安旺小鎮(zhèn)學(xué)校。

    “跟著老師念，”吳珺的視線環(huán)顧四周的孩子們，觀察他們是否走神，“莫笑農(nóng)家臘酒渾。”

    她來回踱步在課桌旁，久違的陽光露了出來，穿過打開的窗戶，灑在她的臉上，整個(gè)人都像鍍上了一層光，鼻梁和眼睫毛的陰影投到另一側(cè)，偶有孩子托著頭，感嘆吳老師的美。

    下課后，吳珺回到辦公室，零零散散幾個(gè)人，學(xué)校師資力量薄弱，一個(gè)房間足以裝下，正要回教師住所，隔壁桌的校長叫住她：“吳老師，先等一等，昨天有熱心的網(wǎng)友捐贈(zèng)了一些物資，等會(huì)兒到了幫忙分發(fā)給孩子們。”

    吳珺點(diǎn)頭：“好。”

    安旺小鎮(zhèn)老齡化嚴(yán)重，年輕人帶著孩子去了教育發(fā)展更好的地方，久而久之，安旺小學(xué)愈發(fā)落魄。

    近年來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，更多的人關(guān)注到貧困地區(qū)孩子的教育，了解到安旺小學(xué)的狀況，好心人找到他們的官方號(hào)，主動(dòng)尋求地址，做些力所能及的事。

    校長正要踏出門，又想起什么似的，喜色難言掩：“對(duì)了，麻煩吳老師收拾一下你對(duì)面的辦公桌，有個(gè)美術(shù)老師下午會(huì)到，以后就多個(gè)同事了?！?/br>
    吳珺有些詫異，安旺小學(xué)已經(jīng)很久沒有來支教的老師了。

    運(yùn)來物資的大貨車停在cao場(chǎng)，空閑的老師們把物資搬下來，吳珺湊近看了看物資上貼的紙條，沒有署名。

    上著課的孩子們姿態(tài)故作認(rèn)真，眼睛卻忍不住往窗戶外瞟。

    統(tǒng)計(jì)了物資數(shù)量，各樣的書包文具，被打包在紙箱里，放了學(xué)，各個(gè)老師開始分發(fā)物資，拿到物資的孩子興高采烈，鬧哄哄地和周圍的同學(xué)炫耀自己領(lǐng)到的東西，按照慣例，孩子們合影一張，貼在安旺小學(xué)的官方號(hào)里，感謝那位善意的陌生人。

    吳珺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著一個(gè)小小的人兒坐在她的辦公桌上，左手按著本子，右手生澀地握筆寫著字，她靜悄悄地靠近他，伸出兩根手指，把他低垂的頭往上挪，“頭……抬起來……”

    小男孩聽到熟悉的聲音，扭頭綻放出笑容，“吳老師！”

    “作業(yè)還差多少？”吳珺坐在他身邊，又問：“有沒有不會(huì)的題？”

    小男孩搖搖頭：“還有叁道數(shù)學(xué)題了?！?/br>
    吳珺看了看他的準(zhǔn)確率，放心地收回目光。

    小男孩是附近村里的一個(gè)留守兒童，大名陳祺爍，吳珺那時(shí)被安排教四年級(jí)語文的同時(shí)教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一周，她注意到陳祺爍放學(xué)了一個(gè)人留在教室寫作業(yè)，問了他之后得知他父母常年在西藏，家里只有奶奶，奶奶年邁，每天還去土里耕作，他回家一個(gè)人孤零零的害怕，所以會(huì)在學(xué)校寫完作業(yè)再回家。

    吳珺透過他好像看到了小時(shí)候的自己，那以后，她就讓他到辦公室寫作業(yè)，冬天有烤爐，夏天有風(fēng)扇，陳祺爍很乖，從不亂碰她的東西……

    旁邊的巧克力？哪來的？

    巧克力的包裝印了精致的花紋，顯然不是同辦公室的老師給的。

    “吳老師，這是對(duì)面的男老師給我的?！标愳鳡q的眼珠子瞥到吳珺，看她盯著巧克力，于是解釋道。

    對(duì)面辦公桌的教科書擺放整齊，她進(jìn)來只顧著陳祺爍的作業(yè)，原來，人已經(jīng)到了。

    “吳老師，他好溫柔，還問我上幾年級(jí)了。”陳祺爍拿著筆樂滋滋地和她形容。

    “好啦，快點(diǎn)寫作業(yè)，寫完了回家。”吳珺沒多想，摸了摸他的頭，囑咐他。