一、資產(chǎn)證明及營(yíng)收情況。

    二、校園建設(shè)及配套設(shè)施。

    三、學(xué)科設(shè)置及教師團(tuán)隊(duì)。

    四、招生規(guī)模，在校生規(guī)模，向社會(huì)輸送人才成果。

    五、社會(huì)影響力：各項(xiàng)賽事成績(jī)，排行榜排名……

    六、……

    “嘶……這要求也太多了吧！”商樂(lè)羊驚嘆，接著，他想到一個(gè)絕佳的方法，“師父當(dāng)年是怎么填的表，我們拿來(lái)抄一抄？”

    土土想，你這個(gè)想法真的很不錯(cuò)，很大學(xué)生。

    不過(guò)，也不是不可以。

    “我去找找?guī)煾府?dāng)年的申請(qǐng)記錄，或許還能找到，不過(guò)別報(bào)太大希望?！彼蚊骼碚f(shuō)道。

    活動(dòng)板桌上的氣氛又沉悶下來(lái)，實(shí)在是續(xù)展考核的要求太多，大家看到的那一刻，都腦瓜子嗡嗡的。

    當(dāng)年在這里上學(xué)的時(shí)候，完全沒(méi)有考慮過(guò)師父花了多少精力才拿到辦學(xué)許可證，在他們看來(lái)十分正常甚至有點(diǎn)簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，現(xiàn)在是如此的高不可攀！

    “我們必須通過(guò)考核。”徐沖沉默了一會(huì)兒，終于開(kāi)口，“所以，不用想那么多，一項(xiàng)一項(xiàng)對(duì)，滿足條件的就放下，不滿足條件的就想辦法。”

    “……好。”

    “可以?！?/br>
    徐沖指著第一條：“資產(chǎn)證明，100萬(wàn)有了。營(yíng)收情況是什么？”

    宋明理先cao作鼠標(biāo)在資產(chǎn)證明后面打了個(gè)√，然后解釋道：“就是錢從哪兒來(lái)，收入能不能覆蓋支出，收入一般就是學(xué)費(fèi)，機(jī)構(gòu)投資，社會(huì)捐款……”

    “好，投資，捐款，需要想辦法?！毙鞗_干脆地說(shuō)道，“下一條?！?/br>
    “校園建設(shè)，需要把學(xué)校翻修一遍，學(xué)堂，宿舍，配套設(shè)施，都要有?！彼蚊骼斫忉尩?。

    「這項(xiàng)我可以負(fù)責(zé)。」土土寫道，「而且不需要花錢，只要新生小可愛(ài)們每天努力學(xué)習(xí)。」

    師兄弟三人看見(jiàn)筆記本屏幕上飄過(guò)一行字，而后第二項(xiàng)后面寫了個(gè)「土」字。

    “土土可以負(fù)責(zé)嗎？”宋明理仍然有些不確定，他看向徐沖。

    徐沖點(diǎn)點(diǎn)頭。

    宋明理松了口氣：“那可真是省了大力氣?！?/br>
    商樂(lè)羊歡樂(lè)道：“土土好厲害！”

    宋明理接著讀下一條：“學(xué)科設(shè)置，這個(gè)倒是問(wèn)題不大，把現(xiàn)有的搬上去就可以，教師團(tuán)隊(duì)，以前只有師父一個(gè)人在教，不過(guò)為了湊成團(tuán)隊(duì)，他找了一些掛名的師傅，我們也可以這樣?！?/br>
    宋明理正要在第三條后面打√，徐沖攔住了他。

    “等等，這里，最好能招聘一名靠譜的教師，我以后可能不會(huì)全部時(shí)間待在學(xué)校里教他們基本功?！毙鞗_說(shuō)道。

    他作為學(xué)校的校長(zhǎng)，就是要解決其他人解決不了的問(wèn)題，比如尋找投資，尋找更多機(jī)會(huì)，這些都需要他去外面跑，只是待在學(xué)校里上課，是肯定不行的。

