“這還用你廢話(huà)！”談韻之長(zhǎng)腿撐著單車(chē)，強(qiáng)勢(shì)打斷。

    王一杭沒(méi)理會(huì)他的無(wú)禮，繼續(xù)說(shuō)：“我也覺(jué)得你現(xiàn)在表白成功幾率挺大——”

    “你真這么覺(jué)得？”談韻之忽然斂了爪牙，好像被鼓動(dòng)一般，話(huà)語(yǔ)謹(jǐn)慎又不掩躍躍欲試。

    王一杭依舊無(wú)視，說(shuō)：“你一邊吊著她，一邊準(zhǔn)備出國(guó)，是打算等出國(guó)后，讓她在國(guó)內(nèi)給你看小孩，你一個(gè)人在國(guó)外逍遙嗎？”

    談韻之一腳踩上腳踏，離開(kāi)的姿態(tài)很顯然。天氣暑熱，即便陰天，在戶(hù)外呆這么幾句話(huà)時(shí)間，額角后頸隱隱冒汗。

    “那是她的工作，我需要人照顧小孩，她需要生活費(fèi)。我們很公平?！?/br>
    “是挺公平，”王一杭無(wú)不揶揄，車(chē)挪到他身旁，“就怕你用感情要挾她。”

    談韻之罵了一句怒氣隱然：“我有那么卑鄙嗎，到時(shí)我姐會(huì)回來(lái)，我家的事不用你cao心?！?/br>
    “我關(guān)心的是方亭，”王一杭凜然道，“你看我們認(rèn)識(shí)的師兄師姐，有幾個(gè)不想抓住機(jī)會(huì)在國(guó)外工作幾年攢經(jīng)驗(yàn)，你到時(shí)候出去了還想回來(lái)？她家條件根本供不起出國(guó)，你準(zhǔn)備墻內(nèi)墻外都開(kāi)花，還是出國(guó)就把她甩了？”

    “王一杭，你管好你自己！”

    哪怕只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的假設(shè)，談韻之也無(wú)端煩躁。手機(jī)震了一下，徐方亭心有靈犀般給他發(fā)了消息。

    他點(diǎn)開(kāi)一看，燥火更旺，兜好手機(jī)，另一邊腳收上腳踏，人便風(fēng)了出去。

    “……”

    王一杭無(wú)言跟上。

    騎至岔路口，眼看談韻之折向另一個(gè)方向，王一杭忙停車(chē)叫了一聲：“你不去食堂嗎？”

    “回家有事！”談韻之頭也不回應(yīng)道，果然是往他停車(chē)地庫(kù)的方向。

    “明天考試8點(diǎn)，別遲到！”王一杭沖他的背影叫道。

    談韻之舉了一下手，示意聽(tīng)見(jiàn)了，又折像另一個(gè)方向。

    兩個(gè)人經(jīng)常因?yàn)橐粋€(gè)課業(yè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，離開(kāi)教室還能和平同桌吃飯，每次談起徐方亭的問(wèn)題也這樣，劍拔弩張，勢(shì)不兩立，一旦回歸沒(méi)有她的校園，依然能像同學(xué)相處。

    關(guān)系就這么繼續(xù)微妙著，不知哪一天平衡會(huì)被打破。

    *

    談韻之回到頤光春城，談嘉秧一個(gè)人在客廳玩樂(lè)高，徐方亭在書(shū)房iMac前，看著不時(shí)滑動(dòng)的網(wǎng)頁(yè)。

    “小東家，那么快！”徐方亭回頭，剛才沒(méi)留意到開(kāi)門(mén)聲，“吃飯了嗎？”

    “沒(méi)有，”談韻之拉過(guò)椅子坐到她身邊，“幼兒園讓今晚要填完？”

    今晚放學(xué)時(shí)，幼兒園老師在班級(jí)群發(fā)了通知，要進(jìn)行“兒童發(fā)育狀況和適應(yīng)行為初篩調(diào)查”，強(qiáng)調(diào)幼兒期是兒童心理行為及個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵期，此次篩查的重要性，要求家長(zhǎng)在3天內(nèi)完成調(diào)查問(wèn)卷。

