wb有個厲害的太太畫了跳傘時的小鹿，可可愛愛，大家玩wb的話可以搜一下，直接搜文名就可以，很漂亮

    而且，還給八?？煽蓯蹛鄣哪樀凹t暈，很萌^v^

    第七十四章

    對于高三生來說，什么才是攻心為上卻又不影響備考狀態(tài)的悲劇故事？

    夏鹿帆感謝年級組多位語文歷史政治老師的友情贊助，每次一個玻璃渣小故事，痛得班里的同學隔幾天就要嗷嗷哭一次。

    太虐了，太刀了，什么叫遺憾，什么叫惋惜，什么叫做犧牲，這就是。

    最關鍵的，這些故事來取自史實，真實發(fā)生，無可挽救，更讓人潸然淚下。

    鄒婉這種情緒比較內(nèi)斂的性格，都在夏鹿帆面前哭過好幾次，讓她一度擔心，要不然就斷更不寫了，又被鄒婉抹著眼淚拼命拒絕。

    “不，要寫，我還想看，但是不耽誤我哭！”

    說完，鄒婉的淚花又涌上來了，她今天看的是滿門忠烈卻悲慘犧牲的故事，小鹿這個出刀能手，甚至還加了一個現(xiàn)代的類似故事。

    緝毒警察犧牲，警號封存，緝毒警察的弟弟和meimei也加入進來，警號重啟，兩人犧牲后警號再次封存，等緝毒警察的孩子長大，依舊加入了緝毒隊伍中，警號得到傳承再次重啟。

    可是，這一次犧牲之后，沒有人再能繼承這個警號了，這幾位警察的生命全部停留在最偉大的那一刻，警號被永久保留。

    從古至今，總有這樣的人在為保護其他人而犧牲，鄒婉從看到故事就開始沉默，然后哭到眼淚止不住，被夏鹿帆扶住才能勉強站穩(wěn)。

    沒有出聲，安靜流淚滿面那種，讓夏鹿帆開始反思，她是不是要和辦公室的老師聊一下，控制控制這個寫故事的頻率。

    這種難過，和愛情悲劇不同，和親情遺憾也不同，屬于全方位無視抵抗能力，不管聽到多少次都會難過的類型，尤其是高三生這種每天除了學習，基本上不去思考別的事情，相對單純的讀者。

    看到之后，就和平靜的湖面扔下一顆炸.彈，心緒無法平靜。

    鄒婉這種反應的，還不在少數(shù)，有些同學表達情緒的反應更為壓抑，不會真的哭出來，但也會沉著臉難受起來，讓夏鹿帆這個寫故事的主力選手，這幾天都隨時拽著八福帽，覺得自己有可能會被揍。

    就有點子心虛。

    但出乎夏鹿帆意料的，是這種小故事非常受歡迎，甚至還傳到高三其他班里面去了。

    這就和小學的時候，不是每個學生都喜歡語文課，但是發(fā)下語文書的時候，都喜歡提前翻一翻看故事一樣。

    上課學到的歷史，是陳述是總結，很少會投注什么濃烈感情在個人身上，無數(shù)這樣的身影組成了一個宏大的時代背景，然后凝聚成寥寥幾筆的文字，厚重凝練卻少幾分代入感。

    夏鹿帆寫出來的玻璃渣小故事，在尊重史詩的基礎上就開始發(fā)揮個人情感，什么是少年英才？就是高二生開始帶兵打仗，奔襲一千多公里，什么叫做滿門忠烈，是從父母那個年紀到幼兒園小孩子，全部因此犧牲。

    她的文筆并不算特別好，可是，代入感極強，有的時候還會假想，如果這樣的人生活在現(xiàn)代，該有多出挑。

    屬于那種重生文都不敢寫，害怕被讀者罵吹得太過的設定。

    而且，小故事陸續(xù)傳播兩個月之后，年級組的語文老師們私下碰了個頭，發(fā)現(xiàn)這個小故事居然能提升作文的素材積累量。

    咳，高中生苦語文作文久矣，哪怕語文老師再怎么強調(diào)平日的素材積累重要性，要求大家重視摘抄本的存在，很多學生也是到考場提筆的時候，還是翻來覆去寫那么幾個例子。

    “換個例子吧，全年級有一半的人都在用這個例子，你們給版權費了嗎？”

    “不要求你們采用一些新穎的例子，就是這些素材，不要太普通，改卷老師看的頭都痛。”

    語文老師們都很發(fā)愁，作文的素材積累量上不來，寫東西自然就干巴巴的，根本給不到分數(shù)，可是在小故事開始出現(xiàn)后，這個變化就來了。

    往前經(jīng)典素材能用遍各種命題作文的學生，終于舍得換一個素材寫了，讓他們當時或流淚或難過的故事，印象實在太深刻，可比寫在摘抄本上記得牢。

    能在歷史之中以個人名義留下不可磨滅事跡的人，自然有著不同的人格閃光點，也是議論文素材最佳的選題。

    悲痛的確比高興更能印象深刻，語文老師們沒想到這個小故事還有這個效果，等夏鹿帆再次來辦公室找她們審一審故事，看有沒有什么邏輯硬傷地方時，就和她商量全年級推廣的事情。

