宋雪蓮一噎，想說(shuō)點(diǎn)什么又突然不知道該怎么開(kāi)口。

    李光華見(jiàn)狀也嘆了口氣，這就是她說(shuō)的奇怪邏輯，就和前幾次一樣，孩子所有的出發(fā)點(diǎn)都是好的，比如她給豬和雞涂紅墨水，是因?yàn)樗恍⌒目吹搅耸程脦煾禋㈦u，害怕其他雞也被殺了，就想給他們?nèi)炯t，來(lái)偽裝死亡；再比如她薅校長(zhǎng)的草莓，是覺(jué)得那些草莓果果太重了把草莓枝干給壓垮了，給小狗裹草也一樣，她覺(jué)得小狗會(huì)冷，所以就給她穿了件衣服。

    想著這些，李光華裝出來(lái)的嚴(yán)厲再次崩盤(pán)，又一次重蹈了前一天的覆轍，她伸手將委屈的孩子抱進(jìn)懷中，眼神盡量不往她捏著的那只手看，給她把頭上的樹(shù)葉雜草摘掉后，才說(shuō)道，“朝朝，老師很感謝你這份心意，也很感動(dòng)你為老師做的這些，但下次你不可以再這么做了?！?/br>
    朝朝從老師懷里抬起了腦袋，“為什么？是因?yàn)槔蠋煵幌矚g蟲(chóng)蟲(chóng)嗎？”

    “這是一個(gè)方面，老師確實(shí)很怕蟲(chóng)子?！崩罟馊A沒(méi)有否認(rèn)。

    朝朝扁起了小嘴，低頭看向了自己的小拳頭，囁嚅道，“可是他不咬人的?！?/br>
    “這就是老師說(shuō)的第二個(gè)方面了。”李光華嚴(yán)肅了起來(lái)。

    她將朝朝的小腦袋抬起，認(rèn)真的看著她，說(shuō)道，“不要用自己的想法去揣度別人，要學(xué)會(huì)換位思考，否則好心也會(huì)辦壞事，你付出的努力也得不到回報(bào)?！?/br>
    “就拿今天的事來(lái)說(shuō)，在捉這個(gè)蟲(chóng)子時(shí)，你可以想想，這個(gè)蟲(chóng)子它愿意離開(kāi)自己生活的樹(shù)叢而跟你走嗎？它會(huì)不會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)故土而覺(jué)得傷心難過(guò)。你把它作為驚喜送給老師，那老師會(huì)喜歡嗎？老師會(huì)不會(huì)其實(shí)很害怕，反而不喜歡這份禮物，讓你的努力白費(fèi)?！?/br>
    朝朝聽(tīng)得似懂非懂的，她抿著小嘴，再次低下了腦袋。

    在靈地的時(shí)候她是天生天養(yǎng)的妖靈，并沒(méi)有接受過(guò)誰(shuí)的教導(dǎo)，一切都是率性而為，后來(lái)變成人后，父母雖然會(huì)引導(dǎo)她一些行為，但因?yàn)樗龑?shí)在太小，也并不會(huì)給她講太過(guò)嚴(yán)肅的道理。

    這是第一次有人這么明確又這么嚴(yán)肅的告訴她，你不能用你的想法去猜測(cè)別人，因?yàn)槊總€(gè)人的想法都是不一樣的。

    李光華說(shuō)完后，又覺(jué)得自己說(shuō)得可能有些太嚴(yán)肅了，畢竟孩子再聰明也只是個(gè)不到三歲的奶娃娃，便抱著人輕輕晃了晃，安慰道，“老師知道朝朝還太小，還不能理解這些道理，你可以慢慢消化，慢慢思考，等你長(zhǎng)大了，將它吃透了，它就會(huì)變成你的為人處世之道?！?/br>
    朝朝抬起腦袋，輕輕壓了壓，“朝朝慢慢想?！?/br>
    “好?！崩罟馊A笑著應(yīng)了，隨即又沖她伸出了手，“拿來(lái)吧?！?/br>
    朝朝有些茫然，“什么？”

    “驚喜啊，不是說(shuō)給老師準(zhǔn)備的禮物嗎？”李光華沖她緊握著的小拳頭揚(yáng)了揚(yáng)下巴。

    朝朝有些詫異，提醒道，“老師你害怕呀?！?/br>
    李光華點(diǎn)點(diǎn)頭，“是還有點(diǎn)害怕，但這是朝朝親自給我捉的，我也不能辜負(fù)了朝朝的心意不是，給我吧，我會(huì)把它好好養(yǎng)著的，等它變成蝴蝶那天?！?/br>
    朝朝懵了，她有些搞不懂人類(lèi)了，他們都是這么善變的嗎，比天上的云朵變得還快。