    “行，招聘一名新的師傅，靠譜，能教基本功。”宋明理記錄道，“工資給開(kāi)到當(dāng)?shù)刈畹蜆?biāo)準(zhǔn)的話，從三月到八月是半年，差不多一萬(wàn)二?！?/br>
    學(xué)校資金突然沒(méi)了十分之一。

    大家不約而同都有些心痛。

    “接下來(lái)是……招生規(guī)模。”宋明理記錄完，繼續(xù)向下進(jìn)展。

    條件捋過(guò)一遍，大家的表情都有些猙獰。

    幾乎每一項(xiàng)都要花錢，還有一些花錢也夠不著的內(nèi)容，比如參加某某比賽，獲得某某獎(jiǎng)項(xiàng)，承接某某項(xiàng)目等等。

    “其實(shí)，大家壓力也不用太大，”宋明理見(jiàn)活動(dòng)板桌上的氣氛又變得凝重，就想寬慰?jī)删?，但是斟酌一番，還是說(shuō)得十分勉強(qiáng)，“我們按照師父以前的標(biāo)準(zhǔn)，維持住就好了，本來(lái)學(xué)武術(shù)的人就不多，就業(yè)也不容易，這是一個(gè)冷僻的門類，注定不能像烹飪學(xué)校、英語(yǔ)學(xué)校那樣受到歡迎……”

    這樣一說(shuō)，氣氛好像變得更糟糕了。

    「大家，其實(shí)，我有一些想法?！?/br>
    電腦屏幕上，一個(gè)新的文檔打開(kāi)，顯出一行字。

    師兄弟三人看向屏幕。

    「昨天晚上我和徐沖聊過(guò)，從他那里知道了一些老師傅當(dāng)年的建校設(shè)想，我覺(jué)得非常棒，完全可以應(yīng)用到我們現(xiàn)在的發(fā)展策略中！」

    宋明理和商樂(lè)羊又看向徐沖，怪不得徐沖看起來(lái)又陽(yáng)間了，原來(lái)是被土土連夜開(kāi)導(dǎo)過(guò)。

    「就，你們現(xiàn)在的分工，我都沒(méi)有什么異議，只是從學(xué)校的發(fā)展策略上面，有兩個(gè)建議。」土土寫道，「第一個(gè)建議，我們可不可以跳出傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)校的老三樣，搞一些新鮮的、更容易被大眾接受的內(nèi)容？」

    宋明理疑惑：“比如？”

    「五虎山當(dāng)年用一套嶄新的武術(shù)比賽形式吸引了老師傅，不管他們的動(dòng)機(jī)是什么，他們開(kāi)創(chuàng)的這種比賽形式很有觀賞性、商業(yè)性，而且結(jié)合了團(tuán)隊(duì)合作，有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們?yōu)槭裁床荒眠^(guò)來(lái)用呢？」

    宋明理看向徐沖，徐沖點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “但是自從五年前打賭以來(lái)，五虎山也沒(méi)有繼續(xù)開(kāi)發(fā)這套比賽形式?！彼蚊骼硖岢鰮?dān)憂，“說(shuō)明這套比賽形式可能存在致命弱點(diǎn)，我們現(xiàn)階段應(yīng)該穩(wěn)固基礎(chǔ)，而不是去嘗試五虎山都失敗的領(lǐng)域。”

    「你說(shuō)的有道理，不過(guò)，我也不是說(shuō)要把全部精力放在開(kāi)發(fā)一種新的比賽形式上，這是一個(gè)具有啟發(fā)性的起點(diǎn)，我們可以從這里出發(fā)，考慮怎么樣讓武術(shù)走進(jìn)年輕人的視野，變成一種很酷的運(yùn)動(dòng)，而是不是老年人為了治療腰椎間盤突出才接觸的養(yǎng)生保健課程?！?/br>
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