孟惠予從來不是進(jìn)取型人格，基本不會(huì)預(yù)先設(shè)想未來。

    未來都叫未來了，怎么可能是光靠想就能想到的呢？反正時(shí)間會(huì)帶她過去，她安心過好當(dāng)下就行。

    可康念慈同她截然相反。

    這位同桌總是在她午休小憩時(shí)還趴在桌上筆劃些她壓根看不懂的奇怪符號(hào)，有時(shí)候刷題刷入迷了，午覺都干脆不睡了。

    努力顯然是有回報(bào)的，第一次月考成績(jī)出來，她安穩(wěn)降落在中流，康念慈卻高居紅榜前幾。

    孟惠予側(cè)了側(cè)頭，看見康念慈正在做著一本自己沒見過的新的習(xí)題冊(cè)，又低頭看了看數(shù)學(xué)答題卡上自己只寫了“解”的最后一道大題，聳了聳肩，長(zhǎng)吁一口氣，有些恍然。

    人生就好像是個(gè)盲盒，有的人抽到好幾張珍稀卡片，有的人卻只能手握一張普通卡片泯然眾人。

    美麗、勤奮、自信、努力、聰明…她曾經(jīng)以為大家只能隨機(jī)地?fù)碛衅渲幸粌蓸?，卻沒想到，身旁的康念慈幾乎擁有她能想到的全部。

    孟惠予看看身旁的康念慈，不知道自己現(xiàn)在的這股奇妙心情，究竟是羨慕還是嫉妒。

    她試圖對(duì)比著她，從自己身上挖掘一些相似點(diǎn)，最后卻是徒然無(wú)功。ｄáňмёΙs.?o?（danmeis.）

    “怎么了？”康念慈似乎是注意到她的失神，轉(zhuǎn)過頭來問。

    “沒事?！泵匣萦杳蛄嗣蜃?，故意岔開話題，“這兩步我看不太懂，你能給我講講嗎？”

    “好。”康念慈把手里的演算紙翻了個(gè)面，從第一步細(xì)細(xì)給她講解起來，順便還給她歸納了解題思路，找來兩道變式題給她參考。

    看著她悉心又熱情的模樣，孟惠予忍不住笑了：“謝謝，我懂了?！?/br>
    康念慈也笑，然后回頭看那本孟惠予看不懂的“天書”。

    是在后來的一次表彰大會(huì)上，她才知道，康念慈每天都在研習(xí)的“天書”，是學(xué)校競(jìng)賽組老師布置的額外作業(yè)。

    努力如此的康念慈自然是獲得了好名次，與她并列的還有程述。

    那不是孟惠予第一次聽說程述。

    每次月考，她陪著康念慈看年級(jí)紅榜的時(shí)候，也總能在老前面看到他的名字。

    程，品也。述，循也。

    他不管是名還是姓，都好適合學(xué)理科啊，孟惠予忍不住想。

    這大概就是她對(duì)于程述的第一印象了吧。嗯，一個(gè)就連名字都十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦砜茖W(xué)霸。

    如果不是后來的那場(chǎng)籃球賽，她或許都沒有機(jī)會(huì)知道他長(zhǎng)什么樣。

    名校的衡量標(biāo)準(zhǔn)很多，他們那屆校領(lǐng)導(dǎo)難得的開明之處就是認(rèn)為，體育也不能落下。

    孟惠予身體素質(zhì)差得很，除了當(dāng)啦啦隊(duì)，派不上什么用場(chǎng)。因?yàn)樗行┴氀?，體委還貼心地給她留了記分板邊上的陰涼處位置。

    校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視的校內(nèi)籃球賽，班主任當(dāng)然不會(huì)當(dāng)成什么無(wú)用的娛樂活動(dòng)，也跟著裝模作樣地鼓勵(lì)大家積極參與，本來還在教室刷題的康念慈也被拉過來?yè)螆?chǎng)面。