    “怎么了？舍不得啦？”李光華見(jiàn)她傻乎乎的不動(dòng)，便逗了一句。

    朝朝小小的嘆了口氣，抬手將那個(gè)用樹(shù)葉包著的小蟲(chóng)子遞給了李光華，然后說(shuō)道，“老師，不要用你的想法揣度朝朝?！?/br>
    李光華：……

    她該感嘆一句，不愧是她的學(xué)生嗎，瞧這活學(xué)活用的，都會(huì)懟她老師了。

    作者有話說(shuō)：

    李光華：期待我的小娃娃和這條蟲(chóng)子一樣，在未來(lái)的某一天變成漂亮的蝴蝶。

    第76章

    那只被取名為小蝶的蠶蛾,被養(yǎng)在了李光華的花盆里，為此,辦公室的女老師們好長(zhǎng)一段時(shí)間都繞著他們這邊走。

    朝朝是在過(guò)了兩三天后才發(fā)現(xiàn)的這個(gè)情況,當(dāng)時(shí)宋雪蓮來(lái)教她唱歌，但她卻沒(méi)像往常一樣湊過(guò)來(lái)，而是距離老遠(yuǎn)把朝朝叫到了她的座位上去。

    當(dāng)時(shí)朝朝還有些不明白,問(wèn)了李光華,李光華卻沒(méi)有明說(shuō)，只讓她自己仔細(xì)觀察和思考。

    朝朝又觀察了兩天,就發(fā)現(xiàn)了以前很喜歡來(lái)他們這邊玩的老師們現(xiàn)在都不來(lái)了,走路也繞著邊邊走，而且他們的眼神還總是往養(yǎng)著小蝶的花盆里看,朝朝這才恍然大悟，跑去將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了老師。

    李光華很欣慰,她摸了摸小家伙的腦袋,“你觀察得很對(duì)，老師們確實(shí)是因?yàn)楹ε孪x(chóng)子才離得我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那現(xiàn)在朝朝要怎么辦？要把小蝶扔掉嗎？”

    朝朝立刻就搖了頭,“不能扔！小蝶是朋友，有生命的。”

    李光華笑瞇瞇的，慢慢引導(dǎo)她,“那你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢？”

    朝朝皺起了小眉頭，手指無(wú)意識(shí)的懟進(jìn)嘴里,認(rèn)真的思考了起來(lái),想了一會(huì)兒,她才小心翼翼的開(kāi)口,“朝朝重新給老師禮物,小蝶朝朝送他回家?？梢詥幔俊?/br>
    “可以。那朝朝還能找到小蝶的家嗎？”李光華問(wèn)道。

    朝朝連連點(diǎn)頭,“可以的，在樹(shù)樹(shù)上，我記得?！?/br>
    她是植物妖靈，對(duì)植物的敏感度比對(duì)人高，或許偶爾會(huì)臉盲分辨不出相似的人，但植物每一顆她都能分出不同來(lái)。

    李光華也沒(méi)質(zhì)疑她的話，只順著道，“那老師陪你去?！?/br>
    朝朝又糾結(jié)了起來(lái)，小手手?jǐn)囋谝黄?，期期艾艾道，“可是禮物沒(méi)了，朝朝還沒(méi)找到新的禮物。”

    李光華搖搖頭，跟她解釋?zhuān)岸Y物并不是沒(méi)有，它只是換了一個(gè)方式存在。而且送禮是為了向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的心意，你的心意表達(dá)了，老師也收到了，那禮物本身的使命就完成了。所以朝朝不必再去找另一個(gè)禮物來(lái)替代，就算找到了，它代表的意義也已經(jīng)完全不同。朝朝明白嗎？”

    朝朝認(rèn)真思考了下，點(diǎn)了點(diǎn)小下巴，“明白。下次朝朝先思考，再送禮?！?/br>
    “對(duì)，朝朝真聰明。走吧，我們?nèi)ニ托〉丶??！?/br>
    “嗯！”朝朝咧著嘴角重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就歡歡喜喜的將花盆里的朋友再次用葉子包了起來(lái)，牽著老師的手就往她找到小蝶的地方走去。

    這種蠶蛾并不好找，再加上學(xué)校又會(huì)安排學(xué)生打掃，所以尋常孩子能夠得著的地方是找不到蟲(chóng)子的。

    朝朝帶著李光華七拐八拐了很久，拐得李光華都疑惑他們學(xué)校竟然還有這種地方時(shí)，才停了下來(lái)。

    停下的地方是學(xué)校的東南角，在食堂后面，只有一條小路，所以平日里沒(méi)什么人來(lái)，以至于這里的雜草已經(jīng)長(zhǎng)得沒(méi)過(guò)了成人的小腿，朝朝站在這里，更是連個(gè)腦袋尖都冒不出來(lái)。

