孤獨(dú)癥不像唐氏兒一樣掛相，但到了這個(gè)年齡，周?chē)幸淮笃琋T做對(duì)比，融教班的學(xué)生一眼就能看出異常。

    “小徐，”將近放學(xué)，主班老師叫住她，“校運(yùn)會(huì)表演節(jié)目的內(nèi)容找好了沒(méi)有？”

    徐方亭全然沒(méi)了期盼放學(xué)的心情，頭大道：“哎，我昨晚找了一些，還沒(méi)全，今晚我匯總完了明天給你。”

    主班老師應(yīng)了一聲：“不要整那么復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)就好了。孩子能力有限，復(fù)雜花哨的搞不來(lái)?！?/br>
    “好，明白?！毙旆酵さ人M(jìn)教室準(zhǔn)備安排孩子放學(xué)，立刻掏出手機(jī)做備忘。

    小學(xué)部放學(xué)按班級(jí)離校，融教班的孩子最先離開(kāi)。

    融教班放學(xué)也得像幼兒園，兩個(gè)班孩子集合到一起，搭著前面人的肩膀成列走，否則自然隊(duì)列很容易散亂或掉隊(duì)。

    有時(shí)特教老師看不過(guò)來(lái)，還得普教老師幫忙盯著幾眼。

    融教二班有一個(gè)小孩經(jīng)常不愿意走，老師只能用家長(zhǎng)留下的嬰兒車(chē)推他出校門(mén)。

    這天徐方亭就是推車(chē)手，另一手還牽著一個(gè)，偶爾面無(wú)表情便成為姍姍口中的“生無(wú)可戀”。

    校門(mén)口早等了許多家長(zhǎng)，徐方亭在隊(duì)末護(hù)送，偶然一眼便瞧見(jiàn)鶴立雞群的談韻之，本該上班的人不知為何突然出現(xiàn)。

    談韻之同樣發(fā)現(xiàn)她，朝她揮了揮手。

    她閑不出手，只能點(diǎn)頭致意。

    談韻之沒(méi)有如其他家長(zhǎng)等待，而是湊到崗?fù)ご翱?，探頭跟保安講了幾句，然后被從閘機(jī)放行。

    徐方亭登時(shí)猜到幾分，可惜隔著人海，僅能遙遙對(duì)視一眼，便看他消失。

    談韻之被談嘉秧班主任叫到辦公室，另一同學(xué)的家長(zhǎng)早已在此等候。經(jīng)班主任介紹，他才曉得眼前這位中年女士即是傳說(shuō)中的溫mama，也就是班委。

    溫mama不禁訝然：“爸爸這么年輕?。俊?/br>
    班主任對(duì)談家情況有所了解，忙說(shuō)：“這位是嘉秧舅舅，平常都是他來(lái)跟進(jìn)嘉秧的學(xué)習(xí)?！?/br>
    “哦，這樣子……”溫mama的好奇心中滋生一絲輕蔑，仿佛暗罵父母失責(zé)，只能推舅舅出來(lái)?yè)跫?/br>
    “嘉秧舅舅，事情是這樣子的——”

    班主任開(kāi)始復(fù)述事情經(jīng)過(guò)：下午美術(shù)課，談嘉秧在畫(huà)一輛校車(chē)，旁邊同學(xué)笑話(huà)他畫(huà)得不像，他生氣大筆一揮，彩筆畫(huà)到無(wú)辜的溫同學(xué)身上。

