“剛才好像在書閣附近見到了，怎么？”

    “關(guān)于符腳收尾的方式，我還有一些細(xì)節(jié)沒摸透，想找他問問?！?/br>
    “符腳？這個(gè)不是不考么？”

    “是不考，但我想早點(diǎn)畫出完整的陣法?！毙び斡罘畔嘛埡?，“與其把時(shí)間浪費(fèi)在通識(shí)課上，探索這種事才能更深地接觸修仙，不是么？”

    這話立刻引起了宿舍里的一陣sao動(dòng)，兄弟們都被這話驚到了。

    “喂！據(jù)說那可是閉關(guān)一千多年的古人，這話說得…有點(diǎn)過了吧？”

    “是啊，好歹也是能進(jìn)入昆侖大學(xué)當(dāng)老師，和魏老師同輩的存在，修行應(yīng)該也不會(huì)弱吧…不是說，文道也是修心的基礎(chǔ)么？”

    “在上吐納課的時(shí)候，魏老師就提過，修心方法千萬，沒有最好、只有最合適。”肖游宇面對(duì)著諸多質(zhì)疑，只是聳了聳肩，“無論文道本身如何，我也不認(rèn)為它是最適合我的方法。既然它對(duì)我沒用，選擇其它的方式不也很正常么？”

    這話很真誠，那副分?jǐn)?shù)崩于前而面不改色的氣場(chǎng)將舍友們都感染了，幾個(gè)人當(dāng)場(chǎng)就扔下手里的文道書大喊學(xué)個(gè)屁，但到底還是一個(gè)個(gè)灰溜溜地把書撿了回來。

    “算了算了，好歹再看看，咱們又不能像肖哥那樣過目不忘。剛上大一還是盡量別掛科，萬一到時(shí)候不讓畢業(yè)就完蛋了?！睉Z里慫氣的周焱勸說道。

    “不讓畢業(yè)就不畢業(yè)唄，我還想在這多呆幾年呢。”宋旭東一翻白眼，但到底還是被說得動(dòng)搖了，“那啥，皓子，你筆記抄全了沒？借哥們看兩眼…”

    最后一眾學(xué)生還是在學(xué)分的威脅下囫圇吞棗地背了起來起來，宿舍里只有肖游宇依然蹲在法陣前，叼著毛筆沉思。

    ……

    ……

    第二天，期中考試如期進(jìn)行。

    考點(diǎn)就設(shè)置在教學(xué)樓內(nèi)，由墻雕鬼和無忻配合監(jiān)考。這倆鬼仙一個(gè)可測(cè)人不端之念，一個(gè)可聽人心靈之音，堪稱是監(jiān)考雙煞。

    早在軍訓(xùn)時(shí)，學(xué)生們就已經(jīng)領(lǐng)教過了無忻耳邊警告的厲害。在考試時(shí)別說是夾小抄作弊，連微微擺頭都不敢，只是緊盯著卷上的考題。

    符篆學(xué)卷面——

    “…選擇題1（不定項(xiàng)多選）：請(qǐng)選擇下列符篆中所有代表‘火’屬性的符號(hào)”

    “…選擇題2（單選）：下列基礎(chǔ)符篆中，哪個(gè)畫法正確？”

    “…默寫題1：請(qǐng)?jiān)谔羁仗幠瑢憽さ罐D(zhuǎn)咒’全文：_________，_________，_________，________，急急如律令！”

    “…繪圖題：請(qǐng)?jiān)谙路娇瞻滋幚L制‘真雷符咒’符膽部分”

    丹藥學(xué)卷面——

    “填空題：清心丹的五種基本素材是：_____，_____，______，______，______。”

    “簡(jiǎn)答題：請(qǐng)分別描述茯苓、甘草、白芍、當(dāng)歸的基本藥效?！?/br>
    “論述題：請(qǐng)論述上昧、中昧、下昧真火在煉制過程中的作用，有何相似之處與區(qū)別之處？”

