這樣的她，教學(xué)生？

    可別教出一群山大王，大魔頭。

    原本殊橋覺得，支教嘛，隨便教一點(diǎn)什么，反正她也呆不了多久。

    可是現(xiàn)在看來......她的一句話，一個(gè)念頭，或許都會(huì)影響孩子的一生?。?！

    這還不得小心謹(jǐn)慎起來。

    事已至此，也沒什么辦法。

    殊橋只好跟在何秋露屁股后面，到了小學(xué)。

    進(jìn)教室的時(shí)候，符明誠和徐文都已經(jīng)在了，兩個(gè)人看上去又吵了一架，符同志的下巴昂得高高的，一副就算你找我玩我也不會(huì)跟你玩的樣子。徐文則完全不在乎符戲精的態(tài)度，翻著自己破舊的書頁，大有鬧中取靜的意思。

    李國強(qiáng)站在講臺(tái)上，很是尷尬。

    老書記也覺得有些為難，只能和李國強(qiáng)對(duì)視，嘿嘿，嘿嘿，這樣傻笑。

    何秋露和殊橋的出現(xiàn)打破了僵局，李國強(qiáng)和老書記皆是老淚縱橫，一個(gè)喜悅，一個(gè)大松一口氣，齊齊道，“你們可算是來了！”

    何秋露說，“抱歉，來晚了?！?/br>
    李國強(qiáng)擺擺手說沒事，又殷勤地說，“快坐下，走累了，休息會(huì)?！?/br>
    然后又看見殊橋從何秋露身后走出來，臉色一變，笑容可沒有那么討好，只說，“坐吧?！?/br>
    哎喲。

    殊橋拿舌頭頂了頂腮幫，察覺出了細(xì)微末節(jié)。

    這李國強(qiáng)同志，對(duì)她溫柔大方美麗無比的秋露姐有意思??？

    李國強(qiáng)就是個(gè)溫吞和稀泥的，一點(diǎn)也不來事，要真跟秋露姐在一起了，還不得秋露姐受累扛事情？

    噠咩！

    不可以！

    殊橋一個(gè)側(cè)身，拉著何秋露坐下，然后又挑了何秋露前面的座位。

    一屁股坐下去，背打得老直，昂著頭，挑釁一般看向李國強(qiáng)。

    李國強(qiáng)看著她的小眼神，知道自己的心思被戳破，又是羞，又是惱，更覺得殊橋是個(gè)不學(xué)無術(shù)的紈绔！

    不知羞恥！

    半點(diǎn)不如人家何秋露，善良、大方、美好如純潔的雪花。

    殊橋一看李國強(qiáng)那眼神，就知道這丫的又想入非非了。

    她一拍桌，說，“李隊(duì)長，不是要討論課程安排嗎？開始吧?！?/br>
    雖然她完全沒想好自己要教什么課，但不妨礙她底氣很足。

    李國強(qiáng)清了清嗓子，點(diǎn)頭，“對(duì)，小殊同志說得沒錯(cuò)，我們今天會(huì)議的主題，就是討論好上那些課程?！?/br>
    “我要教語文！”符明誠大喊。

    徐文半點(diǎn)不讓，放下書，說，“我也是?！?/br>
    何秋露有些驚訝，“我也打算教語文呢！”

    三人齊齊看向殊橋，目光灼灼。

    殊橋笑了，說，“別看我，我沒想好?！?/br>
    第24章 三更~

    李國強(qiáng)一看所有人都要教語文,當(dāng)即傻住了。

    殊橋看熱鬧不嫌事大，馬上禍水東引，問他,“李隊(duì)長,你打算教什么？”

    李國強(qiáng)沉默了會(huì),似乎在想措辭,倒是老書記一拍桌子，直接把他給出賣了。

    “人李隊(duì)長也說了,自己最擅長國文！要教語文呢！”

    李國強(qiáng)覺得尷尬無比，連忙說,“我這個(gè)課程是可以讓給大家的，先看大家的意思。”

    殊橋癟癟嘴,心想,什么叫你這個(gè)課程？

    明明語文課誰教,也沒個(gè)定論。

    老書記給大家出主意,“同志們啊，這不是還有好多課程可以教？算術(shù)——”老村長卡殼了。

    李國強(qiáng)忙接上,“對(duì)！老書記說得對(duì)！這課程啊,除了語文，還有很多。你看，就想老書記說得算數(shù)，就很不錯(cuò)。還有自然、地理、歷史,也都可以教！對(duì)娃娃們也是有幫助的！”

    殊橋想到自己小學(xué)的時(shí)候天天聽到的那句口號(hào),要做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生！

    于是也補(bǔ)充，“音樂、美術(shù)、體育，這些課程不考慮嗎？”

    符明誠一看殊橋說話了，連忙給她撐場(chǎng)子,即刻十分贊許地說話，“沒錯(cuò)！我們也可以開設(shè)這些課程！”

    何秋露搖了搖頭，笑她天真，徐文給殊橋解釋，“小殊同志，你說的這些課程都很好，但是眼下，我們連課本都只有語文課本?！?/br>
    “我們不教其他課，是因?yàn)檫@課本都編不出來?！?/br>
    殊橋一瞪眼，不明白，“不是申請(qǐng)了資金和票去采購課本了嗎？”

    老書記嘆了口氣，“是啊，東西都是有的，但是去了，說沒貨呢。”

    李國強(qiáng)解釋，“這次出發(fā)西北支教的團(tuán)隊(duì)不只我們，還有其他同志，大家都有想法，都在行動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況也是情理之中的事情?！?/br>
    這話說的是事實(shí)，但也是場(chǎng)面話。

    當(dāng)時(shí)一行人跑去買教材的時(shí)候，那樣子可沒有現(xiàn)在說話這么客氣。

    雖然大家都是支教的同志，但是心里可都想著自家那點(diǎn)娃娃！

    什么哎呀我們那個(gè)縣里的娃娃就指望著這幾本教材學(xué)習(xí)讀書了！

    什么我們那個(gè)村在山的卡卡縫縫里，太陽都見不到一點(diǎn)，這課本就是孩子們的太陽啊！

    李國強(qiáng)那張嘴又不能說，一直謙讓，讓著讓著，得，就剩下語文書了。

    看著貨員給他配書，一口袋的語文書，李國強(qiáng)傻了。

    但這他也不好意思跟同志們說，于是正了臉色，清了清嗓子，說，“現(xiàn)在條件不允許，如果只有語文課的話，也不是不行。主要的目標(biāo)是讓學(xué)生先有書讀，先讀起來，后面慢慢都會(huì)好的?！?/br>
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