“是我主動跳的！”

    “怎么可能有人主動跳樓？”

    “為什么不可能，我不想?yún)⒓悠谥锌及?！跳樓骨折了不就不用期中考了嗎？！?/br>
    喊聲一出，四下安靜。

    大家都目瞪口呆的看著地上的秦涌勇。

    這時候，一陣汽車發(fā)動機的聲音由遠及近，柏今意叫的去醫(yī)院的的士到了。

    死神立刻不在意熱鬧了，轉(zhuǎn)而盯著柏今意：“柏老師?！?/br>
    柏今意明白死神的意思，對周圍的人群說：“讓讓……”

    他往外走了兩步，突然走不動了，感覺有什么東西勾住他的褲腳。

    他低頭一看，看見秦涌勇。

    跳樓的學生匍匐著抓住他的褲腳，仰頭看他，哭喪著臉，萬分悲傷說：“老師，你叫車了，是要去醫(yī)院對嗎？順便把我捎上，我和你平攤車費?！?/br>
    第三十三章

    雖然孩子的家長就在旁邊, 但柏今意確實無法坐視一個這樣求助自己的孩子……

    好在到了這時候，學生家長雖然還是憤憤不平，到底上前來, 和老師合力把孩子搬進了車子里, 準備開車帶孩子去醫(yī)院。

    只是在上駕駛座之前, 這位家長用非常含義深遠的目光看了看蘇覺仁。

    大家都走同一條路，柏今意的的士和家長的車子先后到達醫(yī)院, 連排隊拍片也是前后腳，拍片結(jié)果很快出來，柏今意的骨頭沒事, 只是有比較嚴重的肌rou損傷, 可能有將近一個月右手不太好使。

    摔倒在地上的學生, 一方面來說, 運氣也算好，只是腳踝骨裂，其他地方都沒有問題, 需要打上石膏，固定一個月左右；另一方面來說，運氣不算太好, 因為腳踝骨裂，不是手腕骨裂, 他還得坐著輪椅來考試。

    柏今意和秦涌勇在教室的門外相遇了。

    坐著輪椅的學生仰頭看他，依然是一副凄凄慘慘悲悲戚戚的模樣：“老師，你監(jiān)考這個考場??？”

    “……”

    秦涌勇：“唉, 老師, 我本來想著手先著地，但是……”

    “……”

    秦涌勇：“可能這就是一失足成千古恨吧。”

    柏今意不想理會這個學生。

    考試鈴敲響, 他開始監(jiān)考，坐在講臺上的位置，還有一個老師坐在教室的背后。

    監(jiān)考的無聊程度，可能只有做監(jiān)考的老師才能夠了解吧，每次監(jiān)考完，辦公室里都會有和學生發(fā)了考卷后一樣的唉聲嘆氣，有的同事說自己在考場中想明白了一整本的人生哲學書，有的同事說自己記住了教室里每塊地磚的花色，還有的同事直說自己給自己安排了十八個不同的人生舞臺，或功成名就，或窮困潦倒，在里頭演完了自己十八輩子的戲。

    相較于同事們，柏今意并沒有那么討厭監(jiān)考。

    監(jiān)考可以讓他安心發(fā)呆，偶爾抬抬眼，看看有沒有學生在作弊。

    不過這次的監(jiān)控，和以往不太一樣。柏今意剛剛在講臺后坐下，死神就飄過來，他左右看看，發(fā)現(xiàn)沒有多余的椅子，于是問柏今意：

    “柏老師，我可以坐在講臺上嗎？”

    柏今意沒有理由拒絕。

    于是死神飄上了講臺，還體貼地往旁邊挪挪，對柏今意說：“柏老師，如果我擋住你視線了，你要跟我說。”

    柏今意點點頭。

    試卷下發(fā)，學生們開始答題。

    一時間，教室內(nèi)充滿了筆尖沙沙的白噪音。

    柏今意直視學生們，看著看著，眼神逐漸渙散……就在這個時候，死神忽然說：“柏老師，好像有點無聊……”

    是的，監(jiān)考就是這么無聊。無聊到就算你喜歡發(fā)呆，也有些無聊的地步。

    “柏老師，你要每時每刻都盯著學生們嗎？”

    其實也不用，監(jiān)考老師也沒有那么緊迫盯人。

    “柏老師，要不你和我一起來看地府的八卦？有好多鬼喜歡在論壇里說地府的事情！我們還可以看地府的小說，不過他們寫鬼怪故事沒有人寫的有趣。對了，手機里還有小游戲玩，柏老師你的手機帶不進來，可以用我的手機玩一玩，時間很快就過去了！不過柏老師你右手還傷著，絕大部分游戲都不能玩，這樣想想，還是看書和看論壇吧……”

    柏今意恍惚間覺得，窗外樹梢上站著的鳥兒，飛進窗戶里，落在他的肩膀上，左邊跳跳，右邊跳跳，嘰嘰喳喳，還拿小小的尖喙啄兩下他的手指，讓他陪它玩。

    柏今意思考了片刻，還是搖頭。

    考場不能發(fā)出聲音，柏今意用死神的手機打字：

    要監(jiān)考，不能太分神。

    死神有點失望。他拿著手機，點了兩下，又點了兩下，好像突然點出了靈感，重新抬頭，目光閃亮：“那這樣吧，我給你念書聽，怎么樣？”