    靜待多日，懸在頭上那把劍終于落下來(lái)。

    徐方亭此刻就在研究問(wèn)卷的內(nèi)容。

    “要不要給你做點(diǎn)吃的？”

    “暫時(shí)不用，先看看有什么內(nèi)容？”

    兩把椅子的扶手緊緊挨在一起，談韻之不小心全占了。

    “我看了一下，跟在醫(yī)院評(píng)估的量表差不多?！?/br>
    徐方亭松開(kāi)鼠標(biāo)給他，手臂自然想搭扶手，哪知冷不丁貼上一股溫?zé)帷?/br>
    兩個(gè)人面面相覷看向?qū)Ψ剑凵裥炊汩_(kāi)，胳膊也一樣。

    “我看看……”

    談韻之右手握著鼠標(biāo)，自然轉(zhuǎn)向她，像要準(zhǔn)備擁住她似的。

    徐方亭的右手只好勾住另一邊臂彎，身體可以自然偏左，離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

    談韻之從頭粗覽了一段，心里有底，又回到頂端，在幼兒名字的空白處點(diǎn)下光標(biāo)。

    “填吧?！?/br>
    徐方亭：“現(xiàn)在就填了嗎？”

    談韻之：“填吧，反正都要填?！?/br>
    “……如實(shí)填寫(xiě)嗎？”

    “……如實(shí)吧?！?/br>
    徐方亭默默搬過(guò)鼠標(biāo)，開(kāi)始輸入談嘉秧的名字，出生年月，主要撫養(yǎng)人等等基本信息。

    下面的選擇題涉及時(shí)間從出生開(kāi)始，她們對(duì)談嘉秧兩歲以前的表現(xiàn)知之甚少，僅能結(jié)合他確診時(shí)的情況，倒回去推測(cè)可能的表現(xiàn)，然后選擇程度較輕的一項(xiàng)。

    兩個(gè)人一邊填一邊交流，內(nèi)容的確跟醫(yī)院的評(píng)估大同小異，都是圍繞孤獨(dú)癥進(jìn)行調(diào)查；但她們心情卻跟在醫(yī)院時(shí)大有不同。

    醫(yī)院相當(dāng)于一個(gè)封閉的小世界，出了行為發(fā)育科，沒(méi)人會(huì)知道談嘉秧是一個(gè)特殊兒童。而幼兒園是小區(qū)的心臟，連接著一個(gè)個(gè)家庭；小朋友像細(xì)胞把消息傳遞進(jìn)一個(gè)個(gè)家庭，只要有一個(gè)人知道談嘉秧有障礙，消息便會(huì)無(wú)序擴(kuò)散開(kāi)，直至人盡皆知。

    徐方亭敲鍵盤(pán)，談韻之點(diǎn)鼠標(biāo)，兩人越填越緘默，越往下越沉重，仿佛凜冬降臨在她們稚嫩的脊背。

    直到最后一題，題目詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)是否因孩子發(fā)育異常到醫(yī)院就診，診斷結(jié)果為——

    后面留了一個(gè)空白文本框。

    徐方亭轉(zhuǎn)頭看了他一眼，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他仿佛已經(jīng)明白她的意思。

    如實(shí)填寫(xiě)嗎。

    如實(shí)吧。

    談韻之認(rèn)命般輕嘆，點(diǎn)頭。

    徐方亭盯著鍵盤(pán)，安靜敲出七個(gè)字：孤獨(dú)癥譜系障礙。

    談韻之點(diǎn)擊“確認(rèn)提交”——

    「您已完成本次問(wèn)卷，感謝您的配合與支持！」

    「恭喜您獲得1次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)！」

    兩個(gè)人望著系統(tǒng)抽獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤(pán)發(fā)呆，好像不曾經(jīng)歷過(guò)答題，只是偶然湊到書(shū)桌前。

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