    靠同學們傳播，哪有老師直接推廣來得快，免得有漏網(wǎng)之魚錯過這一波玻璃渣。

    夏鹿帆沒什么好拒絕的，把故事多發(fā)一份老師群里面而已，她作為年級組大辦公室群的管理員，多轉(zhuǎn)發(fā)一下的事情。

    “等一下，小鹿，你為什么會在我們的教師群里啊？”

    語文老師激動之余，發(fā)現(xiàn)盲點，他們這個老師群里，是怎么混進來一個學生的？！

    “老師，這說來話長，要不我們就忽視這個問題吧！”

    學生和老師們常用的聊天軟件不同，這和老師們常用的聊天軟件可以傳輸大體積文件包有關系。

    反正這種群聊里面，也不會出現(xiàn)什么有關月考或重要考試的題目內(nèi)容，主要還是各班級的班務，沒什么是小鹿聽不得的。

    夏鹿帆當著學生群的群主，也混進了老師群的管理員，平時還幫一些老教師解決文件傳輸?shù)膯栴}呢！

    跳過教師群聊里混進來一只小鹿的問題，夏鹿帆的小故事得到進一步推廣，甚至還能定期攢一攢，發(fā)到學校官網(wǎng)下的一個小論壇里面。

    有不少高中生會在論壇里面問問題，或者搜素材的，正好一個別跑，都看一下。

    這讓論壇里貓貓頭流淚的表情包一度盛行，大家紛紛表示，這一口玻璃渣塞得印象深刻，他們就想知道是誰負責撰寫的，特別想見一面聊聊。

    社交小鹿也抵擋不住這樣的熱情，根本沒敢留下名字，全部以一班群主的名義發(fā)的，要不然面對如此“盛情難卻”的同學們，她就是有八福在身邊，也擔心被揍。

    過程是淚流滿面的，但是結果卻是好的，哭過之后，的確很解壓，打破快要凝固的壓力外殼，讓同學能回過神清理緩存，然后吸兩口新鮮空氣。

    雙管齊下，再疲憊吐魂的高中生，也扛不住夏鹿帆的雙重驚喜。

    尤其是班里的同學，以前那種學到哲學三問，我是誰我在哪我能做什么的日子一去不復返，他們現(xiàn)在時而被拍的名校視頻，鼓舞到心潮澎湃，時而被群主發(fā)的玻璃渣小故事，哭到忍不住扶墻。

    整體看來，情緒治愈效果不錯，每個人臉上都多了幾分活潑且想寄刀片的活力呢！

    一班群主的鍋，和她小鹿有什么關系，夏鹿帆的良心一點都不痛，還準備抽時間帶同學們?nèi)ネ妗?/br>
    是的，她已經(jīng)觀察過了，班里同學每次累到趴倒的短暫休息，根本就沒有什么精力條恢復的效果。

    還不如跟著她下樓去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，爬個樓梯也好。

    班主任總是苦口婆心建議大家保持鍛煉，大課間還積極主動加入跑cao，也扛不住班里的學生根本跑不動，一聽跑步臉都發(fā)白。

    畢竟大腦高強度思考對糖分攝取過度后，哪來的體力和精神再圍著cao場跑幾圈，勉強自己運動不是保持健康，是酷刑是強迫。

    換個角度，帶著大家一起玩就不一樣了。

    同樣的事情，心態(tài)不同就是兩種結果，夏鹿帆先是招呼了班里喜歡小動物的同學，約他們?nèi)ズ妥约捍堊ス?，啊不是，檢查流浪小動物健康。

    讓大家去跑步？根本跑不動。

    但是讓大家?guī)兔Υ堊ス?，一下子出來大半個班。

    夏鹿帆：“……”

    咳，今天就要對不住毛茸茸們了。

    之前約夏鹿帆抓貓送醫(yī)院的同學還準備了驅(qū)蟲的藥，精神抖擻做好準備，準備待會兒給抓住的毛茸茸們做個簡單體檢。

    高三的體育課基本上變成了自習，屬于那種沒有老師占課，學生也懶得往外走，還不如抓緊時間寫幾張卷子今晚早點睡的那種。

    尤其是天冷之后，愿意出來的人就更少了，這就和大家都知道身體才是一切的本錢，但是沒法兼顧身體健康的人也大有人在是一個道理，知易行難。

    但現(xiàn)在，分任務圍堵貓貓狗狗，可太有趣了，這群看熱鬧不嫌事大的同學，快步跑到貓貓狗狗經(jīng)?；顒拥母鱾€地點，就開始幫忙跑著把毛茸茸們往夏鹿帆那個方向驅(qū)趕。