    ……

    魏澤出的題不算難，但都是極其考驗(yàn)基本功的基礎(chǔ)題目。這幫學(xué)生雖說平時(shí)都學(xué)的挺認(rèn)真，也屬實(shí)都咬了好一陣筆桿，一時(shí)間隱約想起了被高中月考統(tǒng)測(cè)支配的恐懼。

    但當(dāng)他們攤開最后文道課的考卷時(shí)，所有人都傻眼了。

    文道課的考題是這樣的：

    “有征無戰(zhàn)，道存制御之機(jī)；惡殺好生，化含亭育之理。頃塞垣夕版，戰(zhàn)士晨炊，猶復(fù)城邑河源，北門未啟；樵蘇海畔，東郊不開。方議驅(qū)長(zhǎng)轂而登隴，建高旗而指塞，天聲一振，相吊俱焚。夫春雪偎陽，寒蓬易卷，今欲先驅(qū)誘諭，暫頓兵刑，書箭而下蕃臣，吹笳而還虜騎。眷言籌劃，茲理何從？”

    若不是無忻在盯著，這幫學(xué)生肯定當(dāng)場(chǎng)就面面相覷了。

    選擇呢？填空呢？簡(jiǎn)答呢？論述呢？

    一時(shí)間考場(chǎng)內(nèi)竟陷入了絕對(duì)的安靜當(dāng)中，連筆劃過紙面的沙沙聲都幾乎消失殆盡。

    魏澤出的題，考的是他們的法術(shù)和煉丹功底。但這文道課的考試…大部分人甚至連題干都看不懂！

    不給老師露一手，他還真以為把我們教會(huì)了呢。

    這樣的情況下，自然也指望不了他們能答得有多好。考試結(jié)束后，收上來的卷子被送到魏澤和顏如玉手里批閱。魏澤坐在對(duì)面，就看文圣老爺子的臉色都是綠的。

    白卷的數(shù)量很多啊…就算勉強(qiáng)寫了幾句的幾張，也基本像是在做高考閱讀理解，這肯定跟文道掛不上邊…

    果不其然，顏如玉看完最后一張?jiān)嚲恚?dāng)場(chǎng)就捂臉坐在那，一副懷疑人生之態(tài)。

    文道課，全員掛科！

    第36章 文道的實(shí)用之術(shù)

    一門課掛科率高，那可能是學(xué)生的問題。但如果全員掛科，那必然是老師的問題。

    “怎會(huì)如此、怎會(huì)如此？！”顏如玉顯然也明白這一點(diǎn)，“老夫親自出手，學(xué)子們竟沒有半點(diǎn)理解？莫非如今的昆侖學(xué)子都是一幫癡人？”

    他就那么背著手，在書閣內(nèi)來回踱步，斜眼偷瞥著那邊專心判卷的魏澤。猶豫了半天，還是沒拉下臉來，只是手一抖，袖口中飛出一點(diǎn)“目”字，代替了他的眼睛浮在魏澤上方，看著這邊的批閱情況。

    這一看，他臉就更黑了。

    雖然還不是很適應(yīng)現(xiàn)代選擇填空的考試方法，但那些符篆的畫法和配方咒語他還是看得懂的。

    比起他過去所見的那些民智未開的愚民，這些接受過九年義務(wù)教育的學(xué)生們顯然技高不止一籌。單看魏澤手上的卷子，這幫孩子不僅不愚鈍，甚至大部分水平人的理解能力都比得上過去的尖子生。

