揭清洋眼里充滿疑惑，有什么共同特征？他背過嗎？腦海里沒有呀，就說不能光背書上的，筆記也沒有，應(yīng)該問問小學(xué)霸的，這老師肯定講啊。

    “在此基礎(chǔ)上啊，什么基礎(chǔ)上？我剛說完的?！?/br>
    “宗法制?！?/br>
    賀知修：“宗法制的特點(diǎn)是什么？”

    “以血緣為關(guān)系?！苯仪逖笸蝗痪突腥淮笪颍L(zhǎng)長(zhǎng)‘哦’了一聲，“他們政治上共同特點(diǎn)就是以血緣為紐帶形成國(guó)家政治結(jié)構(gòu)?！?/br>
    賀知修點(diǎn)點(diǎn)頭，強(qiáng)顏歡笑：“還是可以的，”時(shí)常后悔為什么要接一個(gè)理科生的活兒，就腦子那根筋啊，得好好扯扯，才能正。

    “還有一點(diǎn)就是最高執(zhí)政集團(tuán)尚未行成權(quán)力高度集中，這點(diǎn)是與第二課秦朝中央集權(quán)制度相比較得出的，想得通嗎？”

    “大概，也許，想得通的吧?！苯仪逖竽X子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，他背過的就秦朝形成的中央集權(quán)制度，奠定了兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，并不斷完善。

    秦朝形成的中央集權(quán)，是因?yàn)樗菩辛丝たh制，將權(quán)力牢牢套在在中央嗎，畢竟秦朝是通過郡縣制實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方政權(quán)的直接有效的控制，把全國(guó)每一個(gè)地方，每戶人家都納入國(guó)家政治體質(zhì)中。

    賀知修見他眉頭漸漸舒展，眼里疑惑少了，終于長(zhǎng)舒一口氣，看來是想通了。

    “以后多思考，多鉆研，背誦是必備，也是最基礎(chǔ)的，關(guān)鍵還是要理解，將每個(gè)知識(shí)融會(huì)貫通，我們才開始，慢慢來沒關(guān)系。不用太擔(dān)心?！?/br>
    揭清洋聽到這樣一番話，心里暖暖的，有一個(gè)人愿意陪他從頭開始，那么自己何樂而不為呢。

    “嗯嗯，我會(huì)努力的。”

    “去背第三課，背完叫我檢查，”剛開始揭清洋聽到他說一字不差地去整篇課文，很抗拒，畢竟歷史課本中很多是敘事性文字，不需要背，看一遍了解就夠了，但賀知修就是讓他每一字每一句都背，連里面的地圖都不放過。不過現(xiàn)在他明白了，課本是基礎(chǔ)，自己是理科生本來理解能力差，如果不背不加深印象，想起來就更困難，書讀百遍其義自見，一點(diǎn)也不假。背熟了漸漸腦海中有個(gè)大概輪廓，等賀知修一講解，秒懂！

    賀知修出了書房，去臥室在床上搭個(gè)小桌子，看文獻(xiàn)資料，寫文的開題報(bào)告，他沒回學(xué)校，一切都是線上交流。

    博美就在床邊趴著，主人一動(dòng)，它就揚(yáng)起小腦袋，生怕主人離開，不帶它。

    在一室一廳一衛(wèi)45平方米空間內(nèi)，一師一生一狗都在專注于自己的事，客廳里的時(shí)針一分一秒地流逝，狗子睡了醒，醒了吃，來來回回幾次，書房那邊才傳來響動(dòng)。

    “賀老師，我背好了。”

    揭清洋站在臥室門口報(bào)告。

    賀知修敲完最后一個(gè)字母，關(guān)上電腦。穿上鞋子，下床開門，“這是你的家，不用這么拘謹(jǐn)?！?/br>
    “我的家？”家是和親人在一起，揭清洋壓根兒沒敢這樣想過。

    兩人挨在坐在書房里，賀知修開始給他講解第三課《從漢至元政治制度的演變》，他每次上之前都會(huì)讓揭清洋背一遍，這樣講起來比剛開始直接講要方便得多，起初開門見山地講，差點(diǎn)把他氣冒煙，感覺自己在對(duì)著一塊不開竅的石頭說，自己講得津津有味，對(duì)方毫無反應(yīng)，好像他說的不是中國(guó)話一樣，根本聽不懂。

    今天授課順利，一口氣講到底，揭清洋還能接上話，眼里明朗開闊，不再是以前那副懵懵懂懂的樣子。

    “自己再理一遍元至漢的政治制度?！?/br>
    “首先是中央官制……”揭清洋理解了第一單元為什么叫古代中國(guó)的政治制度了，因?yàn)榫褪侵v每個(gè)朝代的政治制度，而政治制度分為中央和地方，秦朝以后中央集權(quán)慢慢加強(qiáng)，各項(xiàng)政治制度不斷演變。

    這是他剛剛悟出來的，這樣結(jié)構(gòu)清晰明了了。

    賀知修補(bǔ)充道：“三省六部首先出現(xiàn)在隋朝，完善在唐朝，你再說選官制度的變化?！?/br>
    “先秦是世卿世祿制，然后察舉制，九品中正制，科舉制，它們的特點(diǎn)…”

    “地方制度是……”

    博美又從臥室轉(zhuǎn)而趴在兩人的椅子下，豎著耳朵，默默接受知識(shí)的洗禮，似乎也在立志做一只有文化的狗。

    “嗯，可以了。”賀知修很滿意地點(diǎn)頭贊賞。

    “今天才發(fā)現(xiàn)歷史其實(shí)挺有趣，”揭清洋不看書也能侃侃而談了，“確實(shí)不能死記硬背?！?/br>
    “無數(shù)量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍?！辟R知修一動(dòng)，椅子下的博美也跟著動(dòng)，“去洗澡吧，十二點(diǎn)半了。”

    揭清洋將書收好，本打算一周前四天補(bǔ)數(shù)學(xué)，后三天分別是三小科，前者還好，他腦子還算靈活，經(jīng)常賀知修一點(diǎn)撥他就領(lǐng)悟，而后面實(shí)施起來困難重重，光歷史一個(gè)晚上連給他夏商西周的建立都懵懵懂懂的，最后改成先這學(xué)期一個(gè)月一小科補(bǔ)基礎(chǔ)，下學(xué)期見情況再恢復(fù)。

    他洗完澡進(jìn)來，賀知修還在敲鍵盤，那根根分明修長(zhǎng)的手指，飛速在他眼前晃動(dòng)。

    揭清洋輕手輕腳地爬到自己的位置，側(cè)躺，雙手合攏壓在臉頰下，看著賀知修，也不說話。

    賀知修過于專注，半晌才察覺到一邊灼熱的視線，“怎么還不睡？”

    “賀老師你怎么什么都會(huì)，明明教語文的，卻還會(huì)數(shù)學(xué)，歷史，政治，怎么做到的，不是說人這輩子只能專注做一件事嗎，你還得寫文，真是厲害！不是人，像個(gè)神一樣。”

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