普通人去學(xué)開車都要認(rèn)真到駕校走一趟，更別說開飛機(jī)了，駕駛員帶他們上課的時(shí)候，哪怕已經(jīng)配合講解了，有些名詞還是不太明白。

    但他們擔(dān)心自己沒聽懂，是因?yàn)槟昙o(jì)大學(xué)習(xí)能力差才出現(xiàn)的問題，別的學(xué)員看著沒什么問題，自己提問題是不是特別拖后腿？

    所以這種想法一出現(xiàn)，學(xué)習(xí)氛圍就沒法活躍，上課的進(jìn)度也不會(huì)和學(xué)生那么快。

    這也是很多成年人沒有學(xué)生學(xué)東西快的原因，他們的求學(xué)態(tài)度沒法再和小孩一樣，那么無所顧忌什么都敢問。

    以往的學(xué)員也都有這個(gè)問題，駕駛員會(huì)在前幾次實(shí)cao過程中再一對(duì)一的鞏固，畢竟人家不說哪里沒懂，駕駛員也不知道該怎么去復(fù)習(xí)。

    但加入夏鹿帆這種貨真價(jià)實(shí)的學(xué)生，一對(duì)一鞏固的工作可能就可以減輕了。

    她積極踴躍在前排，完全不在乎什么矜持或面子，尤其是駕駛員讓學(xué)員過來具體感受一下飛機(jī)零部件的時(shí)候，夏鹿帆直接躥上去，帶動(dòng)的其他學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度也變快。

    這種輕型飛機(jī)從廠家運(yùn)出來后，基本不是整機(jī)，是需要按照零部件組裝的，駕駛員理解學(xué)員們懼飛的心情，還盡量開玩笑引導(dǎo)他們?nèi)ナ煜わw機(jī)。

    尤其是說到飛機(jī)其實(shí)很輕，有些成年人都能直接扛動(dòng)的時(shí)候，夏鹿帆就沖出去了。

    學(xué)員們被夏鹿帆的動(dòng)作和駕駛員的表情逗笑，也紛紛過去抬了抬，還真的是，這些飛機(jī)不僅是看著小巧，實(shí)際上還真的沒有多少重。

    所以，學(xué)員們更要在意飛機(jī)裝載的農(nóng)藥噴灑系統(tǒng)的容量，一定不能超標(biāo)，否則飛機(jī)的馬力會(huì)帶不起來。

    往期總有學(xué)員忘掉這個(gè)事情，經(jīng)常超載飛不起來或者出點(diǎn)別的問題，再給他們駕駛員打電話問怎么回事。

    但現(xiàn)在這個(gè)抬飛機(jī)，再試圖把自己掛到裝載位置的小鹿存在，估計(jì)這期學(xué)員都忘不了這個(gè)注意點(diǎn)了。

    活潑的教學(xué)環(huán)境，對(duì)駕駛員和學(xué)員來說都挺放松的，尤其是能拿來當(dāng)教學(xué)案例的小鹿，在能熟練修理幾大飛機(jī)常見故障后，第一個(gè)成功坐到駕駛艙里。

    理論知識(shí)和地面教學(xué)完成后，就要實(shí)際飛行了，學(xué)員們也不是沒坐過飛機(jī)，但是民航客機(jī)的重量和包裹感能帶來很強(qiáng)的安全感，和這種輕型飛機(jī)完全不是一回事。

    尤其輕型飛機(jī)有些款式是沒有艙門的，怕高的學(xué)員都擔(dān)心自己突然滑出去掉落。

    于是，經(jīng)?！拔襾砦襾怼钡男÷?，就變成第一個(gè)坐進(jìn)去體驗(yàn)的學(xué)員，主要用途就是給正式學(xué)員打個(gè)樣。

    一起相處了幾天，駕駛員們也意識(shí)到榜樣學(xué)員的重要性了，有小鹿存在，教學(xué)進(jìn)度推進(jìn)的格外絲滑。

    “小鹿，怎么樣？”

    站在下面的學(xué)員紛紛發(fā)問，想看看這個(gè)活潑的meimei會(huì)是什么反應(yīng)。

    怕高不是什么稀奇事，很多學(xué)員都是理論上的強(qiáng)者，一實(shí)際飛就不行了，他們也挺擔(dān)心小鹿怕高的。

    “哇，超棒的，這個(gè)駕駛座很彈。”

