喉結(jié)滾動(dòng)，他暗暗清了清嗓子，說出那句只想說給面前的人聽的話，“我愿意?！?/br>
    主持人又問了江安同樣的問題，江安心慌手抖，面頰緋紅，渾身上下都guntang沸騰，像是經(jīng)歷一場長跑，淋濕一場大雨，像是登云摘星，穿梭在軟綿綿的彩云之中，幸福不過咫尺，全天下的幸運(yùn)都溜進(jìn)口袋一樣的，欣喜！

    他說，“我愿意?！?/br>
    其實(shí)哽咽害羞，其實(shí)懵懂心動(dòng)，其實(shí)他們都害怕對方退縮，卻都等來了那句最不像話的「我愿意」。

    “現(xiàn)在新郎可以給你的愛人帶上戒指了?！?/br>
    金升將攥在手心的戒指鉗在指尖，握著江安的手，緩緩?fù)频剿臒o名指上。

    這場儀式簡陋又敷衍，但卻成為了日后多年想起還是會心一笑的美好回憶。

    這份回憶里有g(shù)untang的手，偷偷抹下的淚，還沒說出口的愛慕和滿眼滿心呼之欲出的喜歡。

    平平無奇的夜晚得到了升華，他們深深相信著，能夠相愛的每一天都是祝福，是他們對于生活持久的信任與熱愛的最大原因。

    作者有話說：

    計(jì)劃這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候沒想到能寫這么多，本來打算放在上一章的結(jié)尾的，還好沒放！

    嗷嗷，你倆快點(diǎn)戀愛吧！

    ?劇本殺的劇本劇情是我編的，之前玩過一個(gè)本最后要給場上的一對CP舉辦結(jié)婚儀式，把我給看哭了，所以拿來給小金和安安啦！

    最新評論：

    【 src=埋下一顆地雷，會結(jié)出好多好多更新章節(jié)咩？】

    -完——

    13、小禮堂知道的太多了

    噓！

    金升覺得，最近他和江安的關(guān)系走入了一團(tuán)曖昧的、微妙的暖霧里面。

    即使白天可以在學(xué)校碰面，而且親近得幾乎形影不離，但每晚睡前他們還是會通電話聊聊天。

    他們的話題大多數(shù)的時(shí)候都是快樂的，聊些日?，嵤拢瑠A雜些點(diǎn)到即止的試探和若有似無的想念。不過有時(shí)，他們會聊起小時(shí)候。

    金升的童年不太熱鬧，他的記憶被大大小小的興趣班和一本本的小說和詩集堪堪填充，有趣的內(nèi)容不多。

    而江安的童年卻有著很多孤獨(dú)與委屈，而且這些對他來說似乎已經(jīng)習(xí)以為常，甚至都沒有意識到自己曾經(jīng)承受的這些其實(shí)就是傷害。

    這些傷害被他的遲鈍包裹起來，成為一些模樣駭人卻不再使他難過的沉疴舊疾。

    電話另一端，金升聽著他的描述，像是有把利刃劃過皮膚心臟，疼痛里帶著些微小的窒息感。金升問他，“安安，你會怪那些人嗎？”

    “為什么會怪他們呢？明明是我做的不好?！苯不卮穑Z氣是那樣坦然。

    “可是，在他們冷落你、或者逼迫你做你不喜歡的事情的時(shí)候，你不會覺得難過嗎？”

    “嗯……”江安想了好久，“會吧，但都過去了，而且我確實(shí)不是一個(gè)對大家有用的人，我也不會逗大家開心，所以他們不喜歡我也是情有可原。”

    金升還是心疼，如果這段對話不是在電話里發(fā)生的，如果江安現(xiàn)在就坐在他的對面，那他一定會毫不猶豫地緊緊地?fù)肀?/br>
    “安安，你沒做錯(cuò)什么事情，你沒有問題。即使你不能經(jīng)常給大家?guī)g樂，即使你不能每次都對別人的困難伸出援手，但你不該承受這些待遇，你要知道，是他們不對。”

    江安沉默了很久，久到金升以為他抱著電話睡著了，卻突然聽到了他的聲音：“金升金升，你真的很好，我感恩你。”

    第二天到校，江安變得跟他更加親近，言語和舉止都帶了些黏糊糊的依賴。

    金升從小獨(dú)立慣了，原以為自己會感到不耐或者恐慌，可只要對象是江安，他會欣喜，他也感恩，他每一天都在感恩江安。

    因?yàn)樗麄儌z走得近，班里開始出現(xiàn)一些流言，他們的這段美好又珍貴的交情有了不同版本的解讀，有人說這是「扶貧」，是「施舍」；

    有人說這是「嘗鮮」，是「糾纏」。還有一些更流言更加隱晦，在金升不知道的時(shí)候，它們以課堂上突然砸在江安課本上的紙條，或者章昭逼迫著江安做他不喜歡的值日或者作業(yè)的時(shí)候，無孔不入地轟炸著江安敏感的神經(jīng)。

    不出幾天，江安便開始有意地和金升劃清界限，流言的力量太可怕了，他不希望今后金升只剩他一個(gè)朋友，也不希望他受到半點(diǎn)冷落和中傷。

    江安不再一下課就跑到金升的課桌周圍找他聊天。到了午休，他就拉著金升去學(xué)校圖書館的小自習(xí)室里讀書，這里認(rèn)識他們的人不多，他也會盡量坐在金升的對面，或者隔他稍遠(yuǎn)的鄰桌。

    江安不再主動(dòng)靠近他，被他捏著臉揉玩的時(shí)候也會盡量避開。

    金升一早就注意到了他突然轉(zhuǎn)變的態(tài)度，觀察幾日也終于發(fā)現(xiàn)了原因。

    于是在老師提出要在班級內(nèi)組建一對一學(xué)習(xí)互助小組，促進(jìn)同學(xué)們共同進(jìn)步的時(shí)候，金升第一個(gè)舉起手來，大大方方地告訴老師，“我想和江安組成一組。”

    老師挑了挑眉毛，不大理解這種平日里惜時(shí)如金、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生為什么要給自己找這么個(gè)麻煩。

    金升說：“因?yàn)榻彩俏业呐笥?，我知道他的水品，肯定能給他提供更多具有針對性的建議。”

    老師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒說什么。心下暗罵金升愣頭青。這種活動(dòng)就是學(xué)校為了完成市里的教學(xué)指標(biāo)勉強(qiáng)實(shí)行的，現(xiàn)在正是對于他們這些成績優(yōu)異的學(xué)生來說最重要的階段，他們只需要做做樣子，偶爾碰到不會的題目互相指導(dǎo)一下，而且她帶過那么多屆的學(xué)生，哪一屆不是這么過來的？

    --