這位院士來自數(shù)學物理部，主導解決了高精度算法難題，主持研發(fā)了一系列基于超級計算機的各種數(shù)值模型和應用。

    復雜的物理學理念列在林勤忠的簡介上，學生們看他慈眉善目的照片都有一種面對主考官的恐懼。

    媽呀！我、我覺得待會我都不敢說話了！

    林院士研究的東西我一個字都看不懂，待會我的項目會被批得一無是處吧。

    學生們又驚又喜，掏出答辯稿子再次回顧自己的項目，唯恐到時候院士說話嚇到他們忘詞。

    大家慌成一片，樂得古青來哈哈大笑。

    你們當院士都是閻王嗎？他覺得自家學生心理素質(zhì)太差，直接點名道，看看歐陽和沈明洲，只要對自己的項目有信心，做好充足的準備，誰來也不怕。

    認真背稿的歐陽，一臉詫異抬頭，在同學們羨慕的眼光里惶恐說道：別學我啊，我害怕，正在重看項目報告！

    連歐陽都慌了，大家心里一驚，趕緊看向沈明洲。

    果然，沈明洲依舊沉著穩(wěn)定，不僅沒有緊張的看實驗報告，他還有心情慢悠悠的吃東西！

    不愧是見過大場面的人，同學們心里寬慰又悵惘，立馬埋頭再背一次稿子。

    林勤忠院士的排場特別隆重。

    省委書記省長市長，能來的領(lǐng)導全都陪伴在左右，將創(chuàng)新科技大賽答辯現(xiàn)場襯托得莊嚴肅穆。

    大部分學生只在電視上見過這么前呼后擁的場景。

    以至于他們看向林勤忠的眼神，都透著按捺不住的好奇。

    那是一位戴著眼鏡氣度儒雅的中年人，雙鬢有些斑白可嘴角的笑意讓他看起來充滿善意，即使不再年輕，走路時肩膀挺直的模樣，讓人覺得仍是朝氣蓬勃的青年。

    林勤忠跟學生們想象中頭發(fā)花白垂垂老矣的老學究截然不同。

    他視線掃過在場學生，隨即露出一個親切的笑容，各位參賽選手們，早上好啊。

    也許是他態(tài)度親和，也許是在場領(lǐng)導沒空打官腔，學生們居然覺得給院士答辯也沒想象中那么可怕。

    而且，還能照稿念。

    場地變成寬闊的學術(shù)報告廳。

    一組一組參賽選手，根據(jù)抽簽順序上臺答辯。

    畢竟他們是年輕學生，不少人首次直面這種臺下坐滿了領(lǐng)導、還有記者媒體不斷拍照的場合，一些選手說著說著，自己都卡了殼。

    沒關(guān)系，不要怕，繼續(xù)說。

    林勤忠院士總是率先出聲安慰，然后鼓起掌來。

    氣氛融洽而輕松，全場參賽選手都隨著他的掌聲，善意的給臺上的答辯者鼓勵。

    每一組答辯結(jié)束的提問環(huán)節(jié)，林勤忠院士都會給出溫和的建議。

    沈明洲原本困頓的神經(jīng)，都因為林院士的聲音清醒了過來。

    對待高中生，林院士也沒有打算敷衍的意思。

    他不僅能在簡單的答辯里聽出選手的意圖，還能夠迅速的給出接下來的改進方向。

    從算法到程序，甚至能夠舉出一系列的論文，在選手誠惶誠恐的視線里補充道：待會你下來，我的助手會把剛才我提到的論文寫給你。

    林勤忠準備全面，提到的論文讓沈明洲產(chǎn)生了強烈的興趣。

    甚至隨著臺上選手的答辯，像林院士一樣思考：如何改進這個學生作品？

    約莫過了三組人，沈浩忽然上了場。

    其他人的反應不論，澄明中學一列參賽選手，都悄悄在臺下發(fā)出了噓聲。

    沈浩還敢來答辯啊。

    因為他知道我們不能打死他呀！

