要知道現(xiàn)代高考無異于古代科舉考試中的一環(huán)，他們的詩文能劃入高考出題范圍，代表著他們這些詩文在后世得到了極大的認(rèn)可！

    現(xiàn)在問題來了，他們一開始對自己信心滿滿的名篇名句默寫已經(jīng)折戟沉沙，接下來的詩歌鑒賞會不會出問題？

    蘇軾和杜甫目光幽幽地看向吳普，橫看豎看都覺得這小子渾身上下寫滿了“不懷好意”。

    吳普一臉無辜，接收到蘇軾兩人的譴責(zé)眼神后還十分關(guān)心地詢問：“要不要休息一下再繼續(xù)？”

    休息有什么用？

    臨時抱佛腳也來不及了??！

    賊船都上了，還能臨陣脫逃不成？

    蘇軾無奈地說：“開始第二輪吧！”

    第64章

    第二輪pk開始，蘇軾很快面臨著杜甫剛面臨過的困境——

    他抽到的是《臨江仙·惠州改前韻》。

    一看這標(biāo)題就曉得，這是一首他沒寫過的詩。

    他抵達(dá)惠州，至少得是六十了。

    等他寫出來，少說也得十多年后。

    第一道是選擇題，做起來倒是簡單。

    雖然這題放眼望去生詞，諸如修辭、擬人、借景抒情之類的，但仔細(xì)一琢磨也不是讀不懂，連猜帶蒙也能選出答案。

    再看第二個問題，蘇軾頓時苦思冥想起來。

    “有詩評說，全詞籠罩著‘一愁到底’的灰蒙蒙的意味。詩人的愁從何而來？”

    詞里倒是有兩個愁字，可要問他當(dāng)時愁從何來，他怎么知道？他皺著眉琢磨了一會，估摸著是暮春對白頭，春天過去了，自己也老了，所以愁！

    論破題，蘇軾可是一點都不虛的。

    好歹他也是走過科舉獨木橋的人！

    蘇軾刷刷刷地開始寫自己的答案，只恨手頭不是毛筆，沒法盡情揮灑筆墨。

    這一次，他可不能再跟老杜一起丟臉了！

    杜甫拿到的詩也是他兩年后才動筆寫的《詠懷古跡》。

    他一共寫了五首，這是其中一首寫王昭君的。

    杜甫是個評論高手，他寫過詩來論詩、論字、論畫。

    他不僅會吹捧人，還吹得很專業(yè)，大伙聽得既滿意又打心里認(rèn)可。

    據(jù)說有次杜甫一個叫李潮的外甥苦于自己書法不出名，特意求杜甫寫詩吹他一把。

    杜甫提筆就給他寫了首《李潮八分小篆歌》。

    這首詩先把八分小篆的起源和發(fā)展給講得明明白白，才在這基礎(chǔ)上說“況潮小篆逼秦相，快劍長戟森相向”，意思是“我外甥這手小篆直逼秦丞相李斯”。

    反正是夸得有理有據(jù)，令人信服！

    所以詩歌鑒賞什么的，對他來說易于反掌。

    杜甫把選擇題做完，看向第二道題。

    和蘇軾不同，他這道題直接分為三個小問題。

    一點自由發(fā)揮的空間都沒給他。

    比如第一小問是“首句一‘赴’字極為傳神，試寫出你的品味賞析”。

    這時候賈島還沒出生，杜甫的認(rèn)知里還沒有推敲這個典故。

    不過杜甫曾說過自己“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，平日里最愛的就是斟詞酌句，他寫的詩再工整不過。

