認(rèn)真規(guī)劃如何才能更好地裝逼，科學(xué)攢幣，科學(xué)用幣，也算是提前學(xué)習(xí)理財知識了！

    老師們體驗了一下這個新出的app，發(fā)現(xiàn)這玩意很容易讓人沉迷刷題！

    別說學(xué)生了，年輕點(diǎn)的老師也覺得時不時點(diǎn)進(jìn)去攢個幣升升級挺好玩。

    等她們把賬號搞得高端大氣上檔次，下回博物館再有什么活動，進(jìn)房間后不就成了全場最靚的仔？！

    反正閑著也是閑著。

    上了年紀(jì)的老師倒是沒感覺出這種玩法有什么可沉迷的，只覺得上面的題庫很全，比市面上接觸過的題庫都全。

    老師后臺甚至還有免費(fèi)的一鍵組題系統(tǒng)，出出來的卷子只要微調(diào)一下就能用，試題的難易度、區(qū)分度都很科學(xué)，考點(diǎn)覆蓋得也很全面。

    簡直想給學(xué)生發(fā)多少卷子就給學(xué)生發(fā)多少卷子！

    每個人都對這個app予以十二分的肯定。

    吳媽也在試用，自我感覺非常好，又怕自己是親媽眼覺得兒子做的app啥都好。

    等得到同事們的一致贊許后吳媽才放下心來，把它分享到教師交流大群里，讓大伙可以下載著玩。

    很多人對此都不以為意。

    直到有一批吳媽關(guān)系好的熟人點(diǎn)進(jìn)去下載使用，紛紛回來分享起使用感受，才陸續(xù)有人注冊并追問?？平處熧~號要多久才能通過審核。

    吳媽冒泡回答：“今天我們是要給晚上的直播間活動當(dāng)閱卷官，所以走的是特殊審核通道，其他教師賬號明天才開始統(tǒng)一審核?！?/br>
    網(wǎng)絡(luò)是很神奇的東西，一個人覺得好的東西，很快就可以傳遍這個人的圈子；這樣一圈接一圈地擴(kuò)大下去，整個行業(yè)的人都有可能在同一天之內(nèi)注意到它。

    這一天陸陸續(xù)續(xù)有不少教師圈子的人注冊了這個app，又把它發(fā)到自己的班級群里面。

    有些已經(jīng)通過直播間下載博物館app的學(xué)生震驚了，立刻現(xiàn)身瘋狂安利其他同學(xué)去下載，表示“我早就下了，你們快來一起玩吧”。

    其實(shí)也就早那么小半天。

    臨近晚上的蘇軾杜甫做題活動開始時，app的下載量已經(jīng)突破十萬。

    其中大部分由直播間觀眾貢獻(xiàn)，剩下的則是各地師生自發(fā)宣傳來吸引的。

    有人已經(jīng)悄悄刷題，換上花里胡哨的外觀驚艷所有人了！

    吳普見app反響不錯，覺得經(jīng)過今晚的直播宣傳就可以坐等下載量破百萬了！

    到那時候每個活躍用戶都是薅不完的科普值提款機(jī)??！

    人的潛力是無限的，每天學(xué)習(xí)十個八個知識點(diǎn)過分嗎？

    不過分的話，一天長個千八百萬科普值不是很簡單嗎？

    吳普十分感動地慰問系統(tǒng)：【你辛苦了?！?/br>
    系統(tǒng)一點(diǎn)都不想和吳普說話，渾身上下每個程序都寫滿了拒絕。

    吳普已經(jīng)把今晚的安排和蘇軾、杜甫兩個人講了。

    兩人都欣然答應(yīng)。

    默寫自己的詩有什么難的？

    賞析自己的詩那更是輕而易舉的事！

    兩個人在曲水池邊的亭子里相對而坐，燈開得挺亮，外面水聲潺潺，氣氛很到位。

    他們面前各自擺著一臺筆記本電腦。

    筆記本電腦已經(jīng)調(diào)好手寫輸入模式。

    兩個人打開博物館主頁找到各自的陣營。

    吳普給他們介紹更詳細(xì)的pk規(guī)則。

    pk的第一環(huán)節(jié)，他們會隨機(jī)抽取出五道和自己有關(guān)的詩詞默寫題目。

    有些是給上句寫下句，有些是情境默寫。

    正確率不同的情況下，分高者勝出。

    正確率相同的情況下，先答完者勝出。

    陣營勝負(fù)需要整體pk，要是一個陣營里太多拖后腿的，神仙也帶不動！

    蘇軾對此信心滿滿，讓吳普快開始吧。

    杜甫表現(xiàn)得比較穩(wěn)重，神色滿是認(rèn)真。

    他鄭重其事地點(diǎn)擊了準(zhǔn)備按鍵。

    很快地，畫面上出現(xiàn)了倒計時。

    3！

    2！

    1！

    一道情景默寫題出現(xiàn)在杜甫面前——

    【杜甫的《旅夜書懷》頷聯(lián)“_____________，_____________”，通過描繪雄渾壯闊的景象反襯作者孤苦漂泊的悲愴心情?！?/br>
    杜甫：“……………”