    然后，夏鹿帆一抓一個準。

    挨個檢查耳朵，看看牙齒，再順手摸摸尾巴之后，圍過來的同學也趁機揩揩小動物的油，才把貓貓狗狗再放走。

    忙活大半節(jié)體育課，跟著她下來的同學基本上每個都rua了兩把狗耳朵或貓尾巴，甚至還主動和夏鹿帆提議，要不然下次體育課，他們?nèi)バｉT口外面那條民巷里面，看看有沒有半放養(yǎng)狀態(tài)的貓貓狗狗吧！

    這是逮上癮了嗎？

    夏鹿帆只是借貓貓狗狗帶同學們下來玩，并不想持續(xù)折騰小動物，但她也沒有直接拒絕，而是說了幾個小學生估計都嫌幼稚，但是高中生覺得好有趣的小游戲。

    什么天黑請閉眼，踢毽子砸沙包，她甚至還找到皮筋，準備下次帶整個班出來玩。

    第七十五章

    重點高中，壓力最大的班級里的高三生平時的娛樂方式是什么？

    笑死，基本沒有。

    夏鹿帆已經(jīng)觀察過自己的脆皮同學們了，大家在學習壓力這座五指大山之下，仿佛被困的猴哥，根本動彈不得，最多就是幾個人湊一起聊幾句而已。

    女生可能會拉著去接水或去衛(wèi)生間的時候，聊幾句關注的八卦或熱門話題，男生則勾肩搭背在走廊里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說幾句游戲新出的英雄和勝率之類的。

    但總體來說，因為高三生很難有足夠的時間去關注手機和玩游戲，這種話題說幾句后就沒有了，變成干巴巴的“這日子什么時候是個頭”“要不干脆明天高考吧”。

    不在壓力之中爆發(fā)，就在壓力之中變態(tài)，高三的日子過久了，學生自然就變得要么極其排斥高考不怎么敢看倒計時，要么就恨不得明天趕緊考完早死早超生，啊呸，早考早輕松。

    每年的高三生都是硬熬過來的，哪有不吃苦的呢？

    老師和家長都是這么勸的，忍一忍吧，等高考結束了，你們再回頭看就知道這段日子有多難忘了，給高三生們眼前吊了一根水紅鮮嫩的胡蘿卜。

    站在夏鹿帆的角度，她理解這個環(huán)境的壓抑和煎熬，競爭的本質(zhì)就在這里，沒有什么躺著就能張嘴吃到天上掉餡餅的事情。

    但是，夏鹿帆的性格又決定了她屬于那種，在有限空間內(nèi)也可以想辦法給自己找樂子的人。

    所以，她去實地拍名校的視頻，評測食堂和周圍小吃街，隨機訪談校園里的前輩們，還找年級組辦公室的文科老師寫玻璃渣小故事，保證沒一個學生能看完笑著去食堂吃飯。

    還把班里的同學帶出去玩，砸沙包踢毽子跳皮筋，要多幼稚有多幼稚。

    夏鹿帆最開始還以為，自己能喊來五六個同學玩，就已經(jīng)是大家給群主小鹿面子了，畢竟這幾款娛樂項目，放在小學都要限定在二年級以下。

    三年級小學生都不樂意玩這個了，人家不要面子的嗎？

    但是，夏鹿帆還是低估了高三生精神娛樂的貧瘠。

    沒出去玩兩天，全班都跟著自己去cao場了，連班里常年不怎么動彈，體育課就蹲在旁邊看著的學生，都覺得空蕩蕩的教室呆的腦殼痛，跟著去看熱鬧。

    幼稚的另一個角度，是真的好玩，尤其是這三種游戲是可以混同性別玩的，體育委員這種人高馬大的也混進去玩，甚至因為個高腿長有力氣，在跳皮筋活動中格外出挑，每次分組的時候，被女生搶著要。

    體育委員內(nèi)心的復雜就不提了，他覺得自己沾著小鹿的邊，就總能遇到一些匪夷所思的事情。

    高中三年，他依舊暗戀那個女同學，但是，總共就和人家接觸了兩次。

    第一次，是高一的時候掛在樹上，被夏鹿帆救下來，暗戀的女生興沖沖的拍了視頻，特意跑來問他可不可以發(fā)在班群里。

    第二次，是高三開始跳皮筋的時候，體育委員特別擅長把皮筋挪到很高的時候那種跳法，是所在隊伍的王牌，常常被暗戀的女生剪刀石頭布搶到自己組里。

    雖然體育委員沒有和暗戀的女生發(fā)展出什么情愫來，但兩個人成為了跳皮筋的至交好友，每次分組的時候，都樂意在一起，成為了跳友。

    在這種簡單快樂且幼稚的游戲里，每個人都能找到合適的位置。

    于是，大課間、體育課以及晚自習前，這種能抽出至少二十分鐘的時間，再沒有誰趴著補覺或休息了，全部沖出去玩，要是天氣不好就呆在樓梯間里跳。

    班里這么大的動靜，老師們也不會忽視，還擔心這班里男女生一起玩，會不會再來一個高三絕戀之類的事情，結果揣手手跟著過去看了幾次，發(fā)現(xiàn)管你男生女生，能因為踢毽子欠的次數(shù)都快打起來了，就放心了。