    然而就是這么一幫苗子，他卻一個(gè)都沒教出來。

    老夫講的有這么差？

    到底是自己的師道真出了什么問題、還是這個(gè)魏澤道友實(shí)在是千年難遇的育人祖師？

    難不成，真的要向這個(gè)魏澤道友請(qǐng)教、學(xué)習(xí)那什么“動(dòng)力驅(qū)動(dòng)法”、“艾賓浩斯遺忘曲線”之類的？

    而此時(shí)，魏澤并沒有注意到他那副懷疑人生的神態(tài)，滿心仍然撲在閱卷上。

    法術(shù)分類下只有符咒學(xué)和繪陣入門是閉卷考試。根據(jù)答卷情況，這幫學(xué)生學(xué)習(xí)的程度很不錯(cuò)。

    才半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，大部分人已經(jīng)能辨識(shí)基本符號(hào)、也能做到符咒配合。連他有意出得較難、意在拉開差距的繪圖題上，都有幾個(gè)冒尖的人靠自己手動(dòng)畫出了正確的符咒。

    而在這之中，最讓他意外的還得屬肖游宇那份。

    在那道大題上，這小子居然沒有采用他在課上給的模板，而是硬生生地利用基礎(chǔ)符文組合、自己拼出了一個(gè)完整的符篆符號(hào)。

    這是什么概念，如果說其他人畫出的符咒只是柜臺(tái)上的樣品，能看不能用，那肖游宇這份就是手動(dòng)拼裝的實(shí)物，如果在紙上注入靈力當(dāng)場(chǎng)就能催發(fā)的那種。

    他在心里肯定了一番，反手就給了個(gè)滿分。

    丹藥課的答卷情況整體比法術(shù)課要差一些，但基本都還在正常范圍內(nèi)。尤其引人注意的是袁清清的那一份，藥用煉丹術(shù)基礎(chǔ)相當(dāng)扎實(shí)，如果學(xué)校里有丹爐的話，她現(xiàn)在應(yīng)該能直接上手煉制基礎(chǔ)丹方了。

    難怪這學(xué)生最近提供的靈力值都點(diǎn)在了煉丹術(shù)方面…

    魏澤看了看面板，果然學(xué)習(xí)煉丹分走了她不少精力，最近的修煉速度沒有之前那么一騎絕塵，已經(jīng)有被她的舍友姜玲趕超的趨勢(shì)了。

    小朋友們都很努力，為師甚是欣慰。

    魏澤批完最后一份，放下筆伸了個(gè)懶腰，正準(zhǔn)備打開面板整理一下自己這段時(shí)間的收獲，始終站在旁邊的顏如玉卻是湊了過來。

    “道友，你之前說的那個(gè)什么…教師資格培訓(xùn)，具體是何方法？怎的就能讓這學(xué)生如癡如醉？”

    “嗯？”魏澤抬起頭，“你要學(xué)了么？”

    “這…”顏如玉頓時(shí)尷尬，“文道之理，至死不變。然物固莫不有長(zhǎng)；莫不有短；人亦然。故善學(xué)者假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短…”

    “好了好了，我知道是取長(zhǎng)補(bǔ)短之意?！蔽簼哨s忙打住，“好了，我以后教你便是，這方法也不敢說是全無缺陷。畢竟即使是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，學(xué)習(xí)不開竅的學(xué)生也有大把。傳承文道這事，還是挺任重道遠(yuǎn)的。”

    “欸…”顏如玉看著那一張張的白卷，不禁扶額嘆氣，“想那大唐盛世，文道乃人間大成之道，誰見了老夫不稱一聲圣人，如今怎就…沒人聽了？”

    “我想這原因是在于，他們無法從你所講的東西中體會(huì)文道的效用?！蔽簼伤伎家环澳慵热皇俏氖?，應(yīng)當(dāng)能做到化文為力才是，能不能把這種能力在課堂上展現(xiàn)？”

    “老夫如今靈力散盡，在書閣內(nèi)尚能憑山河社稷圖之力作法。但若出了這書閣，便只余自身殘余修為，文道法術(shù)大多無法施展?！鳖伻缬裾f到這，忽然眼神一變，“不過若是如此說起來…那‘卜卦’之道或許還能做一番嘗試。”

    “卜卦？就是看卦占卜嗎？”魏澤一聽也被勾起了好奇，“這也在文道范疇之內(nèi)？”