    “就是在這里嗎？”李光華問(wèn)道。

    朝朝點(diǎn)點(diǎn)小腦袋，“在里面，老師在我后面，要注意，不要摔倒?！?/br>
    小娃娃一本正經(jīng)的叮囑著她的老師，然后便熟練的用小手扒開(kāi)了草叢，李光華見(jiàn)狀，剛想將她抱起來(lái)，就被她拒絕了。

    小團(tuán)子扭過(guò)小身體，非常嚴(yán)肅的告訴她的老師，“不要抱朝朝，朝朝要找路，小草很鋒利，會(huì)劃傷你的手手?！?/br>
    李光華被她一番話說(shuō)得哭笑不得，“既然你都知道，那為什么還要用你的小手去碰，難道小草就不會(huì)劃傷你嗎？”

    小團(tuán)子點(diǎn)點(diǎn)頭，“是的，小草和我是朋友，不會(huì)劃傷我?！?/br>
    李光華：……

    別人是天下皆我媽?zhuān)闶翘煜陆晕遗笥?，厲害了我的華朝朝。

    雖然心里在吐槽，但這么高的草，李光華還是很擔(dān)心的，畢竟小孩子很脆弱，一點(diǎn)點(diǎn)小傷對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是很大的傷害，于是她果斷伸手?jǐn)r住了團(tuán)子前進(jìn)的步伐了，“老師想了想，還是覺(jué)得你不能自己走，你自己也說(shuō)了，那些草很鋒利，萬(wàn)一傷著了怎么辦，所以你把位置告訴老師，老師抱你過(guò)去，我保證不找錯(cuò)地方?！?/br>
    朝朝在繼續(xù)和老師解釋以及不說(shuō)話就是干的兩邊徘徊了下，然后無(wú)奈的選擇了后者，她小小的嘆了口氣，沖著李光華張開(kāi)了雙手，“抱抱吧?！?/br>
    那語(yǔ)氣要多無(wú)奈就有多無(wú)奈，聽(tīng)得李光華哭笑不得，將人抱起，捏了捏她的小鼻子，“抱你還不樂(lè)意?！?/br>
    朝朝小鼻子皺了皺，非常大度的沒(méi)和她老師計(jì)較，扭過(guò)頭，伸出小手開(kāi)始指路。

    李光華順著她指的方向壓著草過(guò)去，可越走就越心驚，在又一次差點(diǎn)被草絆倒后，她終于忍不住問(wèn)道，“這地方是誰(shuí)帶你來(lái)的？”

    簡(jiǎn)直膽兒肥了，欠收拾是吧！居然敢?guī)ьw團(tuán)子來(lái)這么危險(xiǎn)的地方！

    就在李光華盤(pán)算著是該自己親自動(dòng)手收拾人，還是和家長(zhǎng)來(lái)個(gè)混合雙打時(shí)，一個(gè)她沒(méi)想過(guò)的答案就從她小徒弟嘴里冒了出來(lái)——“我自己呀。”

    李光華：？？！

    “你哥哥們呢？”

    往常不是一下課就輪流來(lái)辦公室外守著嗎，怎么還能讓顆團(tuán)子落單了呢！

    朝朝眨眨眼，“他們?nèi)ド蠋恕！?/br>
    那天是二哥和哥哥來(lái)帶她玩的，哥哥去上廁所了，二哥很好說(shuō)話，朝朝讓他幫她守著，他就很盡責(zé)的守著了。

    李光華無(wú)語(yǔ)了，“看來(lái)老師還是低估了你的能力，兩個(gè)哥哥還是有點(diǎn)不夠耗啊。”

    之前她就是嫌她那群哥哥太多，每次一來(lái)就是一大潑人，鬧哄哄的，就給他們提了個(gè)建議，讓他們兩人一個(gè)班次，輪流著來(lái)，這樣既滿足了他們想和meimei一起玩的心，又確保了團(tuán)子不落單，避免一些可預(yù)見(jiàn)的危險(xiǎn)。

    可讓她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，兩個(gè)哥哥居然都看不住她。

    朝朝無(wú)辜的眨了眨眼，大眼睛一轉(zhuǎn)，非常順滑的就轉(zhuǎn)移了話題，小手一指，“就是那顆樹(shù)樹(shù)，小蝶的家，到啦～”

    李光華沒(méi)有戳破她那點(diǎn)小心思，順著便看了過(guò)去，是一叢低矮的灌木，長(zhǎng)在墻角根，被一叢叢的雜草包圍著，不仔細(xì)看還真看不出來(lái)那里長(zhǎng)了一叢樹(shù)。