    實驗室被毀，再加上沈浩令人憤慨的襲擊人的行為，澄明中學是加倍的看不上他。

    然而，再看不上，也只能忍著。

    這種重量級人物在場，他們就算恨不得為沈浩喝倒彩，也只能白眼一翻敷衍鼓掌。

    沈浩的答辯準備得比無人機本身更充分。

    專業(yè)圖表、完整數(shù)據(jù)，順便將自己的作品吹噓得天上有地上無，囊括了市面上所有能夠唬得人一驚一乍的新科技。

    連澄明中學的學生，聽了報告都覺得艸，這也太牛逼了吧。

    沈浩一臉得意結(jié)束答辯。

    林勤忠院士聽完，點了點頭，無人機的構(gòu)想不錯。

    就在沈浩一臉喜意，等待夸獎的時候，林院士突然說道：雖然我對無人機領(lǐng)域不是那么清楚，但是我仍舊推薦你去讀一篇論文，名字叫做《新時代下小微型飛行器的思考》，相信讀完之后，你會對無人機出現(xiàn)的目的、作用和未來發(fā)展方向，有更深的理解。希望你以后在無人機領(lǐng)域腳踏實地，走得更加長遠，謝謝。

    沈浩收到無數(shù)掌聲，一臉茫然下臺。

    遠在報告廳后排的沈明洲忽然笑出聲。

    怎么了？歐陽博藝好奇看過來。

    沈明洲搖了搖頭，卻止不住臉上的笑意。

    如果邵煉在就好了，那么他可以直白而沒有負擔的分享快樂。

    因為院士所說的那篇論文，沈明洲做無人機的時候，也掃過一眼。

    通篇批判當前無人機的制造誤區(qū)，什么理論？方向？

    沒有的。

    只有論文作者痛心疾首，奔走呼號：你們一天天的想把無人機搞成航天火箭，好高騖遠、脫離實際，就不能腳踏實地只做一臺無人機嗎？

    知識分子，連提醒選手都顯得內(nèi)斂和幽默。

    沈明洲遠遠的看向林勤忠院士的背影，只覺得這位長輩來到這里，心中懷著的不止是眼前這一片狹窄的舞臺。

    而是看向了更廣闊的未來。

    哪怕有沈浩這樣不切實際的浮夸吹噓，他也不會殘忍無情的剝開學生虛偽的外衣。

    輪到太陽能小組登臺的時候，原本打算只做一個無人機cao控者的沈明洲，連視線都變得灼熱。

    他曾經(jīng)的能力，根本不可能見到院士級別的人物。

    如今這樣千載難逢的機會，自然叫他心緒澎湃，精神奕奕。

    評委老師們早上好，我們是澄明中學的參賽選手歐陽博藝和沈明洲。我們參賽的項目是《新型太陽能光電轉(zhuǎn)換效率模型的特殊研究》。

    沈明洲占據(jù)了臺前的電腦與投屏。

    歐陽博藝開始解說他們研究項目的意義和內(nèi)容。

    整個會場隨著投影上巨大的太陽能轉(zhuǎn)換技術(shù)模型圖，漸漸吵雜起來。

    這就是他們發(fā)表在國際期刊上的技術(shù)，這圖我在網(wǎng)上見過。

    臥槽，這圖畫的什么我完全看不懂，這就是學霸的世界嗎？

    你這話說得本學霸不高興了，《ENE》啊，國際期刊啊，全英文的啊。這叫學神，懂？

    場下議論紛紛，場上答辯的歐陽鎮(zhèn)定自若。

    在評委們專注的視線里，她總結(jié)似的說道：這次實驗主要是由沈明洲負責，我十分感謝他在實驗中給我的指導和幫助，也感謝他在論文刊發(fā)的時候?qū)⑽伊袨榱说诙髡摺嶒炛形夷茏龅氖虑楹苌?，一直在向沈明洲學習，一直在努力追趕沈明洲的身影。沒有他，我們的太陽能轉(zhuǎn)換技術(shù)根本不可能走上舞臺。謝謝。