    很好，夏鹿帆現(xiàn)在還有余力關(guān)注座位的舒適度，把自己調(diào)整到舒適的角度，開始對(duì)著cao作臺(tái)復(fù)盤之前學(xué)的。

    輕型飛機(jī)屬于短距離，飛行高度比較低的飛行器，cao作簡(jiǎn)單，學(xué)幾天就可以上手，夏鹿帆扭頭眼神閃亮問駕駛員，她可以試飛一下嗎？

    看過膽子大的，沒見過膽子這么大的，駕駛員哭笑不得，反正要抓一個(gè)學(xué)員試飛的，那就讓夏鹿帆吧！

    而且，還能反過來推一把其他學(xué)員，人家小姑娘都行，你們這些年紀(jì)更大些的哥哥jiejie，甚至叔叔的，怎么還往后面躲？

    駕駛員對(duì)夏鹿帆之前上課時(shí)的踴躍表現(xiàn)印象太深，還擔(dān)心她第一次試飛的時(shí)候，會(huì)因?yàn)檫^于亢奮忽視cao作規(guī)范。

    但實(shí)際上，小鹿比他想得要更嚴(yán)肅和鎮(zhèn)定，完整復(fù)刻了之前的教學(xué)內(nèi)容之后，請(qǐng)示完畢，開始試飛。

    人類怕高，但又向往天空，試飛的這一天能見度高，天氣不錯(cuò)，夏鹿帆cao作的動(dòng)作不見慌張或忙亂，按照試飛要求一步步和駕駛員溝通，還有余力觀察一下機(jī)艙外的景色。

    連重量較輕的飛機(jī)在氣流影響下的正常顛簸，讓她也覺得有趣，仿佛自己變成了一條穿著殼的小魚，正在名為天空的大海里游動(dòng)。

    不知道是不是錯(cuò)覺，升空之后的藍(lán)天要比地面上看到的更澄澈，飽和度也更高一些，地面的一切被縮小和平鋪，夏鹿帆把目光往遠(yuǎn)處望去，甚至能看到云海誕出遠(yuǎn)處青山的邊際，美到讓時(shí)間放慢。

    能飛，真的太好了。

    直到安穩(wěn)落下，夏鹿帆從飛機(jī)上跳下來，才開始興奮，又蹦又跳和其他學(xué)員夸試飛體驗(yàn)感極佳，簡(jiǎn)直是最好的安利小能手，在駕駛員的笑意中，全部學(xué)員今天都試飛成功。

    很多事情，成功一次就可以順利開始，恐懼大部分來自未知和想象，在離開地面之前，大家會(huì)想很多亂七八糟的事情，甚至是有些不太吉利的事故。

    但是，等真正穩(wěn)穩(wěn)飛上去后，感受到氣流拂過，感受到機(jī)艙震動(dòng)，那種人類憑借工具能體驗(yàn)飛翔的感覺會(huì)壓倒其他念頭。

    天空對(duì)人類有著極為原始的魅力，很多高空愛好者也多少會(huì)受到這一點(diǎn)的影響。

    試飛成功后，大家結(jié)伴去食堂慶祝一下，學(xué)員里唯一的jiejie還搓了搓夏鹿帆的臉，幫她重新扎了一下頭發(fā)。

    小鹿因?yàn)樯宪f下跳亂七八糟的頭發(fā)，已經(jīng)讓她手癢很久了，現(xiàn)在可算能逮住，給她重新扎一下了。

    夏鹿帆反手抱了一下這個(gè)jiejie，然后有點(diǎn)嘚瑟去給別人展示她的新發(fā)型，學(xué)員jiejie的手藝很好，沒有用梳子也能把頭發(fā)理的漂亮。

    誰(shuí)能拒絕愛笑的小鹿？

    再加上大家還沒有從試飛成功的興奮之中緩過來，紛紛說說笑笑，連嚴(yán)肅的駕駛員都夸了她是自己見過，學(xué)習(xí)速度最快的學(xué)員。

    “那是，我超棒的，江湖人稱優(yōu)秀小鹿！”

