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筆趣閣 - 修真小說 - 全能領(lǐng)主[基建]在線閱讀 - 全能領(lǐng)主[基建] 第31節(jié)

全能領(lǐng)主[基建] 第31節(jié)

    這個功能是昨晚營地升級完成后新出現(xiàn)的,允許領(lǐng)主通過后臺,查看領(lǐng)地里全部設(shè)施的運行情況。

    按照系統(tǒng)的說明,領(lǐng)地的每樣設(shè)施都會隨著使用時長的增加,產(chǎn)生一定程度的損耗。

    要想維護設(shè)施的正常運轉(zhuǎn),就需要領(lǐng)主進行檢修和翻新。

    現(xiàn)在,路琪一共造了三間樹屋、一間石屋、一座廚房,一個“自動過濾裝置”,一道籬笆。

    從面板上看,樹屋和新建成的石屋、廚房的運行狀態(tài)都不錯,顯示著【無需維修】。

    而“自動過濾裝置”就提示著:

    【設(shè)施完整度:190/200;需要檢查水車部分,手動清理泥沙】

    然后狀況最差的,是籬笆:

    【設(shè)施完整度:1450/1600;部分外墻已經(jīng)磨損,請及時修補】

    也就是說,在不到48小時的時間里,籬笆已經(jīng)損耗了150點!

    按照這個損耗率,如果不加以及時檢修,不出1個月,這道有著神奇效果的籬笆,就會變成幾根枯木,再無用處了。

    不過,看見這樣的狀況,路琪并沒有立刻從椅子上跳起來,奔出去修修補補。

    相反,她打開了【領(lǐng)民管理】欄目。

    這也是營地升級后新開放的可點擊部分。

    從欄目里的結(jié)構(gòu)分布來看,路琪可以對領(lǐng)民下達一系列的指令,包括【修繕設(shè)施】、【烹飪食物】、【外出采集】,甚至還有【領(lǐng)地巡邏】,等等。

    【在領(lǐng)主對領(lǐng)民分派任務(wù)后,系統(tǒng)將根據(jù)領(lǐng)民的任務(wù)完成度進行評價,并根據(jù)評價結(jié)果,每日結(jié)算領(lǐng)地拓展點。】

    系統(tǒng)的意圖很明顯:一旦領(lǐng)地升級之后,領(lǐng)主就需要向領(lǐng)民分派工作,不能再什么都由領(lǐng)主獨立完成了。

    所以,在造出了自己希冀已久的“煉金工作室”以后,路琪沒打算自己去修水車,而是坐在搖椅上,點開了【領(lǐng)民審核】的界面。

    *

    “啊啊啊啊終于要選新人進入領(lǐng)地了?。“““。 ?/br>
    “我有點緊張,又有點激動,是怎么回事?”

    “我也好激動啊啊??!會不會是我?會不是是我?”

    “本非酋還是不要瞎幻想了,默默等著看是哪個歐皇能被選中吧……”

    “不知道系統(tǒng)會把什么樣的人推薦給小jiejie呢?你們說,系統(tǒng)在選擇領(lǐng)民候選人時,是不是有一定的傾向?”

    “……傾向?什么意思?”

    “就,比如說卡圖娜?。‰m然她現(xiàn)在是還有些用處,不過,肯定會有比她更強大更有用的追隨者啊,為什么蓋亞偏偏要把她推薦給小jiejie?”

    “……該不會,可以通過賣慘來騙取蓋亞系統(tǒng)吧?”

    “嗯?要比慘嗎?越慘越有可能進入嗎?”

    “蓋亞蓋亞,你看看我,我敢說,沒有比我更非的了!”

    *

    其實,路琪自己也很想知道,蓋亞在向她推薦領(lǐng)民時,是遵循了什么樣的“評價機制”。

    “蓋亞,”在切入【領(lǐng)民審核】界面時,路琪問,“你挑選領(lǐng)民的時候,并不是隨機的吧?”

    【不會隨機。蓋亞有自己的挑選機制?!?/br>
    “那么,按照這個機制,你們會去挑選更容易在這個測試中存活,或者更有開發(fā)潛力的人嗎?”路琪繼續(xù)問。

    【……不完全正確。作為一個測試,蓋亞只是希望看到更多的可能性?!?/br>
    “……”對于這種似是而非不知所云的回答,路琪沒有再追問。

    看著屏幕上穩(wěn)定在了3000點附近的名望值,和已經(jīng)是百萬級的追隨者人數(shù),和路琪想了想,道:

    “蓋亞,我有一個請求。”

    【請說?!?/br>
    “這一次,你向我推薦領(lǐng)民時,除了系統(tǒng)會展示的‘技能’外,能不能讓領(lǐng)民用他們自己的話告訴我,他們最擅長什么?”路琪問。

    【……稍等?!?/br>
    【經(jīng)過測算,系統(tǒng)同意您的請求?!?/br>
    【但是,為了降低這種方式對領(lǐng)主帶來的干擾,我們不允許領(lǐng)民候選人同領(lǐng)主直接對話,他們只能用不超過50個地球文字的長度,簡要地描述自己?!?/br>
    “可以?!甭风髡f,“其實對話也好,文字簡介也好,我只是想增加一個提前了解領(lǐng)民的機會。”