    “我當(dāng)場(chǎng)就叫他道歉，他挺不情不愿，”班主任說(shuō)，“但是這位同學(xué)的確是無(wú)辜的?！?/br>
    溫mama接話(huà)道：“是的，有話(huà)應(yīng)該好好說(shuō)。彩筆是油性的，洗不掉，校服雖然沒(méi)有多貴，但這種行為不可取?！?/br>
    “真是十分抱歉，”談韻之誠(chéng)懇道，向徐方亭低頭都沒(méi)這般迅速，也是在這一刻更加慶幸結(jié)扎的決定，養(yǎng)育孩子就是不斷要為不屬于自己的過(guò)失低頭，若是再來(lái)一個(gè)孩子讓他重復(fù)一遍，不如早扎早解脫，“您告訴我校服的碼數(shù)，我賠一件新的?；丶椅視?huì)好好引導(dǎo)他控制自己的情緒?！?/br>
    談韻之禮數(shù)周全，一番說(shuō)辭滴水不漏，何況外表又是這般討喜，溫mama的脾氣直接沒(méi)了一半。但她穩(wěn)了穩(wěn)神，還是抓住機(jī)會(huì)投訴道：“你們家小孩的手真是太快了，好幾個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)自家小孩都被你們打過(guò)?！?/br>
    談韻之覺(jué)得她得理不饒人，其他家長(zhǎng)的事與她何干，且不說(shuō)越位告狀，打人的緣由尚不清楚，舊賬重算未免太囂張。

    “是嗎，這個(gè)我倒沒(méi)有收到其他家長(zhǎng)的投訴，如果是我小孩的錯(cuò)，我一定讓他道歉。”

    “……”

    溫mama剛放下成見(jiàn)，這會(huì)火氣又躥起三分，登時(shí)覺(jué)得果然英俊容易出渣男，這個(gè)舅舅看著就不好惹。

    改天再有糾紛，她打算讓她老公來(lái)對(duì)陣。

    班主任忙打圓場(chǎng)：“這個(gè)年齡段的孩子好動(dòng)又有主見(jiàn)，小摩擦在所難免，發(fā)生狀況我都是當(dāng)場(chǎng)讓雙方和解。如果嚴(yán)重到需要通知家長(zhǎng)，我一定會(huì)及時(shí)通知你們。這個(gè)你們放心?！?/br>
    溫mama給變相堵了嘴，一時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)。

    說(shuō)話(huà)的這會(huì)功夫，一年級(jí)學(xué)生早已走光，輪到二年級(jí)出動(dòng)。

    溫同學(xué)和談嘉秧按吩咐來(lái)辦公室，一前一后進(jìn)了門(mén)。

    NT一見(jiàn)熟人，便立刻撲進(jìn)家長(zhǎng)懷里著急告狀：“mama，上美術(shù)課的時(shí)候，我的校服被談嘉秧畫(huà)花了。”

    談嘉秧起先面無(wú)表情，瞥見(jiàn)談韻之才展顏，簡(jiǎn)單叫了聲舅舅，旁若無(wú)人地問(wèn)：“你為什么在這里？”

    “我來(lái)找老師說(shuō)幾句話(huà)?！?/br>
    談嘉秧既已道歉，談韻之不會(huì)再按頭讓他重復(fù)。

    溫mama雖看著郁氣未消，卻也是無(wú)可奈何，寬慰?jī)鹤訋拙?，又特地跟談嘉秧說(shuō)：“以后不能畫(huà)衣服了，知道沒(méi)有？”

    談嘉秧既不認(rèn)識(shí)她，也不喜咄咄逼人的口吻，叫道：“不要！”

    溫mama冷笑一聲，“有媽生沒(méi)媽教”赤/裸裸寫(xiě)在眼里。

    談韻之輕輕把他拉到身后，輕聲說(shuō)：“你要說(shuō)，下次我會(huì)注意的?！?/br>
    班主任不得已再次調(diào)停，又沖著溫同學(xué)說(shuō)：“如果沒(méi)什么事的話(huà)，可以跟mama一起回家啦?！?/br>
    溫mama雖不情愿，還是拉著兒子遠(yuǎn)離是非之地。反正她是家委，有得是跟班主任接觸和投訴的機(jī)會(huì)。

    融教班老師的辦公位和語(yǔ)文科組的在一起，徐方亭和姍姍共用一個(gè)空桌。她回到辦公室門(mén)口，只見(jiàn)談韻之立在那位班主任面前，偶爾點(diǎn)頭，面上前所未有的凝重，跟病患家屬聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)搶救無(wú)效似的。

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