機(jī)，坐在樹底下聽磁帶跟讀練習(xí)英語。

    雖然大人們都去割稻子了，但小孩子們?nèi)耘f沒事可做。王富貴出門溜達(dá)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到坐在大樹底下的小少爺，他“哼”了一聲，計從心起。

    ......

    等到晚霞燒紅了半邊天空，太陽即將落山了溫斐然都還沒有回來。

    駱繹書有些郁悶。他只好收起書，悶悶不樂地走了。

    第二天回到學(xué)校，第一堂正好是英語課。

    駱繹書昨天聽了一下午的磁帶，連做夢都在讀英語，此時再聽英語老師一開口，就感覺到了不對勁。

    不光很多讀音都是錯的，就連口音也怎么聽怎么奇怪。不過他沒有選擇當(dāng)場戳穿老師，秉承著實用主義的原則。駱繹書迅速拋棄了老師，轉(zhuǎn)而投向磁帶。

    從此以后他就抱著個英語磁帶孜孜不倦地糾正口音。

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