    看，夏鹿帆才不是謙虛說沒有沒有，不是不是的性格，別人夸她什么，自己都能接下來。

    這種不按常理來的反應(yīng)，讓駕駛員也愣住了，然后好笑搖頭，行叭，你是優(yōu)秀小鹿。

    作者有話說：

    今天努力多寫一點(diǎn)！

    第四十三章

    畢業(yè)的學(xué)員，是可以拿到一張結(jié)業(yè)證書的。

    雖然是短期進(jìn)修班，但是儀式感還是要有的，夏鹿帆把腦袋探到學(xué)員jiejie面前，左眼寫著羨慕，右眼寫著想要。

    她這個(gè)亂入的旁聽生，也好想要一張證書！

    相處這么一段時(shí)間，駕駛員也熟悉這個(gè)家伙了，伸手抓著她的領(lǐng)子拽走，準(zhǔn)備去糊弄小孩，給小鹿做一份紀(jì)念版證書。

    嗯，紀(jì)念版證書也讀作手工仿制證書。

    因?yàn)檫@些結(jié)業(yè)證書上面有農(nóng)業(yè)部門相關(guān)單位的蓋章，是按照學(xué)員名單官方制作，不能隨便加個(gè)名字進(jìn)去，所以駕駛員就只能給她找個(gè)類似材質(zhì)，沒有章的證書。

    紀(jì)念版的也很好吶！

    夏鹿帆不挑的，本來是被拽著走的，一聽自己也可以有個(gè)手工證書，立刻反手拖著駕駛員往前跑。

    眾所周知，小鹿的運(yùn)動(dòng)單位為一躥，也就是她的初始加速度能盡顯體能之優(yōu)秀，讓練跑步的運(yùn)動(dòng)員都要夸一句起跑優(yōu)秀。

    駕駛員被拖的眼前發(fā)暈，覺得開飛機(jī)在空中盤旋的瞬間，都沒有小鹿拽他的力道大。

    這小孩怎么力氣這么足？

    不過，有教學(xué)資格的駕駛員能肯定得說，他教過的這么多學(xué)院里，相同時(shí)間里小鹿學(xué)的最快也最好。

    或者說，膽大心細(xì)又沉著冷靜的性格，學(xué)什么都很快。

    紀(jì)念版的證書沒有蓋章，兩個(gè)駕駛員就認(rèn)認(rèn)真真給她簽了名字，算是認(rèn)可這是自己教出來的學(xué)員。

    沒有學(xué)生能抵抗畢業(yè)留言冊(cè)，夏鹿帆越看證書越覺得像留言冊(cè)，就拿去給其他的學(xué)員，讓他們也簽一句話。

    和學(xué)生們會(huì)花式寫一寫“萬事如意”“一帆風(fēng)順”之類的話不同，其他學(xué)員寫了句期盼或夸贊之后，就指了指手機(jī)，讓小鹿要是去他們的縣，什么都不用考慮，直接打電話就行，讓他們盡地主之誼。

    他們甚至還建了一個(gè)群，讓小鹿如愿當(dāng)了群主，算是短期進(jìn)修班里關(guān)系最好的幾期學(xué)員之一了。

    短暫的相處，不影響感情的投入，有夏鹿帆這種調(diào)節(jié)劑性格的存在，彼此很難關(guān)系不好。

    而且，離開之前，駕駛員和學(xué)員還都找小鹿談過心。

    他們作為成年人，比夏鹿帆多的也就是些人生經(jīng)驗(yàn)，如果不是喜歡小鹿的性格，也不會(huì)主動(dòng)提這些。

    尤其是兩位駕駛員，家里小孩還沒有上學(xué)，但不知道為什么，看小鹿就有種看自家孩子的感覺，問她來學(xué)開飛機(jī)之后，接下來準(zhǔn)備做什么。

    先問問小孩為什么沒上學(xué)，如果能去學(xué)校還是盡量去學(xué)校，十多歲的時(shí)光寶貴，拿來學(xué)知識(shí)才最好。

    要是因?yàn)閯e的原因不想去上學(xué)了，駕駛員們看夏鹿帆身體素質(zhì)好，反應(yīng)快又能很快接受新鮮事物，如果有必要，可以找找他們退伍之前的路子，把這個(gè)家伙送去部隊(duì)也行。

    這個(gè)年紀(jì)的孩子混社會(huì)有點(diǎn)可惜，要么是學(xué)校，要么是部隊(duì)，他們總希望有個(gè)能教授知識(shí)和培養(yǎng)能力的地方接收她。

