收起小鏡子，拿起小掃把。然而，怪就怪杜仙澤博覽群書，尤其愛看邪教cp文！

    一不小心，又腦補(bǔ)出了一個(gè)要命的同人文劇情來。

    就，他既然能穿進(jìn)來，說明這個(gè)世界沒有he鎖死，男主和陶小寧沒有真的he。

    可男女主在原著里感情那么好，為什么沒有he？

    該不會(huì)是……

    反派努力拆散男主和陶小寧的真實(shí)原因，根本不是他愛陶小寧，而是他……愛男主！

    這就完美解釋了反派從小到大一直盯著男主的狂熱。原著里，早在陶小寧沒出場(chǎng)時(shí)，反派就已經(jīng)在每天指使趙星路瘋狂欺負(fù)男主了。

    眾所周知，反派外表儒雅，內(nèi)里就是個(gè)大變態(tài)。

    愛而不得，那就毀掉。

    所以在原作他抓到男主、關(guān)押男主的那段劇情里，也許作者春秋筆法刻意遮掩了一個(gè)事實(shí)，那就是男主他已經(jīng)被反派給醬醬釀釀，再釀釀醬醬？

    男主他……不干凈了！

    所以無顏再面對(duì)未婚妻陶小寧，世界崩壞了？

    這不會(huì)才是真·隱藏劇情吧，比之前的“好友背刺”劇情更有邏輯了，還完全尊重原劇情走向啊！

    ……

    裴臨其實(shí)早上路過時(shí)也看到杜仙澤了。

    本想去找他茬讓他喝牛奶來看的，可惜又不是很有心情，就沒去。

    一整個(gè)早上裴臨都有些心不在焉。

    “還好意思說我，你呢？就不是個(gè)處男？”

    那一瞬，霍修珣的表情，茫然，慌亂，青澀，極大的委屈和羞恥。然后又死不承認(rèn)，用玩世不恭和嘲諷拼命掩飾。

    裴臨現(xiàn)在心情很無奈。

    他也沒想到自己一個(gè)反問，結(jié)果卻直挺挺把自己戳坑里去了。

    裴臨自己這邊從沒有道德上和身體上的任何潔癖。這么多年沒有經(jīng)驗(yàn)不是他不想，單純是因?yàn)樗娴恼也坏綄?duì)象。

    可seth卻不一樣。

    seth不是找不到，是一直在為一個(gè)人在等，所以委屈。偏執(zhí)狂神經(jīng)病絕對(duì)是可以干出來為一個(gè)人十幾二十年守身如玉這件事的，裴臨毫不懷疑。

    好沉重的感情……

    而作為“被沉重”的那個(gè)人，五味雜陳。

    “……裴同學(xué)，裴臨？”

    班主任朱老師的聲音，讓裴臨回過神來。他此刻正站在教師辦公室外的角落，明亮的窗下，年輕的朱老師正一臉焦急又期待地看著他。

    她作為一個(gè)熱血青年教師，是真的希望這個(gè)班上所有孩子都能陽(yáng)光積極、健康地成長(zhǎng)。

    霍修珣情況復(fù)雜，她知道，她一個(gè)半路接手的新老師，可能也為他做不了太多。

    但至少有一點(diǎn)，霍修珣這孩子，大家都不肯跟他坐同桌。一張桌子一個(gè)人被孤立了四年，朱老師覺得這樣實(shí)在不妥。

    好不容易，叫裴臨的這個(gè)同學(xué)，又特別優(yōu)秀，又曾經(jīng)兩次幫助過霍修珣。

    當(dāng)然朱老師也知道，可能裴臨只是家教良好比較禮貌，但她還是忍不住想試試。

    “班上一直……沒有人愿意和霍修珣坐同桌，老師看他也挺孤單的，今天又要重新排座位了，裴臨同學(xué)，你們成績(jī)都很好……”

    裴臨愣了愣。

    一瞬間，一段角落里的塵封回憶。

    小學(xué)四年級(jí)，差不多就是這個(gè)時(shí)候，年輕的朱老師也是這樣一副期待又不安搓搓手的模樣。

    只是那時(shí)，她先問的是趙星路。

    趙星路覺得很荒謬:“他？老師，全班沒人會(huì)想跟他坐一起的！”

    朱老師失望地垂眸，就沒問趙星路身后正在寫題的裴臨。

    直到小學(xué)畢業(yè)，霍修珣都沉默寡言獨(dú)來獨(dú)往，沒有過半個(gè)同桌。

    【敲敲?！?/br>
    難得的深秋大艷陽(yáng)，霍修珣百無聊賴趴在桌上曬太陽(yáng)，接電話借的慢條斯理:【干嘛，不跟我冷戰(zhàn)了？】

    小犯罪分子怎么滿腦子都是奇思妙想，誰什么時(shí)候跟他冷戰(zhàn)了？

    【……算了，班主任找你干什么去了?！?/br>
    【敲敲，想要同桌嗎？】

    第30章

    在小q看來，男主想不想跟主人同桌這答案還要問哇？

    男主必須想，超級(jí)想！

    可小q萬萬沒想到，對(duì)面卻沒有想象中乖巧的“裴臨哥哥，我想”，而是漫長(zhǎng)的沉默。然后連線就斷掉了。

    小q：【？？？】

    這個(gè)世界好復(fù)雜。

    它搞不懂主人，也搞不懂男主！

    啥情況啊？

    辦公室外，朱老師還在搓搓手焦灼地等著裴臨的答復(fù)。

    陽(yáng)光照著窗外金色的銀杏，裴臨露出優(yōu)等生營(yíng)業(yè)笑：“只要霍同學(xué)不反對(duì)，我和誰坐都可以?！?/br>
    朱老師臉一下子亮堂起來了。