    “文是為載道之物，卦象亦為大道之源，二者同源、自然可破。有經(jīng)云‘彖者，言乎象者也’，便是此理。”

    顏如玉說著，已經(jīng)是拿起筆，在紙上劃出一副陰陽八卦圖來。而后手一招，書架上的幾本易經(jīng)隨之而出。

    原本沉靜的文氣激蕩起來，顏如玉伸手掐訣，口中念念有詞，他面前的八卦圖如同活了似地游動(dòng)，無形的靈力波動(dòng)推著四周的經(jīng)書刷刷翻過，仿佛處于浪潮之中。

    “道友，可有錢財(cái)隨身？”顏如玉伸手向他問道，“面值不限，通元、銀兩…或是這時(shí)代的紙錢均可?！?/br>
    “額…”魏澤撓頭，“支付寶行嗎？”

    “……”顏如玉沒理解過來，到底還是手腕一翻，不知從哪摸出了三枚紐扣大小的銅板，向上一拋。銅板在金色的文氣海洋當(dāng)中急速旋轉(zhuǎn)，隨著顏如玉突地一睜雙眼，靈力波動(dòng)戛然而止，懸浮空中的銅板隨即落下，叮當(dāng)?shù)芈湓诿媲啊?/br>
    “這算是完成了么？”魏澤看顏如玉收起架勢(shì)，捏著下巴看著地上的銅板沉思，也不禁好奇地上前觀看。

    但接著，他就發(fā)覺顏如玉的表情變得尤其嚴(yán)肅，甚至連話都不說了——對(duì)他來說這實(shí)在反常。

    “怎么了？”魏澤發(fā)覺到了什么不對(duì)，“你占卜的這是什么？”

    “老夫問卦之事，乃‘未來’?！鳖伻缬褚恢钢虚g的卦象，“而這一卦，代表的乃是‘昆侖大學(xué)’，連起來，便是‘昆侖大學(xué)’的未來之道?！?/br>
    “昆侖大學(xué)的未來？”魏澤一聽這個(gè)，結(jié)合顏如玉的表情，心里頓時(shí)有了隱隱的猜測(cè)，“那這最后的解卦結(jié)果是…”

    顏如玉眉頭蹙起，一時(shí)沉寂，只是死死盯著那卦象圖。半天過去，才深深地一口氣，沉聲吐出兩個(gè)字。

    “大兇?！?/br>
    第37章 昆侖第一兇

    “大兇？”這倆字一出，對(duì)魏澤算得上是當(dāng)頭一棒，“為什么會(huì)是這樣？”

    “從此等卦象看來，這昆侖大學(xué)現(xiàn)世之時(shí)，并不在正常的時(shí)辰之上…唔，是早了些許。”顏如玉同樣面色沉凝，“因現(xiàn)世的時(shí)辰過早，攪亂時(shí)辰規(guī)則，這片福地將面臨兇象。以老夫目前所見，昆侖大學(xué)近日所面的第一兇，應(yīng)當(dāng)是在半月之后?！?/br>
    “具體說說？”魏澤緊接著道。

    “半月后，天地之間將有大變動(dòng)，現(xiàn)世之劫隨變動(dòng)而來，目前只能解出這些。”

    昆侖大學(xué)原本應(yīng)該更晚些現(xiàn)世，但因?yàn)樽约旱某霈F(xiàn)，這個(gè)時(shí)間被提前了，因此引來了天劫…

    魏澤在心里消化著，不放棄地繼續(xù)問道，“為何只能解到這里為止？不能看更遠(yuǎn)的未來么？”

    顏如玉輕輕搖了搖頭，嘆了口氣，一指地上的三枚銅板：“老夫沒錢了?！?/br>
    “……”魏澤無言以對(duì)。

    也是啊，正經(jīng)人誰閉關(guān)還帶錢啊。

    然而萬萬沒想到，這年頭的人手上都沒現(xiàn)金了。