董茂大概是學(xué)校里唯一一個(gè)知道他筆名是什么的人，但他從不和端木彥討論有關(guān)寫作的話題，也不看他的東西。

    以前端木彥沒出名時(shí)，他們兩個(gè)在學(xué)校里都特立獨(dú)行的老師，相互之間保持著君子之交。

    等知道端木彥出了名、去了魔都發(fā)展后，董茂就沒再主動(dòng)找過他，也沒想過攀什么關(guān)系。

    時(shí)隔兩年，董茂第一次主動(dòng)點(diǎn)開了端木彥的微信。他求教他有關(guān)在網(wǎng)上寫書的事情。

    從端木彥那里，董茂弄清楚了怎么在創(chuàng)夢(mèng)注冊(cè)、怎么發(fā)表文章的流程。

    之后，董茂開始寫這本《正當(dāng)少年時(shí)》。

    第42章 思想與思辨 他是個(gè)過于理想化的人，但

    幾個(gè)小時(shí)后, 董茂失魂落魄地走出了校長(zhǎng)室，走向自己的老師辦公室。

    他的手里拿著那一疊舉報(bào)文件。

    就在剛剛，因?yàn)槲勖飳W(xué)校和在校外做兼職兩項(xiàng)理由, 他被宣布停課反省，并且要在學(xué)校下個(gè)月月初的教職工會(huì)議上朗讀自己的檢討書。

    除此以外, 他必須立刻停止寫那本傳播社會(huì)負(fù)能量、影響學(xué)校形象的造謠小說, 如果被發(fā)現(xiàn)還在繼續(xù)寫, 就不僅僅是停課, 而是直接開除。

    董茂是有編制的在職教師，還在這所學(xué)校連續(xù)任職了八年，如果不是有重大污點(diǎn)，是不能被開除的，最多被停課, 拿個(gè)保底工資。

    但一旦被開除了, 他的檔案上就有了污點(diǎn), 以后哪怕想到其他學(xué)校去當(dāng)老師, 恐怕別人也不能要他。

    董茂寫小說只是為了找個(gè)一個(gè)宣泄的窗口，從來沒想著借此揚(yáng)名立萬, 或是達(dá)到端木彥那樣的高度。

    他今年已經(jīng)三十四歲了，職業(yè)生涯最好的八年，他都奉獻(xiàn)給了這所學(xué)校。

    他經(jīng)歷過這所學(xué)校最輝煌的時(shí)期, 也經(jīng)歷過各種動(dòng)蕩和改革。

    年輕時(shí)他身上的鋒芒和尖銳, 是建立在他的青春熱血和身體素質(zhì)上，那時(shí)候他身強(qiáng)體壯精力充沛，能實(shí)現(xiàn)自己對(duì)理想的堅(jiān)持和對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，哪怕這是他一直以來格格不入的來源。

    可人到中年，無論是他的精神還是他的身體, 甚至是他的家庭，都已經(jīng)承受不住再這樣堅(jiān)持的代價(jià)，所以他才會(huì)選擇妥協(xié)，他甚至不敢在現(xiàn)實(shí)中再宣稱我們這樣是不對(duì)的，只是默默的寫書。

    過去這么多年來，他一直都困頓在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境里，所接觸的除了一成不變的同事和還未成年的學(xué)生們以外，就只剩各式各樣的家長(zhǎng)。

    而他清楚的知道，無論是哪個(gè)家長(zhǎng)，在明面上都不會(huì)反對(duì)他。他們對(duì)他的尊重和配合，是建立在希望他不要苛待自己的孩子上的一種妥協(xié)。

    若說什么合理性建議或者是對(duì)他的意見，是絕不會(huì)直接和他交流和溝通的。

    但不滿的人肯定很多，所以他才會(huì)一直受到各式各樣的舉報(bào)。

    他是真的反省了，也開始思考自己身上的不足。

    董茂寫那本《正當(dāng)少年時(shí)》的時(shí)候，存著的是拋磚引玉的想法。他怕看得人不多，他甚至沒有簽約，也沒有收費(fèi)，為的就是能多一些關(guān)注的人。

    他會(huì)經(jīng)常認(rèn)真地閱讀讀者們的每一條評(píng)論和回復(fù)，然后通過他們對(duì)自己所描寫情節(jié)的回應(yīng)，反思自己這幾年來所堅(jiān)持的道路是不是正確的。

    會(huì)選擇寫網(wǎng)絡(luò)小說，也是因?yàn)樗谰W(wǎng)絡(luò)小說的群體以年輕人為主。他需要的并不是來自大人們或者精英階層的意見，恰恰是價(jià)值觀和世界觀體系剛剛建立、又經(jīng)歷過同樣時(shí)期的年輕人。

    他不知道是哪里出了問題，也不知道是誰發(fā)現(xiàn)了他在寫書。

    也許是在閱覽室午休時(shí)用筆記本碼字時(shí)被無意間窺見，又或者是在課后用手機(jī)回復(fù)自己小說的評(píng)論時(shí)被誰掃過

    無論是情況是怎么回事，都已經(jīng)不重要了。

    此時(shí)此刻，董茂站在老師辦公室的門口，已經(jīng)邁不動(dòng)自己的雙腿。手里的那疊舉報(bào)文件，也跌落于地。

    只見老師辦公室里每一位還在座位的老師手上，都拿著一疊厚厚的文件，看厚度和裝訂方式，赫然和校長(zhǎng)室里這本舉報(bào)書完全一致。

    哪怕是不在座位的老師案頭，也放著厚厚的一疊。

    霎時(shí)間，董茂的一顆心好像是被栓了塊石頭似的，直直地沉了下去。

    ***

    連勝的辦公室里，正在進(jìn)行著和天在云端的視頻通話。

    我一直知道，寫作才是我的事業(yè)。我當(dāng)老師只是因?yàn)槲也荒苊撾x社會(huì)，我必須先在社會(huì)立足，才能干自己的事，所以我能當(dāng)全職作家。

    視頻那邊，天在云端對(duì)向自己詢問的連勝說著自己有關(guān)這位同事的看法，但董茂不一樣，他從小的理想就是當(dāng)一個(gè)好老師，他的人生所有的目標(biāo)都是朝著這個(gè)方向去走的，我覺得你想簽他，可能不太容易。

    我也沒想讓他全職，其實(shí)他只要能在課余時(shí)間抽空在創(chuàng)夢(mèng)寫寫就行了。

    連勝想起那本《正當(dāng)少年時(shí)》，依然還有些意猶未盡，這位董先生不愧是教語文的老師。他的文字樸實(shí)洗練，塑造的個(gè)體都很鮮明真實(shí)。尤其是在立意上，我很久沒看到會(huì)這么認(rèn)真談?wù)摤F(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)小說了。

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