    眼前這孩子，簡(jiǎn)直就是《小公主》和《少女海蒂》的紳士小仙男版本。

    朱老師喜氣洋洋回了辦公室，一邊準(zhǔn)備上課材料，一邊忍不住和其他老師說起他們班的孩子有多好，將來一定有出息！

    裴臨也回了教室。

    教室喧鬧，霍修珣蔫嘰嘰趴在桌子上，格格不入。

    陽(yáng)光落在他的發(fā)梢和洗得發(fā)白的破牛仔外衣上，一片淺淺的金黃。

    裴臨看著他，一時(shí)許塵封的、未曾放在心上的記憶涌上心頭——好像有很多年，小學(xué)、初中、高中，這個(gè)人都是這副趴在桌上孤僻、喪氣、半死不活的模樣。

    小q：【主人，小q不明白，男主到底是什么意思？】

    裴臨：“……”

    “沒什么意思。他心情不好，鬧別扭?！?/br>
    【??？】

    當(dāng)——當(dāng)——

    上課鈴響了。

    朱老師走進(jìn)班級(jí)宣布重新分配座位，班上一片沸騰。

    在一小，每個(gè)班每學(xué)期輪換兩次座位，班上考得最好的孩子優(yōu)先選擇自己的位置和同桌，以此類推。

    霍修珣一直都是全班第一名。

    可是每次重分座位，全班早都習(xí)慣了心照不宣地忽略他的存在。朱老師接管這個(gè)班級(jí)后，前任班主任還專門跟她提過這事。

    “唉，也是沒辦法?！鼻鞍嘀魅螄@氣。

    第一年時(shí)，她也曾按規(guī)矩，讓第一名霍修珣先選。

    那時(shí)大家都還小，男孩的漂亮的茶色眼睛透著清澈天真。他帶著第一名的小光榮小自豪，羞澀地抿了抿唇，小心翼翼地點(diǎn)了一個(gè)文靜的小姑娘。

    結(jié)果那小姑娘“哇”地一聲大哭了起來。

    一年級(jí)的小朋友誰懂得掩飾，幾個(gè)后排男生哈哈尖笑：“哭了哭了，她不愿意和殺人犯坐！”

    當(dāng)年的霍修珣還不是后來那副那誰也不理的模樣。

    他瞬間眼眶微紅。

    小小的男孩低下頭，像是縮進(jìn)殼里的小烏龜般羞恥又委屈，不敢再看任何人。

    班主任都快氣死了，一下課，就把起哄的幾個(gè)男孩都叫去辦公室狠狠訓(xùn)話。但沒用，一年級(jí)的男孩根本理解不了自己到底錯(cuò)哪了，被訓(xùn)以后回家哭著告狀，隔日學(xué)生家長(zhǎng)氣呼呼去找校長(zhǎng)。

    “這老師真奇怪，憑什么要求七歲的小朋友同情幫助殺人犯的孩子？”

    “本來班里有個(gè)那樣的孩子就夠要命了。還指望跟他做朋友，出事怎么辦？不要拿我家孩子做犧牲品好吧？”

    前班主任感覺好難啊。

    于是一年級(jí)第二次分座位，她提前做了點(diǎn)預(yù)備，跟乖巧的語(yǔ)文課代表做了思想工作。

    也跟霍修珣說好，讓他就選他。

    那時(shí)距離第一次分座位僅僅只過去一個(gè)多月，霍修珣的眼里已有了些淡漠與涼薄。

    他扯了扯嘴角，看了一眼低著頭并不情愿的語(yǔ)文課代表。

    “老師，我一個(gè)人坐?！彼吐暤?，“他們吵，只會(huì)影響我學(xué)習(xí)?！?/br>
    從此，他一直一個(gè)人。

    三年級(jí)時(shí)，大家都長(zhǎng)大懂事了一些，班主任又抱了些希望，這次是以“先進(jìn)帶后進(jìn)”的名義把“差生”趙星路安排成霍修珣同桌。

    她想的是，趙星路雖然調(diào)皮搗蛋，好歹是班上少數(shù)不怕霍修珣的孩子。

    結(jié)果并不美好。

    趙星路嘴上沒把門的，兩人從第一天就水火不容。三天打了十幾架，一言不合掀椅子狠狠互砸的那種。

    前班主任徹底放棄了，留下這樣的忠告：

    “霍修珣那孩子吧，雖然可憐，但也確實(shí)性格不好、容易偏激。咱們能幫一把當(dāng)然是幫，可實(shí)在幫不了……也只能，唉，隨他去了?！?/br>