    這種“句子里為啥用某個字”的簡單題目自然難不倒他！

    杜甫刷刷刷地答完第一小問，又去答第二小問和第三小問。

    該詩塑造了王昭君怎樣的形象？

    ——這個太簡單了，稍一思索就能答完！

    有人評詩時說“群山萬壑赴荊門”這樣氣象雄渾的句子應(yīng)該用在英雄身上，用到昭君身上不適合，你同不同意？

    ——這詩是我寫的，那我自然是不同意！

    杜甫停下筆，往對面一看，發(fā)現(xiàn)蘇軾也已經(jīng)停下來。

    兩人對視一眼，都有種“這次我絕對不會輸”的篤定感。

    詩歌鑒賞題批改起來比較耗時，即使每個人都是答一題提交一提，閱卷老師依然不可能第一時間把六百個人的答案全部改完。

    吳普出來給app打了一波廣告，表示不僅自己做題闖關(guān)可以選擇范圍，開房同樣可以設(shè)定pk方向。

    比如這次紅藍(lán)雙方的房間設(shè)定的就是提前設(shè)定好題型和范圍，所以雙方可以隨機抽取出蘇軾相關(guān)或者杜甫相關(guān)的題。

    這代表著你要是有興趣的話，可以開房和人切磋一整晚高中幾何題的做輔助線技巧。

    哪里不會點哪里，專項提升做到吐！

    本來大家對這個刷題app的感覺都是“哇好大的題庫”，聽吳普細(xì)細(xì)介紹功能后才發(fā)現(xiàn)這個題庫不僅大，而且使用起來又方便又有趣。

    這誰忍得住不下載？

    等到升級解鎖了家園系統(tǒng)，開房邀請好友一起學(xué)習(xí)時可以把地點選成自己家。

    到時候誰忍得了自己窮得家徒四壁？

    家里肯定是要裝修的，書架也肯定得要擺上幾本牛逼書的。

    但是，這app是不能氪金的啊。

    根本就沒有氪金通道。

    想要攢學(xué)習(xí)幣，只能刷題！

    ——這是個公平公正，只有學(xué)霸才能裝逼的app！

    隨著觀看直播的人數(shù)不斷飆升，點進(jìn)主頁注冊或者下載博物館app的人數(shù)也不斷飆升。

    吳普聽著系統(tǒng)匯報回來的下載數(shù)，非常滿意。

    他見好就收，沒再繼續(xù)號召人去下載。

    過猶不及。

    只要功能搞得好，遲早會火爆全國！

    吳普笑瞇瞇地轉(zhuǎn)了話題，介紹起老杜極具特色的點評詩來。

    杜甫那個時代文人不如宋朝過得舒服，他們必須努力跟達(dá)官貴人應(yīng)酬唱和，以求獲得引薦。

    像王維，寫詩被稱為“詩中有畫畫中有詩”，堪稱田園詩派的先鋒。

    照理說王維該是人淡如菊的存在，可事實上他是年紀(jì)輕輕出來搞交際，不僅長得年輕俊秀，還很有音樂天賦，抵達(dá)長安沒多久就和岐王李隆范這種皇親國戚搭上線。

    這才有了進(jìn)身之階。

    這位岐王也是個愛好社交的人，杜甫那首《江南逢李龜年》里寫的“岐王宅里尋常見”就是這個李隆范。

    可見王維、杜甫、李龜年這些當(dāng)時有名的樂師和文人都愛和這個岐王玩。

    社交屬于唐朝文人的必備技能，遇到名人不能當(dāng)場賦詩一首你很容易沒朋友。

    杜甫因為詩寫得好，所以常年都處于營業(yè)狀態(tài)，經(jīng)常有人邀他去看畫，他點評過別人畫的馬、鷹、松樹、山水等等，都寫得非常用心，于是畫畫的人名氣有了，自己的名氣也有了，下次大伙都愿意繼續(xù)帶他玩。

    這就是唐朝文人的生活縮影。

    忙忙碌碌地應(yīng)酬這個再應(yīng)酬那個，到頭來也不一定能獲得出頭的機會。

    杜甫一直到生命中的最后幾年，都還得寫詩向人尋求一份差使養(yǎng)家糊口。

    那時候已經(jīng)不是沒法實現(xiàn)胸中抱負(fù)的事了。

    那時候連個落腳都沒有，一家老小跟著自己到處漂泊。

    所以杜甫也曾疲憊地說“紈袴不餓死，儒冠多誤身”。

    那是一個即使有才華也不一定能過好一生的時代。

    直播間的觀眾們聽著吳普講著盛唐詩人的日常，原本歡快的心情一下子有些難受起來。

    彈幕紛紛開始感慨——

    “真沒想到大文豪也過得很社畜?。　?/br>
    “太慘了，要是長得不好看，沒有一技之長，還不夠年輕，到了長安怎么比得過王維這樣的大佬！”

    “不僅杜甫是這樣，李白也是這樣吧，很多詩都是寫給達(dá)官貴人的?！?/br>
    “他們這都不是社畜了，是想當(dāng)社畜當(dāng)不了，這不是還到處求職嗎？”

    “他們也當(dāng)過基層公務(wù)員吧，但是沒堅持當(dāng)下去?！?/br>
    “可見自古以來底層公務(wù)員都苦，有機會到領(lǐng)導(dǎo)面前打雜吧，容易出事；到基層干活吧，日子又苦又累。也就公務(wù)員三個字說出去好聽點！”

    “社恐害怕了，我回到唐朝肯定玩完！”

    “我也是，想想聚個餐都能要了我半條命，要是再讓我在飯桌上敬酒發(fā)言，那簡直想原地升天?！?/br>
    “我的穿越夢碎了，現(xiàn)代挺好。”

    “大文豪都活得這么艱難，我有什么理由不努力！”

    觀眾們正熱火朝天地討論著，兩個陣營的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計出來了。

    這道賞析題也就三個得分點，十幾個經(jīng)驗豐富的閱卷老師一起忙活，批改起來自然很快。

    吳普看到雙方陣營的分?jǐn)?shù)，挑了挑眉，對蘇軾和杜甫說道：“第二輪pk的答卷改完了。”

    蘇軾興致勃勃地問：“結(jié)果如何？”