    孟惠予不是體育愛好者，除了進(jìn)球和罰球，她能看到的就只是場(chǎng)上的人在跑來跑去。

    康念慈就不一樣了，打小被哥哥帶著在球場(chǎng)混，雖然技術(shù)不行，規(guī)則還是摸得透透的，于是直接被體委弄去記分了。

    沒了康念慈在邊上講解，孟惠予更覺得這場(chǎng)球賽沒什么意思，正準(zhǔn)備悄悄從前線撤退。忽然身后傳來一聲“小心”，她回過頭去，然后一個(gè)大籃球準(zhǔn)確地砸在她腦袋上。

    孟惠予沒想到，機(jī)緣巧合出來看個(gè)比賽，居然也能這樣中獎(jiǎng)。

    悶熱的天氣和擁擠的人潮早就讓她有些頭暈，再猝不及防這么來一下，她整個(gè)人直接被砸得蹲坐在地上。

    那位“罪魁禍?zhǔn)住瘪R上就跑過來道歉，她眼鏡掉在地上，逆著光看不清對(duì)方模樣，手背貼著被砸紅的額頭，連忙說著“沒關(guān)系”。

    一旁的康念慈見狀，趕緊拉她起來。

    “程述，你是打球還是打人呢！”康念慈揉著她的額角，冷不丁地說。

    回過神來的時(shí)候，孟惠予已經(jīng)被康念慈帶著回了教室。

    夏末升騰的熱氣被玻璃窗隔絕在室外，屋內(nèi)的空調(diào)吹走皮膚表面的溫度，她感覺舒服不少。

    “感覺你還挺喜歡籃球的，不用陪我待在這里。”孟惠予感覺自己打擾了人家的興致，有些不好意思。

    “沒事，我也落得清閑?！笨的畲入p手托著下巴，嘴唇跟著飄出的語(yǔ)音張合著。

    教室里除了她倆沒有別人，安靜得很。孟惠予枕著自己的小臂，側(cè)臉看著閉目養(yǎng)神的康念慈。

    康念慈不算白皙，相比自己足不出戶養(yǎng)出來的這種病態(tài)白，她的膚色顯得健康很多。

    她猜想，或許是家里有個(gè)哥哥帶著她做運(yùn)動(dòng)的緣故，康念慈高瘦，身材卻一點(diǎn)也不干癟。

    她平緩的呼吸著，欣賞著近在眼前的美女，想起同桌以來的一些事情。總覺得康念慈是個(gè)很好的人，對(duì)，就是“好”，除了這個(gè)字，她不知道怎么形容她。

    比如，她莫名地給人一種疏離感，但是又能游刃有余地處理好人事關(guān)系；再比如，她學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但還是努力地在學(xué)新東西，就算是自己?jiǎn)査恍┥倒蠁栴}，她都能細(xì)細(xì)地幫忙梳理清楚…

    當(dāng)然，最讓她覺得她“好”的點(diǎn)，是她好像很清楚自己想要什么。但是，是要什么呢？

    她看向她，第一次沒有按捺住自己的好奇心。

    “康…念慈，你為什么這么努力學(xué)習(xí)？”

    “嗯？”康念慈愣了一下，努力學(xué)習(xí)的背后有很多可能因素，大部分人不愿意深究其中的原因，權(quán)當(dāng)作好學(xué)生就是有考好大學(xué)的使命。所以少有人會(huì)問這種問題。

    她忍不住反問：“你覺得是因?yàn)槭裁?？?/br>
    “說不上來，感覺不像是為了掙大錢?！?/br>
    “怎么了？掙大錢不好嗎？”

    “好呀！有的人想掙還掙不到呢！但我就感覺你不是為了掙錢才學(xué)習(xí)?！?/br>
    康念慈聽言，倏地吸了口氣，眉頭上挑，“你知道我為什么參加物理競(jìng)賽嗎？”

    孟惠予起身，搖了搖頭。

    “我想測(cè)試下自己是不是有學(xué)習(xí)物理的天賦。”康念慈無(wú)聲地笑了笑，停頓了幾秒：“書上的物理知識(shí)其實(shí)都還算淺顯，我能學(xué)明白但不知道自己算不算擅長(zhǎng)。只好通過競(jìng)賽給自己做個(gè)測(cè)試。結(jié)果好像還算令人滿意？”

