不過(guò)現(xiàn)在也容不得多想了，因?yàn)檫@道題更難，她缺失的不是一兩個(gè)單純的音樂(lè)符號(hào)，而是一段旋律。

    看著光幕上那整整五段細(xì)微看來(lái)根本就沒(méi)多大區(qū)別的音樂(lè)符號(hào)，要是只有那么一兩個(gè)，靠著上一關(guān)記下來(lái)的音樂(lè)符號(hào)她還敢試著挑選，但這個(gè)，她還真么多大的把握。

    還剩四米，白軟軟要放棄的時(shí)候，身邊響起了一段哼唱聲。

    她只聽(tīng)了一耳朵再看著面前的光幕就知道安好哼出來(lái)的旋律是什么了，光幕距離她們兩人只剩一米的時(shí)候，安好哼唱結(jié)束，沒(méi)等她問(wèn)白軟軟結(jié)果，就見(jiàn)白軟軟目光篤定地出聲道：“如果安師妹你哼唱的旋律是對(duì)的，那我們不用動(dòng)，對(duì)面的就是。”

    第三道題選擇無(wú)誤順利通過(guò)的時(shí)候，空中居然還應(yīng)景地播放了幾聲煙花聲。

    安好看向虛空的目光微暗。

    小鈴鐺在空間里全程看著也是一陣無(wú)語(yǔ)。

    傻東西你暴露了你知不知道？

    走過(guò)平臺(tái)來(lái)到第三道關(guān)卡的大門(mén)前，大門(mén)無(wú)聲打開(kāi)。

    光明與黑暗交錯(cuò)閃現(xiàn)，有光的音符拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在面前一掠而過(guò)，空中充斥著凌亂的樂(lè)音，渲染出一個(gè)光怪陸離卻又精彩到不可思議的音樂(lè)世界。

    起碼初初看到這番景象兩人這會(huì)已經(jīng)感覺(jué)耳朵和眼睛都不夠用了。

    等兩人好不容易適應(yīng)了此間的環(huán)境，那道宣布題目的聲音又響了起來(lái)。

    “請(qǐng)用你們的樂(lè)器，在這個(gè)音樂(lè)世界里演奏出能夠吸引最少一千個(gè)音符最多無(wú)上限的樂(lè)曲，完成視為通關(guān)，完不成視為失敗?！?/br>
    就在白軟軟興沖沖把她的寶貝古琴?gòu)膬?chǔ)物袋拿出來(lái)的時(shí)候，安好這邊則是森森黑了臉。

    這一關(guān)絕對(duì)是在針對(duì)她。

    這邊白軟軟已經(jīng)盤(pán)腿坐在地上開(kāi)始彈奏了，安好低頭看了她一眼，拿著手里的古塤默默走遠(yuǎn)了些。

    萬(wàn)一音符已經(jīng)被白軟軟吸引過(guò)來(lái)了，她這古塤一吹，又把音符嚇走了，那就尷尬了！

    這個(gè)音樂(lè)世界里沒(méi)有時(shí)間限制，所以你一曲不行，還能接著彈。

    安好感覺(jué)離得白軟軟已經(jīng)夠遠(yuǎn)了，這才把古塤放在唇邊，試探地吹了下。

    然后她就看見(jiàn)本來(lái)好奇游蕩過(guò)來(lái)的那些音符小尾巴們跟見(jiàn)了鬼似的，嗖地飛遠(yuǎn)了。

    安好：“······”給點(diǎn)面子行不行？

    時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去，安好放下手里的書(shū)本，第三次拿起古塤往嘴邊湊的時(shí)候，先掃了一眼四周。

    別的地方音符很是活躍地飛來(lái)飛去，唯獨(dú)她方圓五米之內(nèi)，已經(jīng)變成了虛空。

    安好：······心塞！

    白軟軟跑過(guò)來(lái)，“安師妹，我通關(guān)了，不過(guò)只吸引了一千零一個(gè)音符，你這邊怎么樣，吸引過(guò)來(lái)多少？”

    安好扭頭看白軟軟笑得甜甜的臉，搖搖頭。

    扎心了，白師姐。

    白軟軟走到安好不遠(yuǎn)坐下來(lái)，“沒(méi)關(guān)系，你繼續(xù)吹吧，我暫停了通關(guān)邀請(qǐng)，待會(huì)你通關(guān)了咱們一起出去。”

    安好：“······白師姐，你還是先走吧！”我怕你會(huì)等我等到地老天荒。

    想著剛剛在書(shū)上看的古塤演奏技巧，樂(lè)理知識(shí)，安好試探地吹出一個(gè)音。

    耳朵下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)。

    還好，沒(méi)破。

    斷斷續(xù)續(xù)的幾個(gè)音符吹出來(lái)，白軟軟從一開(kāi)始的滿(mǎn)懷期待，到不敢置信，就只是幾個(gè)音符的時(shí)間而已。

    剛剛她看到安師妹這邊一個(gè)音符都沒(méi)有還覺(jué)得奇怪，這么一會(huì)，她覺(jué)得音符不過(guò)來(lái)是正常的。

    看著安好放下古塤又開(kāi)始翻書(shū)，白軟軟湊近了兩步，“安師妹，這么長(zhǎng)時(shí)間了，你師父沒(méi)教你基礎(chǔ)的樂(lè)道修煉法門(mén)嗎？”

    安好翻著手里的書(shū)，搖搖頭，“我現(xiàn)在還沒(méi)看見(jiàn)我?guī)煾浮！敝劣谀俏化傋訋熥?，是師祖不是師傅吧?/br>
    白軟軟小嘴微張，看著安好的目光多了份同情。

    “這么說(shuō)，你到現(xiàn)在還沒(méi)有修煉樂(lè)道入門(mén)？”還有句話她沒(méi)有問(wèn)，既然安師妹連樂(lè)道入門(mén)都沒(méi)有修習(xí)，那到底是靠什么進(jìn)入玄級(jí)上了藏的呢？

    這個(gè)問(wèn)題就要涉及到別人的**了，白軟軟雖然心里好奇，到了嘴邊還是把這個(gè)想法給壓了下去。

    “我這邊有師傅給我們的樂(lè)道入門(mén)課本，你先拿著看看，不會(huì)的問(wèn)我。”白軟軟從儲(chǔ)物袋里拿出一本薄薄的小冊(cè)子遞到安好手邊。

    安好接過(guò)來(lái)道了聲謝，把手邊的書(shū)放在一邊，翻開(kāi)小冊(cè)子。

    薄薄幾張紙，三兩下就翻完了。

    安好把上面的字記在心里，把小冊(cè)子還給白軟軟，吐了口氣再一次拿起了古塤。

    心里想的卻是剛剛那本小冊(cè)子上的內(nèi)容。

    上面所說(shuō)，所有樂(lè)器的彈奏或吹奏，都和每個(gè)人修煉的靈力息息相關(guān)，彈奏，就要把靈力付諸在手上，吹奏，就要加上你吹出來(lái)的氣。

    這是安好從沒(méi)有想過(guò)的一點(diǎn)。

    想明白這一點(diǎn)，安好微微閉著眸子，手指按在古塤的孔洞上，吹出了第一個(gè)音。

    白軟軟托腮聽(tīng)著，慢慢地，睜大了眼睛。想和更多志同道合的人一起聊《古穿今之安好人生》，