人偶熊站在原地，兩只大眼睛盯著孟之舟。

    孟之舟以為他是讓她也過(guò)去幫忙，手撐在長(zhǎng)椅上，正待站起，卻被人偶熊給按住。

    人偶熊還搖了搖頭。

    “不用我去嗎？我也可以搬的。”

    人偶熊擺手表示不用，走開(kāi)。

    孟之舟凝眸，看著人偶熊的背影。

    那走路的姿態(tài)，莫名透出熟悉感，有點(diǎn)像賀祁第。

    不過(guò)，怎么可能是賀祁第呢，他這個(gè)時(shí)間，應(yīng)該已經(jīng)離開(kāi)明城了吧。

    “孩子們，你們到不礙事的地方玩好不好?！币粋€(gè)義工喊道。

    好幾個(gè)孩子蹲在路上玩，義工們走來(lái)走去搬東西，一個(gè)不小心，就要撞到他們。

    孟之舟見(jiàn)狀，忙起身，把孩子們領(lǐng)進(jìn)教室里玩。

    大家搬完?yáng)|西，也回到教室。

    福利院的工作人員搬來(lái)一箱水，犒勞搬東西的大家。那人打開(kāi)箱子，拿出的第一瓶，先遞給人偶熊：“謝謝你給我們送來(lái)這么多東西?！?/br>
    人偶熊擺手，表示不客氣。而后他接過(guò)水，犯了難，這該怎么喝。

    算了，先忍著吧，免得暴露。

    “小朋友們說(shuō)謝謝了嗎？”那位工作人員問(wèn)孩子們。

    “謝謝！謝謝！……”孩子們紛紛喊道。

    在這一聲聲的謝謝中，人偶熊也感覺(jué)到，做這件事的確很有意義，除了被悶得有些熱之外。

    孩子們專(zhuān)注于玩玩具，玩到忘我。

    過(guò)了約莫一個(gè)多小時(shí)后，有個(gè)義工問(wèn)：“還教孩子們唱歌跳舞嗎？”

    其他人回答：“教吧，不然我們不白來(lái)。”

    “是呀。”

    可孩子們還沒(méi)玩夠，又讓他們玩了會(huì)，收起玩具，開(kāi)始教。

    孩子們多，一起教，學(xué)得亂糟糟的，進(jìn)度還慢。

    有人提出，干脆分開(kāi)教學(xué)，反正這么多義工，一個(gè)義工教三五個(gè)小朋友，這樣，效率還更高些，反正大家閑著也是閑著。

    這個(gè)方法一提出，有個(gè)人說(shuō)道：“我們干脆搞個(gè)小晚會(huì)得了，每個(gè)大人領(lǐng)若干孩子，出一個(gè)節(jié)目。最后，讓全體員工和其他孩子過(guò)來(lái)看，大家?jiàn)蕵?lè)放松一下?！?/br>
    大家聽(tīng)后，表示贊同。

    只有裴言面露難色：“我不太會(huì)唱歌，跳舞就更不行了，能不能申請(qǐng)當(dāng)觀眾?！?/br>
    “我唱的也不好，帶著孩子們一起玩嘛，有什么的，重在參與?！逼渌藙衽嵫缘馈?/br>
    “是呀，咱又不要求唱得跟歌星似的?！?/br>
    “我真的唱得太難聽(tīng)了?！迸嵫缘?，“不是一般的難聽(tīng)?！?/br>
    他這么說(shuō)，反而激起大家的好奇：“你唱的有多難聽(tīng)，要不唱一下，讓大家判斷判斷？”

    這下，裴言更為難了。

    自己那把破鑼嗓子，根本不好意思拿出來(lái)現(xiàn)。

    孟之舟看出裴言的窘狀，幫他解圍：“你跟我一組好了，我可以教你?！?/br>
    裴言如釋重負(fù)，轉(zhuǎn)向孟之舟，燦然而笑。

    這一幕讓義工們會(huì)心笑了，并面面相覷，交換著目光。

    人偶熊則定在原地，沒(méi)人看到，頭套中，他的目光又沉又冷，凝在孟之舟和裴言身上。

    *

    分好組，教學(xué)開(kāi)始。

    人偶熊教孩子們跳舞。孩子們學(xué)不了太難的，他便簡(jiǎn)化了動(dòng)作。

    其他大多數(shù)“老師”，教的是唱歌。

    不管是唱還是跳，這么一大群人，在一個(gè)房間里，同時(shí)教，只能用“混亂”兩個(gè)字來(lái)形容。

    “我們?nèi)ジ舯诜块g吧?！迸嵫缘?。

    孟之舟沒(méi)有異議，和裴言領(lǐng)著孩子們往隔壁班去。

    人偶熊在原地定了兩秒，忙牽起孩子，跟上他們。

    “你也嫌那里吵嗎？”孟之舟問(wèn)他。

    他點(diǎn)頭。

    “你真的不會(huì)說(shuō)話？”

    他點(diǎn)頭，又搖頭。

    孟之舟偏過(guò)腦袋看他：“你到底是會(huì)還是不會(huì)？”

    見(jiàn)孟之舟跟人偶熊攀談起來(lái)，裴言轉(zhuǎn)頭喚她：“之舟，快來(lái)練習(xí)吧，練完再和那只熊聊天。”

    人偶熊：“……”

    那只熊……是說(shuō)我嗎？

    “哦，好?！泵现劭觳阶哌M(jìn)教室，人偶熊隨后進(jìn)入。

    孟之舟組唱歌。

    人偶熊他們組，雖不用唱歌，但要放音樂(lè)，跟著音樂(lè)一起跳。

    兩組人，分別在教室兩端，隔得盡量遠(yuǎn)，以避免互相影響。

    黃昏時(shí)分，練習(xí)時(shí)間結(jié)束，大家聚集在最大的一間空房間內(nèi)。

    觀眾們聞?dòng)崳来尉臀?，表演者抓緊最后的時(shí)間，做最后的上場(chǎng)順序安排。

    方式很簡(jiǎn)單，抓鬮。

    人偶熊抓到了第一位，孟之舟抓的是第三。

    作為第一個(gè)上場(chǎng)的，人偶熊沒(méi)有多緊張，倒是其他人替他緊張，紛紛跟他說(shuō)加油。

    他覺(jué)得自己已經(jīng)很熱，不能再加油了，再加油就要燒起來(lái)。此刻的他，只想趕緊跳完，然后找個(gè)沒(méi)人的地方，把頭套摘掉，透透氣。

    想歸想，但他跳完后，并沒(méi)立刻離開(kāi)，而是站在門(mén)口，等待孟之舟上場(chǎng)。

    雖然練習(xí)時(shí)已看過(guò)，他還是想看一下最后的呈現(xiàn)效果。

    很快輪到孟之舟，他們唱的是一首兒歌《蟲(chóng)兒飛》。

    孟之舟唱前四句，歌聲純凈動(dòng)聽(tīng)，一下就能把聽(tīng)眾的耳朵給抓住。

    聽(tīng)完歌，人偶熊離開(kāi)房間，往走廊最盡頭沒(méi)人的地方走。

    盡頭恰有扇窗，他把窗打開(kāi)，倚墻，站在那兒，拿下了厚重的頭套。

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