    孟惠予自然是理解不了這種對(duì)于物理的熱愛，面對(duì)這些捉摸不透的宇宙定律，她除了在考試中被無(wú)數(shù)次為難，好像并沒有辦法對(duì)它們?cè)趺礃印?/br>
    康念慈看得出她的疑惑，主動(dòng)講了些緣由。

    “我外公是做物理研究的。小時(shí)候我爸媽沒空管我就把我扔在他那里，說起來也算是他給我

    做了很不錯(cuò)的物理早教。我可能也確實(shí)受到了一些影響吧。

    你知道嗎？19  世紀(jì)的時(shí)候開爾文做了著名的演講。他說，物理學(xué)的大廈已經(jīng)落成，只有兩朵烏云飄在上面。這兩朵烏云后來發(fā)展出了量子力學(xué)和相對(duì)論。”

    孟惠予聽不明白，腦筋繞了好幾個(gè)彎又問：“你想研究量子力學(xué)和相對(duì)論？”

    “當(dāng)然不是啦，”康念慈輕聲道，“這個(gè)世界上只有一個(gè)普朗克，也只有一個(gè)愛因斯坦。我當(dāng)

    不了那么偉大的人?！?/br>
    “那你……”

    “我只是想說，我也想成為吹散烏云的其中一陣風(fēng)，你可能不知道，我其實(shí)是個(gè)很愿意冒險(xiǎn)

    的人?！?/br>
    “那你以后是想學(xué)物理相關(guān)的專業(yè)嗎？”

    “應(yīng)該吧。想學(xué)天體物理之類的，想自己去找找那些答案，當(dāng)然不一定能找得到，但還是想試試看?！?/br>
    康念慈說這些話的時(shí)候，眼睛里閃著隱隱的光。她笑著，似乎要比午后的日光更加奪目。

    這些對(duì)未來有著堅(jiān)定方向的人，時(shí)常讓孟惠予感到羨慕。

    如果康念慈是一支蓄勢(shì)待發(fā)的長(zhǎng)箭，那她就是原地晃動(dòng)的鐘擺，改不了既定的路線，也走不出設(shè)定好的框架。

    那不是她第一次聽說夢(mèng)想和未來。小時(shí)候爸爸mama也問過她有關(guān)的問題，她記得她當(dāng)時(shí)的回答是，想要當(dāng)芭比公主。

    這個(gè)愿望她現(xiàn)在想起來都覺得很好笑。

    她自認(rèn)為有些不同于常人的早慧，知道那些宏大又遙遠(yuǎn)的東西很難抓住，卻不敢妄言康念慈的選擇，畢竟自己也沒有打擊或者譏諷別人的立場(chǎng)。

    她認(rèn)定摘不到的星星不見得別人就摘不到，她是原地踏步的鴕鳥，人家又不是。

    對(duì)著埋頭又開始看題的康念慈，孟惠予想著怎樣的話語(yǔ)才能對(duì)得上她剛才那么閃光的宣言，想了半天，有些緊張又有些期許地說出一句：“是你的話，應(yīng)該能找到想要的答案?！?/br>
    然后，她看見康念慈的笑容。

    樓下球場(chǎng)上的籃球擊打在地上，發(fā)出清脆的響聲，伴著偶爾幾波擁攘的喧鬧聲，孟惠予避開

    被撞得有些紅腫的額角，睡了個(gè)好覺。

    醒來時(shí)身旁的康念慈還趴在桌上，后頸的碎發(fā)不安分地跟著冷氣搖擺著，有些可愛。

    離午休結(jié)束還有五六分鐘，孟惠予沒叫醒她，自顧自地伸了個(gè)懶腰。也許剛睡醒就是會(huì)有點(diǎn)口渴的，她順手拿起桌角桌腳的水杯，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面空蕩蕩的，只剩杯壁掛著幾顆水珠。

    正欲起身去接水，不小心碰到康念慈的胳膊肘，攪了人家的好夢(mèng)。

    “對(duì)不起，”她趕忙道歉，“還沒上課，你再睡會(huì)吧?！?/br>
    康念慈沒怪她，瞇眼便看見她手里的空杯子：“沒事。接水嗎？一起吧！”