    這詩，他寫的嗎？

    他沒寫??！

    這不能怪杜甫懵逼，主要是杜甫這會兒還沒寫這首《旅夜書懷》呢。

    現(xiàn)在他還在成都蹲著。

    等第二年嚴(yán)武突然病逝，成都變得動蕩不安，他才不得不再一次拖家?guī)Э陂_始旅居生活。

    到那會兒，他才會寫這首《旅夜書懷》抒發(fā)感慨。

    現(xiàn)在的杜甫哪里知道什么“星垂平野闊，月涌大江流”？

    讓杜甫默寫，簡直是不可能的任務(wù)！

    還有《登高》這種?？碱}他也是不會的，那可是幾年后的詩。

    好在還有《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《春望》保底，要不然杜甫的默寫題就要全軍覆沒了。

    蘇軾那邊情況也差不多，他倒是超前點(diǎn)播了自己所有詩詞，但也就是看看而已，遇到特別有感覺的他才反復(fù)賞玩，其他哪會一字不落全背下來啊？

    還有一些他自己以前寫的，這會兒也忘得差不多了。

    大體意思可能還記得，逐字逐句默下來就得再衡量衡量了！

    實(shí)在想不起來，他也唯有當(dāng)場編一句答進(jìn)去。

    與此同時，沒搶到房間位置的觀眾們蹲守直播間，齊刷刷對著兩個陣營的題目開始虛空答題，一時間彈幕上詩句亂飛。

    看得不少暗中觀察的人忍不住感慨，很多自己以為忘得干干凈凈的詩詞，實(shí)際上……真的忘得干干凈凈了！

    可惡！

    咱堂堂華夏人，怎么可能背不出高考必背古詩詞！

    還有你個老杜，看你濃眉大眼的，怎么連自己的詩都背不出來？！

    真是太讓人失望了！

    第一輪pk結(jié)束，結(jié)果幾乎是立刻就出現(xiàn)在所有人眼前。

    杜甫答對了兩句。

    蘇軾也答對了兩句。

    勢均力敵，不相上下！

    兩個人可都菜到家了。

    雙方陣營的三百個觀眾里面除了少數(shù)劃水人外，平均答對題數(shù)比他們本人要多！

    主要還是蘇軾杜甫兩個人的詩都是重點(diǎn)必背內(nèi)容，而且背起來還挺朗朗上口的。

    要論背誦難度，那還得提到用典狂魔辛棄疾。

    這家伙一首詞可以塞進(jìn)十個八個典故，不了解的人根本理解不透。

    比如要讀懂課本上那首《永遇樂·京口北固亭懷古》，你得知道孫權(quán)、宋武帝劉裕、宋文帝劉義隆、霍去病、廉頗這些人；也得知道什么是“封狼居胥”、為什么說“元嘉草草”、為什么悲嘆烽火揚(yáng)州路、為什么提到佛貍祠以及為什么問“尚能飯否”。

    用典狂魔，誠不我欺！

    相比之下，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”之類的，多背幾次就想忘都忘不掉了。

    時隔多年依然張口就來。

    看到蘇軾和杜甫兩個人的默寫結(jié)果，直播間集體靜了一會。

    接著有人自發(fā)地給他們找補(bǔ)起來：這個老杜可是764年的杜甫，不知道《旅夜書懷》和《登高》多正常??！

    至于大蘇，他其實(shí)大體上是記得的，就是細(xì)節(jié)上寫錯了那么一點(diǎn)，無情的打分系統(tǒng)就直接判錯！

    符合人設(shè)！

    一點(diǎn)沒崩！

    有人起了頭，彈幕立刻又熱鬧起來——

    “我有點(diǎn)期待他們鑒賞自己的詩詞了！”

    “笑死，我覺得他們會拖自己陣營后腿啊。”

    “別擔(dān)心，兩邊都拖后腿，那不是等于沒拖后腿？”

    “說得好有道理，真是聽君一席話，如聽一席話?！?/br>
    “我想起以前有個人的文章被拿去當(dāng)高考題，讓考生賞析一下結(jié)尾為什么說‘魚眼睛還閃著一絲詭異的光’?？纪旰蟠蠡锱苋栕髡哂猩渡钜?，作者無奈地說‘我也不知道啊’。”

    “我也記得以前有個作家的女兒寫作業(yè)遇到爸爸的文章，拿著題目去問她爸爸‘作者寫下這段文字時的心境如何’，她爸爸一看，嘆著氣說‘趕稿趕得想死’?！?/br>
    “哈哈哈哈哈哈哈，我等著大蘇和老杜分析他們詩中表達(dá)的思想感情！”

    蘇軾和杜甫哪里想得到現(xiàn)代人的險惡用心，他們看見自己陣營的人基本比自己答對得多，一時間心情無比復(fù)雜。

    也不知該懊惱自己記不住自己的名篇名句，還是該欣慰自己的詩文居然折磨了這么多后世學(xué)子。