    小姑娘鍥而不舍的為沈明洲正名，惹得認真切換PPT的沈明洲抬頭困惑的看她。

    可沈明洲沒想到，歐陽博藝說完這番話，竟然鄭重其事的向他鞠了一躬。

    他嚇得趕緊將電腦前的坐式麥克風撥過來，解釋說道：這是我們共同努力得到的結(jié)果。最開始，太陽能轉(zhuǎn)換技術(shù)是你的研發(fā)目標，沒有目標，實驗項目也不可能順利啟動，更不用說什么論文了。我們一起做了一個實驗，不存在什么學習和指導，我才應該感謝你，定下了一個值得付出努力的創(chuàng)意。

    在他看來，歐陽博藝做到了一個研究員應做的所有事，甚至比他接觸過的部分研究員做得更好。

    獨攬成果這種事情，沈明洲以前沒做過，以后也不會。

    研發(fā)領(lǐng)域提供技術(shù)至關(guān)重要，可是創(chuàng)意、靈感、目標，才是一切的基礎(chǔ)。

    舞臺上言辭懇切的選手互相感謝，激得臺下的選手情不自禁的鼓掌。

    林勤忠院士笑著拿起話筒，在一片真摯的掌聲里出聲說道：小朋友都非常謙虛，我也受益匪淺。學習是互相的，也是永恒的。其實，這次我來到這里，也是為了向你們學習。

    報告廳呼聲更甚，大家都以為林院士在附和沈明洲和歐陽。

    可下一秒，林院士忽然說道：我和澄明工程大學的謝春應是很好的朋友，十幾年了，可以說他的太陽能建模，百分之九十都是我?guī)退⒌摹３?、?shù)模，可以說是我的本行。但是你們的這項研究，列出的太陽能轉(zhuǎn)換技術(shù)模型，我是照著論文上的數(shù)據(jù)，也重現(xiàn)不出來。

    林院士從未質(zhì)疑過任何一個參賽選手的數(shù)據(jù)，也從未要求任何一組實驗重現(xiàn)報告里提到的模型。

    此時，他卻言辭困惑直白的說道：沈明洲，你能不能告訴我，這項技術(shù)到底能不能實驗應用，這個模型到底要什么條件的程序算法才能實現(xiàn)？

    國外為了論文特地開會，得出的結(jié)論是：理論研究，看看就行。

    消息在高端人群里傳遞，不過是幾條聊天記錄的時間。

    林勤忠看過論文，聯(lián)系過謝春應。

    這篇論文里讓國際太陽能研究專家撓破頭的模型，同樣難住了一眾國內(nèi)專家。

    他幫謝春應完美重現(xiàn)過上百次的模型要求，現(xiàn)在居然有論文可以參考，都做不出來了！

    電話連夜打給謝春應，只聽得他可惡的朋友在那端呵呵笑。

    你做不出來，我也做不出來，美國梅拉德、英國的?？怂苟颊f，這是邵煉提出的未來理論，做不出來很正常。但是，這跟邵煉沒關(guān)系啊，我早幾個月就在中學實驗室見過了。

