談韻之卻坐在沙發(fā)上休息，一副術(shù)后人員的好整以暇。哪怕談禮同從茶臺(tái)殺到跟前，他也鎮(zhèn)定自若。

    “不孝子！”談禮同忽然傾身一把薅住他的領(lǐng)口，直叫T恤全然變形，“過年前你給我重新接回來！”

    談韻之怒目而視，噌地突然起身，甩開他的手反而揪住他暗紅Polo衫的衣領(lǐng)，冷靜又憤怒道：“談禮同，我當(dāng)你還是我爸才跟你吱聲，不然你以為你有什么資格知道。你搞清楚，我才24歲，比你有能力有體力有遠(yuǎn)見，你還剩下什么？天天只會(huì)打撲克。像你這樣的人，我在工作上看也不會(huì)多看一眼。你已經(jīng)61歲，過兩年各種老年病會(huì)找上你，中風(fēng)、癡呆、高血壓，要是沒有我，你連一個(gè)能送你去養(yǎng)老院的人也沒有！”

    他猛然甩開手，帶得談禮同身形一晃，險(xiǎn)些站立不住。

    談禮同嘴巴微張，似在發(fā)抖，不知出于憤怒還是畏懼，他的眼神不再如看驕傲的親兒子，而是警惕一只異變的怪獸。

    談韻之凜然回視：“我還有大半輩子的時(shí)間，以后能陪我最久的肯定是小徐。你再敢說一句她的不是，我就敢讓你一個(gè)人爛在家里！”

    第181章

    國慶收假后的第一天早上,徐方亭便和錢熙程以及另外的同學(xué)一起搭學(xué)校大巴前往榕庭學(xué)校小學(xué)部，行李先擱在崗?fù)ぬ帲讼热?bào)道。

    普教分在低年級(jí),錢熙程分到了令人頭疼的一年級(jí),這些新生剛開始適應(yīng)小學(xué)生活,勢(shì)必需要多引導(dǎo)規(guī)則。

    徐方亭和一個(gè)同班女生姍姍分到融教班,每班一人。融教班不按尋常的年齡分班,而是按能力。

    徐方亭分到融教一班，一共12個(gè)孩子,個(gè)頭參差不齊，有看上去快小學(xué)畢業(yè)的大塊男生，也有新生個(gè)頭的眼鏡女生。班上兩教一保一共三個(gè)老師，相當(dāng)于幼兒園的配置。

    徐方亭跟著主副班老師觀察大半天,大部分孩子還不及談嘉秧上幼兒園的水平。

    傍晚進(jìn)兩人間宿舍和姍姍交換信息，驚詫又不意外地發(fā)現(xiàn)，融教一班竟然是能力相對(duì)較好的一批孩子。

    姍姍哭喪臉道：“太難了，我感覺自己一天都在維持秩序，比幼師還cao勞。今天有個(gè)男生緊張尿褲子，還是我和生活老師幫忙換,天啊,我在家連我弟的紙尿褲都沒換過。我感覺自己像個(gè)護(hù)工一樣,課本里面學(xué)的干預(yù)方法一條也用不上！他們根本不聽你的,十句里面聽懂一句就阿彌陀佛了。”

    徐方亭也好不到哪里去：“你們班可能得在生活自理上多花心思，我們班，哎，下個(gè)月校運(yùn)會(huì)我們也得參加，還要在開幕式上出一個(gè)文藝節(jié)目！主班老師讓我提供方案,說年輕人心思活，哎喲媽呀?！?/br>
    “蒼天啊——！”姍姍拜倒在床上，拗出Orz的姿勢(shì)。

    徐方亭不停刷著短視頻，試圖尋找參考樣本：“我得找走位和動(dòng)作比較少的……”

    姍姍哀嘆道：“別說走位，就是讓他們站定不動(dòng)也成大問題啊?！?/br>
    “別說了，”徐方亭癟嘴假哭，表情擺出來，心底卻涌起無盡心酸，“我打算看看手勢(shì)舞，校領(lǐng)導(dǎo)說重在參與，但是卻不讓老師參與，你說沒個(gè)老師帶領(lǐng)做動(dòng)作，他們?cè)缗軟]影了，表演下課鈴響鳥獸散吧?！?/br>
    徐方亭把能搜到的參考視頻研究數(shù)遍，還想上墻外看看，刺激新思路。

    談韻之應(yīng)該已經(jīng)下班回頤光春城，她琢磨片刻，這么晚過去可能今晚就回不來了。當(dāng)下只能暫且按下念頭。

    融教二班的孩子自理能力較差，重在培養(yǎng)生活技能；融教一班的孩子在鞏固自理能力基礎(chǔ)上，盡可能學(xué)一些學(xué)科知識(shí)，為以后努力進(jìn)入職業(yè)學(xué)校打基礎(chǔ)。

    徐方亭相當(dāng)于打雜的，協(xié)助主副班老師維持課堂秩序。

    第二天她便記住所有小孩的名字，個(gè)頭最大塊那個(gè)男生叫壯壯，已經(jīng)12歲，再有兩年就該上初中——當(dāng)然得有影子老師或者家長陪讀。壯壯有個(gè)比較突出的毛病，走近跟老師說話時(shí)喜歡聞老師的長頭發(fā)。

    徐方亭第一次跟他說話，便給他撩起一縷湊到鼻端，陶醉地深嗅一口。

    “好香。”壯壯閉眼昂頭笑嘆，跟品了一口美酒似的。

    她嚇得心跳加速，下意識(shí)防狼似的瑟縮格擋。

    壯壯也給她的大反應(yīng)震懾，吐了吐舌頭，眼神還迷戀地停留在她的發(fā)絲。

    徐方亭無法自控爆出一身雞皮疙瘩，這個(gè)個(gè)頭的孩子，乍一眼她確實(shí)難以將他當(dāng)做無知小孩——哪怕他本質(zhì)上就是。

    主班老師忙過來解圍，拉開壯壯輕斥幾句，又跟她解釋：“這孩子就這大毛病，但沒有惡意，你不用驚慌，該怎么教育就怎么教育他?！?/br>
    “嗯，明白……”徐方亭只能如此回答，不可能跟壯壯多計(jì)較。

    這種行為放在同齡NT身上，定義成性sao擾可能惹家長爭議，頂多會(huì)解釋成性好奇。若是來自身心障礙者，倘若還是處于公共場所，恐怕家長會(huì)被責(zé)罵管教不當(dāng)。

    個(gè)頭最小的戴眼鏡女生叫思思，兼患輕微腦癱和遺傳性近視，經(jīng)常仰著脖子，嘴巴閉不上。

    但從年齡上來看，她無疑成長空間最大。

    融教一班的孩子都激活了語言功能，只不過表達(dá)比較刻板與簡單。

    思思經(jīng)常面露恍笑，會(huì)在提醒下細(xì)細(xì)弱弱地叫“老師”。

    班里還有個(gè)別唐氏兒，可能父母嫌市培智學(xué)校太遠(yuǎn)，就近上榕庭學(xué)校。義務(wù)教育階段，學(xué)校不會(huì)拒絕任何一個(gè)學(xué)齡兒童。

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