    【了解。您的要求已經(jīng)提交至所有候選人?!?/br>
    【本次您可增加領(lǐng)民數(shù)量上限:4名】

    【以下為蓋亞為您推薦的第一名候選人】

    一位少年的影像,投放到了路琪眼前。

    少年看上去不過18、9歲,五官干凈,四肢修長。他衣著利落,腳下是雙高幫馬丁靴。

    旁邊的介紹里寫著:

    【姓名:諾亞】

    【擅長各種格斗技】

    至于年齡,種族,統(tǒng)統(tǒng)都是:【不明】。

    下方,按照路琪的要求新增的“文字簡介”部分,干脆是一片空白。

    也就是說,少年什么都沒填。

    *

    當(dāng)諾亞的影像出現(xiàn)在路琪面前,同時也出現(xiàn)在全球觀眾面前的時候,無數(shù)人直接沸騰了:

    “太好看了!小哥哥長得太好看了?。 ?/br>
    “mama,我磕的紙片人成真了……”

    “選他選他就選他!小jiejie一定要選他!就沖著那張臉,也讓人心情愉悅??!”

    “也別只看臉?。∧憧此奶亻L,‘各類格斗技’哎!想想就很燃好嗎!”

    “啊啊啊小jiejie在后面扔炸彈,小哥哥在前方打怪,這組合也太絕了??!”

    *

    對著諾亞那張“統(tǒng)一全球?qū)徝馈钡哪樋戳藘擅腌姡风饕荒樌淠骸安煌ㄟ^。下一位?!?/br>
    出乎路琪意料的是,系統(tǒng)居然沒有立即執(zhí)行她的指令,而是說:

    【這位候選人的格斗技可以有效提升領(lǐng)地的戰(zhàn)斗力,您真的不再考慮一下嗎?】

    路琪搖了搖頭:“不了。我的要求很明確,但他以自己的行為,拒絕了我的要求。所以,他或者是對我的方式不滿意,或者是不擅長溝通。為了減少將來的麻煩,我不會選擇他。”

    【……了解。以下為蓋亞為您推薦的第二名候選人。】

    *

    “……她拒絕了?!她拒絕了?!”

    “我們家諾諾做錯了什么?你為什么要拒絕?!女人你好狠的心!”

    “減少將來的麻煩是什么意思?諾諾要顏值有顏值,要特長有特長,怎么會有麻煩?!”

    是的,盡管諾亞只露臉了不到3分鐘,已經(jīng)收割了無數(shù)親媽粉。

    面對路琪斬釘截鐵般的拒絕,親媽粉的心碎了一地,傷心程度遠遠超過自己沒有被選中成為候選人。

    “哼,我倒要看看,這個任性的小丫頭,這次最后會選什么樣的人!”

    “你們冷靜一點啊喂……這個是領(lǐng)主測試,不是戀愛綜藝??!路琪會這么做,當(dāng)然有她的考慮啊!”

    “的確,如果是我的話,面對這樣來歷不明,又不愿溝通的人,也會心存懷疑的?!?/br>
    “……說到來歷不明,現(xiàn)在有人扒出路琪的來歷了嗎?還有人比她更加來歷不明的嗎?”

    “……也對。”

    *

    在眾人的不滿和質(zhì)疑中,路琪最后的選擇,更是讓大家一個個都掉了下巴:

    她只用掉了三個人候選人名額。

    剩下一個名額,路琪告訴系統(tǒng),她希望暫時留著,以后備用。

    她這次最終審核通過的,是“一組”候選人。

    這是蓋亞系統(tǒng)向她打包推薦的三個人,一個三口之家。

    男主人32歲,劉恒,是一名華夏偏遠地區(qū)的“鄉(xiāng)村教師”,特長是:【知識傳承;修理;打雜】

    女主人31歲,張莉莉,是學(xué)校的“廚師”。準(zhǔn)確的說,她和她老公,是那所鄉(xiāng)村學(xué)校在關(guān)閉前,唯二的兩名職員。她的特長,是【廚藝;采集】

    他們的女兒,劉思齊,比卡圖娜還要小,只有7歲。特長不明。

    這樣的三個人,加在一起再翻一倍,估計都沒有諾亞一個人有戰(zhàn)斗力。

    *

    “咱就是說,有沒有人解釋一下,‘鄉(xiāng)村教師’是什么職業(yè)?”

    “是在鄉(xiāng)村做教師的人嗎?那為什么不直接說‘教師’?”

    許多華夏以外的人,看到劉恒和張莉莉的簡介,都表示沒太看懂。

    其實,就算是華夏人,對“鄉(xiāng)村教師”這個職業(yè),也已經(jīng)很陌生了。

    在2206年的華夏,99%的學(xué)校都已經(jīng)完成了數(shù)字化改造。學(xué)校擁有最先進的設(shè)施,無論教師和學(xué)生,都能輕松接觸到最前沿的科技成果。

    但是,華夏地域遼闊,在一些極其偏遠,或者一些因為特殊原因沒能發(fā)展起來的小村落里,仍然保留了“口口相傳”的古老教學(xué)模式。

    在這種交通不便、物資匱乏的小村落里,從事教職的人,就是“鄉(xiāng)村教師”。

    隨著信息化和數(shù)字化的推進,這樣的村落越來越少,這樣的教師,也已經(jīng)越來越少。

    劉恒和張莉莉所在的學(xué)校,在半個月前,也已經(jīng)關(guān)閉了。