常曉愣了一下，“啥？”

    一旁的賀南顯平靜地說：“他是想問你怎么想到在自己的試卷上抄他的名字。”

    許然挑了下眉，他沒有說，沒想到賀南顯居然直接領(lǐng)悟到他的意思，余光看了他一眼。

    男生似乎沒有察覺到他的視線，雙手插兜，神色漫不經(jīng)心，就像只是剛好與他的腦電波一致。

    常曉摸了摸腦袋，不好意思地說：“那個我當(dāng)時抄得有點急，也沒多想，壓根不知道把你的名字也一起抄上了?！?/br>
    當(dāng)時他看到哪里需要填空，填的又比較少，他就抄哪里，還要抽空看班長收到哪里了，所以抄的時候他壓根就沒帶腦子。

    “下次，下次我一定記得不抄你的名字?！背耘e起手向他保證。

    許然無言，你還想有下次，這次語文老師連他一起罰，目的就是為了敲打他，讓他下次別再把作業(yè)借別人抄。

    “別下次了?！辟R南顯說，“語文老師已經(jīng)盯上你們兩個了，除非你還想害他?！?/br>
    常曉看向講臺，剛好對上語文老師望過來的警告眼神，脖子一縮，“我的錯，我的錯，我不抄許然的語文試卷了，我下次改抄別人的?！?/br>
    一根粉筆飛過來，正中常曉的腦袋，一看過去就見語文老師面無表情，推了下鼻梁上的黑框眼鏡。

    “某些同學(xué)，好好罰站聽課，別再讓我聽到你們說悄悄話。”

    “語文老師也太偏心了，居然只扔我一個?！背赃@次低著頭，沒讓老師看到自己嘴巴說話。

    許然和賀南顯都不想跟他說話了。

    課上到一半的時候，許然被語文老師叫回自己座位，畢竟也不能真讓寫了作業(yè)的學(xué)生跟沒寫的一樣站一節(jié)。

    四十五分鐘的課節(jié)結(jié)束后，站了整整一節(jié)的常曉走過來，剛要說話，許然突然站起來走了。

    他差點以為許然還在生他的氣，就見他走到講臺邊跟語文老師說話。

    語文老師推了下眼鏡，“語文這一學(xué)科更多的是知識的積累，你平時多找點書看，至于作文，你想要的話，老師可以推薦你幾本書，它們有針對你需要的結(jié)構(gòu)論述等方面進(jìn)行闡述，如果看了還是不太懂，你可以來問老師?！?/br>
    許然眼睛明亮，“好的，謝謝老師?！?/br>
    語文老師從教案里撕了一張紙，將幾本書的書名寫下來，然后給他。

    許然拿到手后，再次感謝老師，然后才回自己座位，把紙條夾在語文書里。

    “王老師給你什么寶貝了？”常曉見他如珠似寶一樣珍藏那張紙條，好奇心都被勾起來了。

    “不是寶貝，就是老師給我推薦了幾本寫作文的書?！痹S然說。

    “寫作文？”常曉夸張地瞪大眼睛。

    許然點頭，他現(xiàn)在各科成績都不是很理想，兩周時間又太短，所以他打算先從分多的地方下手。

    語文作文沒有固定的答案，只要不離題，結(jié)構(gòu)和論述的方法也對了，老師基本上會給一個不錯的分?jǐn)?shù)，保守估計拿個四十分，沒問題吧，再加上其他的，語文拿個七八十，更沒問題了吧。

    常曉見他說著說著，突然偷笑起來，有點懵，寫作文有這么開心嗎？

    上午的課結(jié)束后，常曉跟朋友們吃完飯去某處無人的教學(xué)樓墻角下午休的時候，聊到這件事，還覺得很不可思議。

    “要不是他現(xiàn)在在九班，我都要以為他是一班的學(xué)生了?！?/br>
    “人家之前確實是一班的。”江明響提醒道，“好學(xué)生成績下降不是因為人家智商不夠，也可能是之前不想學(xué)習(xí)，不像我們?！?/br>
    “是啊是啊，聽說你們昨天數(shù)學(xué)小考，你考了十二分？”常曉憂愁地說，“我就說，你的腦子果然受影響了，之前還能考三十分的，你數(shù)學(xué)老師不得氣死?！?/br>
    江明響一臉黑線，“滾，哪壺不開提哪壺，你才腦子受影響，老子只是剛好這次發(fā)揮失常而已?！?/br>
    陳果然無語道：“你管考三十分叫發(fā)揮正常？”

    江明響嘴硬：“那也比南顯數(shù)學(xué)考二十九分高一分?！?/br>
    “南顯，江明響這家伙又說你的數(shù)學(xué)成績了。”常曉立刻叫嚷起來。

    幾人還以為賀南顯要發(fā)火了，結(jié)果扭頭就發(fā)現(xiàn)他正在發(fā)呆，或者說表情有點呆滯，“南顯？”

    “別扯我。”

    賀南顯并不是在發(fā)呆，而是系統(tǒng)又在腦海里叫喚他了。

    系統(tǒng)依舊不催他學(xué)習(xí)，卻開始問他問題。

    “宿主，我能不能問你一個問題？”

    賀南顯：“不能。”

    系統(tǒng)：“好的，問題是這樣的，從4名男生和3名女生中選出3人，分別從事三項不同的工作，若這3人中至少有1名女生，則選派方案共有多少個？我給你四個選項，a108種， b186種，c216種，d270種，你能算得出來正確答案是哪個嗎？”

    賀南顯：“……”

    系統(tǒng)：“宿主？”

    賀南顯：“你想干嘛？”

    系統(tǒng)：“你快選一個?！?/br>
    賀南顯：“……a吧。”

    系統(tǒng)：“錯了，答案是b，是這樣計算的，從4名男生和3名女生中選出3人，分別從事三項不同的工作……”

    賀南顯聽著系統(tǒng)慷慨激昂的聲音，已經(jīng)知道它在打什么主意，是見他不學(xué)習(xí)，就想用這樣方法教他學(xué)習(xí)。

    沒錯，這正是許然想出的比較笨的辦法之一，他暫時想不到更好的辦法，就只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)。