    念書？

    “對，我找本書，念給你聽。這樣你既能監(jiān)督考場，又不會感覺到無聊?！焙啛o緒覺得自己想出了個超好的點子，“柏老師，你喜歡聽什么書？要不然我先念首詩，我們找找感覺怎么樣？”

    坐在講臺上的死神清清喉嚨，捧著手機，開始念起來了。

    透明的身影，念出透明的音律。透明色的音律繞過白色的墻，繞過灰色的地，繞過窗外的森森綠樹，再帶上陽光和氧氣，最終輕快地將他環(huán)繞擁抱。

    兩天的監(jiān)考很快過去，接著就是批改試卷，下發(fā)成績，講解錯題。

    死神這時候開始擔心起來：“柏老師，你手剛剛受傷，雖然沒有傷到骨頭，但手腕還是要養(yǎng)一段時間，要不然請假休息幾天？”

    “都初三期中考了，還休息的話，中考都要到了。”這次柏今意直接搖頭，“確實手腕有點不方便，但既然沒有骨裂，能堅持就再堅持堅持吧?！?/br>
    死神覺得就算骨裂了，搞不好柏老師也會堅持的……

    可是柏今意說得也沒有錯，初三階段，不能耽誤學生的前程。

    死神既不想耽誤學生，也不想讓柏今意工作。

    他左右為難，若有所失，飄到沙發(fā)床上發(fā)呆。

    柏今意則要準備出門了，學生考完了，老師要在指定區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一批改卷子，這是為了防止一些作弊情況的發(fā)生。

    正是梅雨的季節(jié)，下了好長一段時間的雨，天氣又反復了。收進柜子里的大衣，重新被翻出來，柏今意正穿外套，坐在沙發(fā)上的死神忽然叫了一聲：

    “??！”

    “怎么了？”

    “柏老師，我有辦法了！我能既不耽誤學生們，又讓你的手腕好好休養(yǎng)！”

    “？”

    “我們來變個魔術吧！”

    “……？”

    當柏今意穿著一件寬松的大衣，和死神一同到了指定區(qū)域的時候，死神的魔術便公布了：

    柏今意端端正正地坐在位置上，他完好的左手套進了大衣的衣袖里，右手卻沒有，而是借著大衣的遮擋，垂放在身側(cè)，空出來的右手衣袖，由變出實體的死神戴著手套，伸手穿過。

    這樣，柏今意受到損傷的右手能夠休息。

    而死神完好無缺的靈活右手，能夠瞞天過海，在監(jiān)控和辦公室其他老師的雙重監(jiān)督下，自由地幫助柏今意批改卷子。

    死神將自己想出來的辦法告訴柏今意后，又反復在腦海中模擬幾次，覺得應該沒有問題：“柏老師，這樣應該可以吧？”

    “雖然可以，但是……”

    “但是？”簡無緒奇怪。

    “我還是自己來吧?！?/br>
    “可是你的手受傷了啊?！?/br>
    “……”

    “而你又不愿意休養(yǎng)。”

    “……”

    “萬一留下后遺癥呢？”

    “人體沒有那么脆弱……”

    “可是人體確實真的很脆弱?！焙啛o緒有點費解，“柏老師不同意的理由是什么呢？”

    “……靠太近了……”

    “但我們不止都是男的，甚至是一人一鬼。我知道柏老師不喜歡靠近人，但靠近鬼其實還好吧。”簡無緒安慰柏今意，“受傷的柏老師都克服不便要給學生上課了，這個也就順便克服一下吧？”

    “……”

    柏今意確實找不出更多的拒絕的理由。

    于是，他最終只能按照死神說的，坐到椅子上，盡量挺直背脊，落下一只右手袖子不套進去。

    死神順勢鉆到柏今意懷中，用變成實體，帶著手套的右手穿過袖子。

    他試了試，感覺行動上并沒有什么阻礙，自己套著柏今意衣服的右手，也行動自如，刷刷兩下，就批改了好幾張卷子。

    他很高興：“好，這樣就不用柏老師你動手了，我來完全沒有障礙。”

    柏今意的背脊盡可能地挺直起來。

    但是只有這么微小的空間，再怎么挺直背脊，拉開距離，也有心無力，還是無可避免地會感覺到凝出實體的死神的方方面面。

    平?？粗⒉话乃郎?，窩在懷里時候，縮成了一副嬌小得仿佛能夠輕而易舉地將其擁抱的尺寸。

    他感覺到死神瘦削的肩和背，在沙沙改動卷子的時候，不時會與他輕輕相撞，像是一股涼風，忽然就沒頭沒腦地撞你胸膛一下。

    還有死神的發(fā)旋，弓著背的死神，會伸出左手，用手肘抵在桌子上，再用手掌托著下巴，他的發(fā)絲很細，頭發(fā)很蓬，一點點細微的動作，都會一揚一擺的，活潑得跟主人一模一樣……

    “……有點累。”

    這時候，卷子已經(jīng)改了一多半，其他老師起來喝水有一兩次了。

    但因為柏今意和死神都有一點點做賊心虛，始終再沉默勤懇地努力批卷。死神終于有點支撐不住，肩背一垮，靠到了柏今意身上。

    “當老師真不容易，事情好多啊……”

    柏今意想要把死神推開。