旁邊的學(xué)生立馬抬頭看了眼老師，寫了個(gè)0。

    是半夜下課嗎？還是有其他的意思？

    席樂還是頭一次見到學(xué)校會(huì)有這么晚的下課時(shí)間，雖然這學(xué)校本來(lái)就不正常。

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    臨近九點(diǎn)時(shí)，一次鈴聲響起。

    講臺(tái)上的老師也離開了教室。

    席樂頓時(shí)松了口氣，從位置上站起來(lái)，而殷白鶴和他同時(shí)，徑直去了講臺(tái)處。

    上面除了有粉筆黑板擦以外，沒有別的東西。

    “去辦公室看看?！币蟀Q抬頭看他。

    “嗯?！?/br>
    席樂轉(zhuǎn)向魯東海，“你們?cè)谶@里?！?/br>
    左潭比了個(gè)ok的手勢(shì)。

    他們出去時(shí)，隔壁班走廊上的血跡還沒有消失，那顆被擰掉的頭就在地上蹦來(lái)蹦去。

    甚至還滾到了殷白鶴面前。

    席樂看見殷白鶴看都沒看一眼，準(zhǔn)確無(wú)誤地從那顆頭邊上繞了過(guò)去。

    他有那么一秒鐘的想法，要是他，可能下意識(shí)地跨過(guò)去。

    不知為何，有點(diǎn)兒好笑。

    教師辦公室在這條走廊的盡頭，里面燈火通明，席樂和殷白鶴到門口時(shí)，里面老師全都坐著。

    而在其中間站了一個(gè)人。

    “教導(dǎo)主任？”

    席樂露出疑惑的眼神，抓住殷白鶴的胳膊。

    “你看他們像不像在上課？”殷白鶴低聲詢問。

    被他這么一說(shuō)，席樂頓時(shí)茅塞頓開，剛才就覺得他們之間的情況比較奇特。

    上課時(shí)間老師來(lái)給他們上課，而下課時(shí)間是教導(dǎo)主任給老師們“上課”。

    這所學(xué)校到底是什么學(xué)校？

    他們難道只要完成上課的事情就可以安然度過(guò)嗎？

    席樂突然問：“鏡子會(huì)不會(huì)在教導(dǎo)主任的辦公室？”

    殷白鶴打量了一下這棟教學(xué)樓，那目前所在的是2樓，1樓一開始就經(jīng)過(guò)，唯一有可能的就是樓上。

    “他的辦公室應(yīng)該也在這棟樓。”

    下課短短幾分鐘時(shí)間，還能夠來(lái)回一趟。

    殷白鶴和席樂直奔三樓而去。

    但出乎意料的是，樓上并沒有辦公室，全是教室，就好像教導(dǎo)主任的辦公室不在這棟樓。

    鈴聲很快響起。

    “上課了。”

    席樂和殷白鶴回樓下時(shí)，辦公室里的老師剛好走出來(lái)，他們幾乎是相差幾秒進(jìn)的教室。

    “你們發(fā)現(xiàn)了什么？”魯東海做口型。

    席樂指了指上面，然后搖頭。

    魯東海有點(diǎn)失望。

    左潭則是避著講臺(tái)上的老師，給他們?nèi)恿艘粋€(gè)紙團(tuán)，上面寫著：“這間教室似乎剛裝修不久。”

    殷白鶴與席樂對(duì)視一眼。

    如果不在鏡子世界，那很正常，如果是，那大概率是學(xué)校發(fā)生過(guò)什么事。

    第133章 學(xué)校5

    左潭說(shuō)的新裝修其實(shí)并不太能看的出來(lái)。

    席樂早就注意過(guò)教室，但是沒發(fā)現(xiàn)過(guò)問題，殷白鶴都沒說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明可能是局部裝修過(guò)。

    不過(guò)片刻，左潭就給了答案。

    他在檢查教室的時(shí)候，在最前方，包括講臺(tái)的下面，發(fā)現(xiàn)地面的顏色不一樣。

    左潭所在的律所之前曾經(jīng)裝修期間他每天都去檢查過(guò)，所以對(duì)這種變化有記憶。

    第二節(jié) 課上的老師和剛才的不一樣。

    這次是位女老師，席樂回憶了一下，剛才在辦公室里見到過(guò)她，不知道教導(dǎo)主任和她們說(shuō)了什么。

    她上到一半的課，教室外有人敲門。

    “王老師，出來(lái)一下好嗎？”是教導(dǎo)主任。

    席樂記得她的衣服，而且發(fā)型也很顯眼，一板一眼的。

    “你們自習(xí)。”

    老師丟下一句話，離開了教室。

    大約在十分鐘后，外面?zhèn)鱽?lái)一聲尖叫。

    緊跟著就是一聲巨響。

    席樂看向殷白鶴，他能猜到發(fā)生什么了嗎？

    殷白鶴搖頭。

    幾乎是同時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)了很多腳步聲，似乎是學(xué)生們從教室里跑出來(lái)，像遇到地震一樣。

    很快就傳到他們教室這里。

    有人帶頭沖了出去。

    教室里紛雜一片，殷白鶴起身：“我們混在人群里。”

    席樂點(diǎn)頭：“我也是這么想的?！?/br>
    和學(xué)生們做同樣的事，如果出事，那就是全部都死，不太可能把全校師生都弄死吧。

    “剛才的聲音可能是跳樓。”左潭順利到達(dá)他們身側(cè)。

    “學(xué)校里有人跳樓，可能是教育太嚴(yán)了？”魯東海只能想到這方面，“關(guān)鍵是這和都是沒有臉的有關(guān)系嗎？”

    他實(shí)在想不到這之間的聯(lián)系。

    教室外人滿為患，各種穿的一樣的校服、發(fā)型不一樣的沒有臉的學(xué)生擠來(lái)擠去。

    原本走廊就那么點(diǎn)大，現(xiàn)在直接變成節(jié)假日車道。

    殷白鶴圈住席樂的手，才讓兩人沒有走散：“他們是出去的，我們先下去?！?/br>
    “要不要分開行動(dòng)?！弊筇秵?。

    他覺得走一起風(fēng)險(xiǎn)太大，而且找鏡子也不方便。

    在席樂還沒開口之前，他就直接說(shuō)：“分開有風(fēng)險(xiǎn)，這我們都知道?！?/br>
    “你覺得呢？”他看向殷白鶴。

    片刻后，殷白鶴開口：“可以。”

    魯東海不打算和席樂他們一起走，主動(dòng)和左潭一起，這樣的搭配其實(shí)算起來(lái)剛好。

    有個(gè)武力，有個(gè)智力。

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