    夏鹿帆沒敢說自己是逃課的高中生，她知道駕駛員和學(xué)員們都是好意。

    要不是家傳詛咒的存在，以及想去跟著鳥群們飛一遍遷徙路線，夏鹿帆肯定也不會(huì)想著背著書離校的。

    學(xué)校是大部分普通學(xué)生的選擇里，性價(jià)比最高的答案，讓學(xué)齡未成年隨意輟學(xué)的話，可是寫小說都會(huì)被讀者順著網(wǎng)線去爆捶作者的程度。

    所以，夏鹿帆沒有和別人解釋自己有一朵八福情況特殊，也沒有說她其實(shí)背著不亞于日常上課的學(xué)習(xí)資料，只是認(rèn)真點(diǎn)頭應(yīng)下，保證自己會(huì)重視學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)自己的時(shí)間和聰明勁的。

    別人的善意，應(yīng)該得到最高規(guī)格的珍視。

    蹭著學(xué)員進(jìn)修班的便利，讓夏鹿帆比預(yù)計(jì)的時(shí)間更快的學(xué)會(huì)了開飛機(jī)，括號(hào)包括基本故障排查和日常維護(hù)，括號(hào)完畢。

    至于為什么要強(qiáng)調(diào)括號(hào)，也是夏鹿帆學(xué)會(huì)開飛機(jī)之后才知道的，學(xué)怎么cao作不難，學(xué)修理和維護(hù)才是重要考點(diǎn)。

    就和開車一樣，學(xué)怎么開比較簡(jiǎn)單，但學(xué)怎么修就是另外一回事了。

    她如果要開著飛機(jī)跟著鳥群飛，肯定要學(xué)修理和維護(hù)的，否則飛機(jī)壞在半路，夏鹿帆就傻眼了。

    來農(nóng)研所的任務(wù)完成，夏鹿帆跟著其他學(xué)員一同離開，離開前還趁駕駛員不備，做了一個(gè)她一直很想做的動(dòng)作。

    那就是從背后把駕駛員抱住抬起來。

    誰(shuí)讓這個(gè)駕駛員每次強(qiáng)調(diào)農(nóng)研所學(xué)的這種輕型飛機(jī)，要計(jì)算加載的噴灑系統(tǒng)重量時(shí)，都喜歡拿夏鹿帆來舉例。

    “我們拿小鹿來算，如果飛機(jī)上掛兩個(gè)小鹿，怎么算續(xù)航時(shí)間？”

    “那加量呢？?jī)蓚€(gè)半小鹿？”

    重量單位小鹿不服，試圖抬一下駕駛員很久了。

    只不過嚴(yán)肅的駕駛員拿出以前當(dāng)兵的反應(yīng)力，成功躲了好幾次，總算在離別的時(shí)候，情緒起伏一時(shí)不察，被夏鹿帆逮住抬了起來。

    嚴(yán)肅甚至有點(diǎn)兇的人設(shè)，被這么一抬，就碎裂成渣，身高體壯的駕駛員根本就沒反應(yīng)過來，聽到小鹿報(bào)數(shù)，一個(gè)教練，喊完就跑之后，才意識(shí)到自己被舉起當(dāng)了一回計(jì)量單位。

    “就你皮是不是？站??！”

    “放棄吧，你抓不到我的！”

    農(nóng)研所的院墻挺高的，但小鹿說跳上去就跳上去，氣的駕駛員站在下面叉腰喘氣，想去找個(gè)梯子逮人。

    “你有本事下來！”

    “我沒本事！”

    夏鹿帆理直氣壯，她才不下去，誰(shuí)下去誰(shuí)傻！

    另一個(gè)幸運(yùn)的駕駛員帶著學(xué)員看熱鬧拉偏架，還帶著陸續(xù)過來起哄的工作人員給小鹿鼓勁，達(dá)成全場(chǎng)只有一駕駛員扎心的成就。

    知道夏鹿帆離開農(nóng)研所的消息，鄒婉和江竹安也挺高興的，這段時(shí)間夏鹿帆給他們拍了不少照片或視頻，也算是另一個(gè)角度體驗(yàn)了一下怎么學(xué)開飛機(jī)。

    輕型飛機(jī)的輕、小特點(diǎn)，對(duì)于怕高的普通人來說，反而沒有多少安全感，他們兩個(gè)看的都覺得心頭發(fā)緊，現(xiàn)在總算等夏鹿帆回學(xué)校了。