    她坐直身子，拿起水杯跟著孟惠予往教室外走，時(shí)不時(shí)還扭動(dòng)下僵硬的脖子。

    樓下的籃球賽好像剛結(jié)束沒多久，并不寬敞的樓道走廊里人越來越多。孟惠予本想靠著護(hù)欄在教室外醒醒神，結(jié)果人一多汗臭味一下沖過來，她覺得自己好像沒必要在外面杵著了。

    剛走到座位上坐下，就被身后的康念慈叫住。

    “孟惠予，有人找?！?/br>
    后門門口站著一個(gè)她不認(rèn)識(shí)的男孩子，高高瘦瘦的。

    汗?jié)竦?nbsp; T  恤在熱風(fēng)吹拂下被晾干，留下分明的汗?jié)n。她看著他撓著后腦勺，一副不好意思的樣子，卻根本想不起來自己跟人家有什么瓜葛。

    “你好，有什么事嗎？”孟惠予下意識(shí)地站在他的兩步開外，小聲問。

    “那個(gè)…”他頓了頓，“就剛剛在下面打球，力氣有點(diǎn)大，不小心砸到你了…也沒來得及說聲對(duì)不起，你就被她帶走了”，他朝著康念慈努努嘴，被指認(rèn)的康念慈顯然懶得理他。

    孟惠予想，打球砸到人也不是什么大事兒，倒也不至于大費(fèi)周章來道個(gè)歉。更何況…她對(duì)人家一點(diǎn)印象都沒有。出于禮貌，孟惠予還是下意識(shí)地回應(yīng)了他的好意。

    “沒事，也是我自己不小心。”

    來來往往好些人，程述看起來人緣不錯(cuò)，路過的好些同學(xué)總愛來拍拍他，他看也沒看，扒拉掉那些搭在身上的手。上課的預(yù)備鈴開始響起，走道上的同學(xué)已經(jīng)越來越少。

    “總之，還是對(duì)不起哈！”

    從程述一遍又一遍地向她道歉，臨到走時(shí)還告訴她回家稍微冰敷一下免得腫起來。

    她摸了摸自己的額頭，沒有什么紅腫的跡象，當(dāng)時(shí)有些眩暈的頭也早就恢復(fù)往日的清醒。

    她不常同男生交往，不了解他們是不是都有點(diǎn)小題大做?？粗淌霰煌瑢W(xué)鬧著回去的背影，穿堂的夏風(fēng)把他寬大的  T  恤吹得鼓脹起來……

    她忽然覺得，好像剛剛刺鼻的汗臭味沒那么濃重了。

    這是孟惠予第一次同他講話，緣由是一顆從天而降的臟籃球。

    那天的英語(yǔ)課剛好在籃球賽之后，教室里接龍樣地傳起來哈欠聲。

    果然，剛上課沒多久，孟惠予就看到好些同學(xué)已經(jīng)開始?jí)靖咦郎系牧?xí)題冊(cè)，準(zhǔn)備隱在后面摸魚睡覺。

    她因禍得福睡了個(gè)好覺，困意全無(wú)。可惜英語(yǔ)老師上課實(shí)在無(wú)聊，同樣的知識(shí)點(diǎn)翻來覆去地講八百遍，一字一句都沒變動(dòng)過。

    孟惠予覺得挺沒意思，決定發(fā)呆放空。

    發(fā)呆這件事其實(shí)挺沒意義的，腦子里什么都不裝，干巴巴地消磨時(shí)間，對(duì)于老年人是奢侈，對(duì)于她卻是享受。午后的熱氣帶著樓下樹葉交響的颯颯聲，從窗縫傳到她的耳側(cè)，她渙散的的意識(shí)又漸漸被召回。

    依稀能聽到隔壁班級(jí)朗讀課文的聲音，她努力集中精神，憑借幾個(gè)熟悉的詞組判斷出他們念的是《蜀道難》。

    她記不全，隱隱約約地有些印象，卻想不起來什么時(shí)候有讀過這篇。實(shí)在要推測(cè)的話，或許是初中那會(huì)兒認(rèn)真聽過的語(yǔ)文課。

    思緒肆意游走，她不愿意再細(xì)想這件事。

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