早晨上課時(shí)間是八點(diǎn)半，八點(diǎn)之后，陸陸續(xù)續(xù)的老師到達(dá)辦公室，整理教學(xué)資料。

    對(duì)面?zhèn)鱽?lái)拖拽椅子的聲音，吳珺條件反射地抬頭，突然像被什么擊中一般，腦海中因因受到巨大的震撼而宕機(jī)，安靜得能聽到心臟的跳動(dòng)聲。

    “吳老師，好久不見了?！彼χf(shuō)。

    吳珺反應(yīng)過來(lái)，扯出禮貌而疏離的笑：“好久不見?！?/br>
    他入鄉(xiāng)隨俗，穿著樸素，發(fā)絲乖巧地垂落下來(lái)，顯得他跟個(gè)大學(xué)生似的。

    可是，分明已經(jīng)過去了四年。

    他學(xué)建筑，有美術(shù)功底，所以來(lái)了這里，天高地闊，偏偏是這里，想到此，吳珺的眼里涌現(xiàn)了一抹復(fù)雜。

    “你們倆認(rèn)識(shí)??？”辦公室的老師驚訝道。

    “是啊，一個(gè)高中畢業(yè)的?！睆埩医忉?。

    辦公室老師意味深長(zhǎng)地點(diǎn)頭，視線掃視兩人，仿佛嗅到了八卦的味道。

    上課鈴響了，吳珺拿著書去了教室，走前和張烈對(duì)視了一眼，她平淡地離開，緩緩?fù)怀鲆豢跐釟狻?/br>
    張烈看到她手里的那本數(shù)學(xué)書，憶起昨天的情景。

    接他入校的老師約莫叁十多歲，自稱在學(xué)校教書快十年了，閑聊問起他打算在學(xué)校待多久。

    張烈說(shuō)：“我會(huì)對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，至少是一個(gè)學(xué)期?！?/br>
    那位老師認(rèn)可道：“那就好。”接著，他聊起以前支教的老師：“安旺小學(xué)來(lái)過幾個(gè)老師，有的忍受不了鎮(zhèn)上的條件，待了幾天就跑了，還有一個(gè)老師，天天畫著妝，穿的裙子，拿著手機(jī)一直拍照片，呆了幾天就拍了幾天的照片，最后才知道，原來(lái)是網(wǎng)紅，不過是作秀，只是可憐了孩子們……”說(shuō)完他嘆了一口氣。

    學(xué)生適應(yīng)老師時(shí)間比較長(zhǎng)，總是換老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響很大，接他的老師說(shuō)了這些，其實(shí)是希望張烈不要像之前的那些老師一樣，既然選擇了來(lái)這里，不但要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己的選擇負(fù)起責(zé)任。

    “原本我們學(xué)校的老師兼顧多門課程，現(xiàn)在多了一個(gè)老師好啊，輕松不少?！崩蠋熼_著玩笑。

    “嗡嗡”手機(jī)振動(dòng)拉回了他的思緒，工作微信發(fā)來(lái)消息。

    張總，袁工交接的甲方對(duì)圖紙還是不滿意。

    張烈邊打開電腦邊回復(fù)消息。

    圖紙發(fā)過來(lái)，還有甲方的要求，敘述一遍。

    他聽著語(yǔ)音，默默呲牙，嘖，難纏的甲方。

    “吳老師，下課了?！迸R近上課，班上的學(xué)生提醒坐在講臺(tái)上發(fā)愣的吳珺，學(xué)生對(duì)老師向來(lái)是尊敬畏懼的，但吳珺課下的性格很好，和上課幾乎判若兩人，因此學(xué)生敢和她主動(dòng)交流。

    “嗯，老師知道?！眳乾B合起課本，踏出教室門，辦公室距離不遠(yuǎn)，她不過是想拖一拖，實(shí)在是不知道該如何面對(duì)張烈。

    上課時(shí)，譚子新發(fā)了消息給她，向她道歉，她行蹤知道的人不多，而他和張烈曾經(jīng)關(guān)系要好，相處了一段時(shí)間，她相信譚子新不是藏不住消息的人，也不知道張烈和他到底說(shuō)了什么。

    聊天框彈出一條消息。

    吳珺，下班了大家一起吃個(gè)飯吧，張烈請(qǐng)客。

    附加一條求原諒的表情包。

    吳珺果斷拒絕，她進(jìn)了辦公室，張烈的面前放著一臺(tái)尺寸很大的電腦，幾乎快擋住了他，她如釋重負(fù)地坐下，應(yīng)對(duì)不依不饒的譚子新。

    她做不出已讀不回的事情，只能不斷地回復(fù)，手機(jī)彈窗跳出來(lái)消息，吳珺看了對(duì)面一眼，消息的發(fā)送人顯示：張烈。

    微信沒有互刪，吳珺只是屏蔽了他的朋友圈，眼不見為凈，曾經(jīng)的烈烈改成了張烈。

    出去談?wù)劙伞?/br>
    兩人前后腳出了辦公室。