    抱著孩子走過(guò)去，她先用腳把周邊的草壓平了些，才把人放了下來(lái)，“去吧，送小蝶回家?！?/br>
    “嗯！”朝朝重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢的走到那顆灌木旁，松開(kāi)一直握著的小拳頭，將用樹(shù)葉包裹的小蟲(chóng)子輕輕的放了上去，又用小手在它胖胖的軟乎乎的身體上摸了摸，輕聲道，“小蝶，朝朝送你回家了，謝謝你做我的禮物，你要好好長(zhǎng)大，變成漂亮的蝴蝶，朝朝會(huì)想你噠～”

    說(shuō)完，她又依依不舍的用指頭點(diǎn)了點(diǎn)它的腦袋尖，“要記得朝朝呀，不要把我忘掉～”

    小蟲(chóng)子在樹(shù)葉上昂了昂腦袋，似乎在回應(yīng)她的話。

    朝朝抿了抿小嘴，又看了它一眼，才一步三回頭的走向一旁的老師，扒著她的腿，小腦袋耷拉著，語(yǔ)氣有些低落，“老師走吧，小蝶回家了。”

    李光華將她抱起，安撫的拍了拍，“天下沒(méi)有不散的筵席，以后你們還會(huì)再見(jiàn)的，而且等以后小蝶變成了蝴蝶，說(shuō)不定它還會(huì)飛過(guò)來(lái)看你呢?！?/br>
    朝朝被安慰到了，她又重新支愣起了腦袋，“對(duì)！小蝶會(huì)來(lái)看我的，我也會(huì)來(lái)看他，我現(xiàn)在有腳腳了，可以走路的！”

    她不再是靈地里不能移動(dòng)的花妖靈，她現(xiàn)在是有腳腳的人類(lèi)，完全可以自由行動(dòng)！

    “那我們就回去了，你今天的課文還沒(méi)讀?！?/br>
    “嗯嗯?！毙F(tuán)子連連點(diǎn)頭，忽然又道，“朝朝現(xiàn)在充滿了力量，想要高歌一曲！”

    李光華：……

    她連忙捂住了小徒弟的嘴巴，“別嚇到這些花花草草?！?/br>
    朝朝：？

    李光華干咳一聲，“老師是說(shuō)，這會(huì)兒哥哥jiejie們正在上課，我們不能打擾他們?！?/br>
    朝朝吧唧了下嘴巴，遺憾道，“那好吧，保留下來(lái)，等宋老師一起唱?！?/br>
    李光華松了口氣，“對(duì)！等你宋老師一起唱?！?/br>
    反正是她惹的禍，后果自然也該她自己來(lái)承擔(dān)。

    然而宋老師仿佛預(yù)計(jì)到了危險(xiǎn)，一直到放學(xué)她都沒(méi)有在辦公室出現(xiàn)，遂，朝朝只能遺憾的將自己想高歌一曲的心情帶回了家里，去禍害他們家那一磚一瓦去了。

    日子不緊不慢的過(guò)著，眨眼間就到了十月國(guó)慶，學(xué)校放了假，李光華便打算趁著這個(gè)機(jī)會(huì)回一趟省城去看望她的養(yǎng)父。

    楊麗珠家在教師節(jié)過(guò)后就開(kāi)始重新翻修起了房子，一直忙得腳不沾地的，也沒(méi)空管朝朝，李光華便猶豫著和她商量，要不讓她帶著三個(gè)孩子一起去趟省城，一來(lái)讓朝朝見(jiàn)見(jiàn)她師公，二來(lái)也讓孩子們見(jiàn)識(shí)一下外面的世界。

    楊麗珠和華青倒沒(méi)什么意見(jiàn)，畢竟也和李光華相處了這么長(zhǎng)一段時(shí)間，多少也了解她的人品，她又是老師，他們相信她不會(huì)對(duì)孩子做什么不好的事。

    更何況陽(yáng)陽(yáng)和萍萍也這么大了，也是時(shí)候鍛煉一下獨(dú)立處事的能力了。

    于是到了晚上，吃飯的時(shí)候，楊麗珠就把這事給三個(gè)孩子說(shuō)了，問(wèn)他們意愿的時(shí)候，朝朝和陽(yáng)陽(yáng)倒是都想去，只有楊萍萍猶豫著拒絕了。

    “家里在修房子，姑爹又要忙他們工廠擴(kuò)建的事，姑姑一個(gè)人太辛苦了，我想留下來(lái)幫姑姑?！?/br>
    而且還有個(gè)原因她沒(méi)說(shuō)——朝朝是李老師的弟子，陽(yáng)陽(yáng)是她的學(xué)生，只有她，和李老師沒(méi)有任何關(guān)系，這帶上她算怎么回事嘛。