    第一作者沈明洲，就能做出來。

    林勤忠不閑，很忙。

    但是再忙，也想趕到傳說中沈明洲全力以赴參賽的現(xiàn)場，親眼見見第一作者。

    現(xiàn)在，人見到了，答辯聽了。

    理論他懂，圖表他看得清，然而最關(guān)鍵的程序算法、應用實現(xiàn)的可能性，沈明洲和歐陽博藝統(tǒng)統(tǒng)沒提。

    對其他普通學生，他的態(tài)度包容溫和。

    對沈明洲，他的態(tài)度嚴肅急切。

    林勤忠說：我想看看這項技術(shù)的建模過程。

    沈明洲站在臺上，猶豫片刻。

    模型建立的過程不難，可是會場提供的電腦性能，不足以支撐模型需要的運算。

    于是，他說道：建模過程很簡單，但是這里沒有相應的程序軟件。

    拒絕得果斷，林勤忠有些失望。

    然而，沈明洲繼續(xù)說：我先給您看看這項太陽能技術(shù)的實際應用吧。

    林勤忠：?。?！

    一直擺放在沈明洲身邊的減震箱，匯聚了報告廳上百雙視線。

    太陽能技術(shù)的實際應用？

    參展學生都見過。

    一臺銀灰色無人機，能掃描，能建模，還能阻止沈浩傷人。

    厲害歸厲害，但他們不懂里面具體涉及的技術(shù)，并沒能第一時間感受到科技的震撼力。

    如今，林院士的話，勾起了學生們?nèi)康暮闷婧鸵蓡枴?/br>
    太陽能技術(shù)不是很簡單嗎？為什么院士都做不出建模？

    難道是開玩笑？

    我感覺林院士沒有開玩笑，不然當著我們這么多人的面說這種話，傳出去不怕鬧笑話嗎？

    我就說，《ENE》怎么可能隨便能上的？！沈明洲的建模到底多厲害??？！

    建模多厲害，全場沒幾個人知道。

    當沈明洲取出那臺外觀迥然，融合了太陽能技術(shù)的無人機，所有人都伸長脖子，恨不得奔到臺前看個究竟。

    這臺無人機叫做蜻蜓。是我根據(jù)謝春應教授的要求，專門用于太陽能技術(shù)展示的。

    沈明洲將它放在地面，退后幾步，拿了遙控器。

    他身后巨大的投影，已經(jīng)連接上了蜻蜓的萬物系統(tǒng)電腦。

    屏幕一片灰色，尚未展現(xiàn)出什么與眾不同的畫面。

    臺下評委都好奇的盯著蜻蜓。

    他們還沒發(fā)出疑問，蜻蜓瞬間啟動，占據(jù)舞臺的投影出現(xiàn)了面前的全部影像！

    清晰的熱成像令人發(fā)出驚嘆，紅橙藍多種色彩，勾勒出臺下全部成員輪廓，引起了一陣驚呼。

    臥槽，這是什么？！

    好像是蜻蜓的熱成像建模，我在項目展示的時候見過。

    不是！這也太恐怖了吧，我們最后一排誒！為什么我這排后面還有影子！

    投影巨大，而且清晰。

    報告廳一共20排，可蜻蜓捕捉到的影像，在20排往后，還能見到熱成像的身影，在走來走去！

    蜻蜓在展示會場顯示出場內(nèi)的所有人，他們只是覺得新奇好玩，沈明洲說可以穿墻，也只是聽聽而已。

    現(xiàn)在他們才發(fā)現(xiàn)，它真的可以穿透墻壁，抓住報告廳墻外等候的人員。

    報告廳一片嘩然，連帶著臺下的評委都沒空顧及領(lǐng)導和院士的想法。

    這怎么做到的？為什么沒有報告？

    因為這是沈明洲單獨做的演示，他是為了演示太陽能！

    演示太陽能為什么要用這種無人機！

    這種！

    哪種？

    這種無人機完全可以單獨成立一個參賽項目，直接遞交報告將評委們秒殺得體無完膚，根本不需要去討論什么原理、意義、未來應用方向，就能送交全國大賽，順便再來一次震撼國內(nèi)的新聞報道！

    當然，沈明洲已經(jīng)用太陽能技術(shù)震撼過國內(nèi)外了。

    現(xiàn)在，他的蜻蜓輕描淡寫飛在空中，震撼著報告廳的每一個人。

    林勤忠之前還能穩(wěn)坐臺下，等待解說。

    在他看清蜻蜓穿透墻面，用幾秒的速度完成了整個報告廳的建模，立刻坐不住了。

    他幾乎是邁腿奔上舞臺，也顧不得什么形象和鏡頭。

    沈明洲，你這蜻蜓是太陽能驅(qū)動的？這套系統(tǒng)的信息傳輸速度是多少？你怎么解決遠紅外穿透墻體的技術(shù)難點的？

    一連三問，視線都沒從蜻蜓上挪開。

    沈明洲將蜻蜓稍稍降點兒高度，落在與林院士視線齊平的位置。

    他說：詳細的數(shù)據(jù)報告我都做了相關(guān)的說明文件，在我電腦里，但是涉及一些專利技術(shù)，可能不方便公開，因為我已經(jīng)賣給公司了。