李瑞高設(shè)計(jì)的無(wú)人機(jī)的系統(tǒng)工作模式與市面上售賣的無(wú)人機(jī)的系統(tǒng)工作模式差不多，都是由飛機(jī)機(jī)體、飛控系統(tǒng)、數(shù)據(jù)鏈系統(tǒng)、發(fā)射回收系統(tǒng)、電源系統(tǒng)等構(gòu)成,連各個(gè)組成部分的功能都差不多。

    但李瑞高設(shè)計(jì)的無(wú)人機(jī)功能比市面上賣的無(wú)人機(jī)功能多了陸地作業(yè)和水里作業(yè),與此對(duì)應(yīng)的,他也考慮到了陸地作業(yè)和水里作業(yè)的難點(diǎn),對(duì)無(wú)人機(jī)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了相應(yīng)的改良。

    李瑞高得意洋洋的說(shuō)：“怎么樣,這款水陸空三棲作業(yè)的無(wú)人機(jī)還可以吧？設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)都是經(jīng)過(guò)世面上售賣的無(wú)人機(jī)數(shù)據(jù)改良后反復(fù)計(jì)算得出的,模型制作上應(yīng)該不會(huì)有大問題?！?/br>
    徐青年猶疑道：“市面上售賣的無(wú)人機(jī)基本都是天空作業(yè)的,要使無(wú)人機(jī)完成水下作業(yè)，不僅要解決水下攝影的折射率,還要處理好防水系統(tǒng)設(shè)計(jì)。此外,導(dǎo)航控制,圖像傳輸,設(shè)想,云臺(tái)，聲吶,無(wú)人機(jī)，id設(shè)計(jì)，應(yīng)用程序，圖像識(shí)別，視覺等系列問題，要怎么完美解決？還有動(dòng)力系統(tǒng)和無(wú)人機(jī)續(xù)航，這也是需要解決的問題?！?/br>
    他就著李瑞高標(biāo)識(shí)出的數(shù)據(jù)，提出了許多不好解決的問題。

    李瑞高得意洋洋的笑臉逐漸變得僵硬，臉皮微抽的盯著還在繼續(xù)抓問題的徐青年：“徐青年，你是魔鬼吧？”

    徐青年攤了攤手：“但是這些問題確實(shí)需要解決呀！還是說(shuō)，你根本就是想做個(gè)模型，能不能啟用都不在你的考慮范圍內(nèi)？”

    毫無(wú)疑問，李瑞高提出的水陸空三系無(wú)人機(jī)是個(gè)很好的設(shè)想，但要將設(shè)想變?yōu)槟Ｐ突蛘攥F(xiàn)實(shí)，就不是那么容易的了！

    李瑞高既然想拿三棲無(wú)人機(jī)去參加模型大賽，自然不希望他們制作出來(lái)的作品有實(shí)用性而不單是個(gè)花架子，可徐青年提出的問題也確實(shí)是難點(diǎn)，是許多上市公司、用無(wú)數(shù)資金堆積、幾十個(gè)科研團(tuán)隊(duì)共同努力都沒能成功解決的問題，就憑他們這四只小貓，要想解決那些問題基本上屬于不可能概率。

    想到這里，李瑞高咸魚的往桌面上一趴：“那怎么辦？”

    徐青年只負(fù)責(zé)提出問題，至于該怎么解決問題，他笑著說(shuō)：“怎么辦不是要我們一起想辦法的么？”

    余知明道：“現(xiàn)在要將徐青年提出的問題全部解決是完全不現(xiàn)實(shí)的，但是我們可以挑選出其中一個(gè)或者兩個(gè)問題研究，也不用把問題完善解決，改進(jìn)就好，你們看怎么樣？”

    余知明看向沒有開口說(shuō)話的季深，問他：“季深，依你看哪些問題是我們現(xiàn)在的能力可以改進(jìn)的？”

    徐青年和李瑞高也看向季深，仿佛他的話能讓他們不安的心暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)似的，兩人的目光中充滿著期待。

    季深看向徐青年：“你覺得呢？”

    徐青年認(rèn)真想了想：“如果可以，我希望能改進(jìn)動(dòng)力系統(tǒng)和防水系統(tǒng)，這是無(wú)人機(jī)在水下作業(yè)的基礎(chǔ)?！?/br>
    李瑞高把下巴搭在桌面上，雙手舉起：“我贊成?！?/br>
    季深又看向余知明，見他也沒有意見，便拍板定下：“那就改進(jìn)動(dòng)力系統(tǒng)和防水系統(tǒng)?！?/br>
    其余三個(gè)人都沒有意見，但要著重改進(jìn)動(dòng)力和防水兩大系統(tǒng)，李瑞高計(jì)算出來(lái)的數(shù)據(jù)就不再精確，需要重新對(duì)無(wú)人機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)和計(jì)算，最終的結(jié)果才能用來(lái)制作模型。

    小組四人忙了整整兩天才重新得出數(shù)據(jù)，看著新鮮出爐的模型數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)，李瑞高激動(dòng)得雙眼泛紅，他斗志昂揚(yáng)道：“拿下動(dòng)力系統(tǒng)和防水系統(tǒng)，我們就是妥妥的第一名！”

    徐青年沒客氣的潑他冷水：“還沒確定用哪些材料呢！如果材料使用失敗，我們會(huì)是倒數(shù)第一名?！?/br>
    所以接下來(lái)的兩天，四個(gè)人聚在一起商量材料，季深依然沒怎么提出他自己的意見，只在其余三人陷入瓶頸時(shí)點(diǎn)撥幾句，到材料統(tǒng)計(jì)完成，商議的過(guò)程也還算順利。

    國(guó)慶假期的最后兩天，季深四人踏上了購(gòu)買材料的路途，將近大半的材料都是在實(shí)體店購(gòu)買的，有的實(shí)體店沒有資源就只能在網(wǎng)上購(gòu)買，但網(wǎng)上購(gòu)買的東西無(wú)法保證質(zhì)量，幾人在購(gòu)買需要材料時(shí)就多買了幾份。

    國(guó)慶節(jié)過(guò)去，散落在各處的學(xué)生懶洋洋的返回學(xué)校，絕大多數(shù)人面上的興奮和疲倦都還沒來(lái)得及散去，卻在踏進(jìn)教室時(shí)看到了自己不想看到一幕，幾乎所有同學(xué)都在彎腰低頭的完成假期作業(yè)。

    “假期作業(yè)做好沒？課代表說(shuō)馬上就要收了！”

    “語(yǔ)文試卷給我抄一下，還好我提前把作文寫了?！?/br>
    “誰(shuí)的數(shù)學(xué)作業(yè)有解答過(guò)程呀，能不能借我借鑒一下？”

    “物理物理，哪個(gè)物理抄完了，快往下面?zhèn)餮?！?/br>
    “化學(xué)老師會(huì)詳細(xì)檢查么，不檢查的話我隨便填選擇題了，實(shí)在沒時(shí)間抄了?！?/br>
    “我現(xiàn)在才知道生物也有那么多東西要寫，到底是誰(shuí)說(shuō)生物最簡(jiǎn)單的？”

    “我英語(yǔ)卷子抄完了，誰(shuí)要試卷？”

    “別著急，很快就抄完這張了，物理第三頁(yè)有誰(shuí)抄完了，借我用用！”

    “劉一昭，幫我把名字寫上再往下面?zhèn)靼。　?/br>
    “誰(shuí)有作文速成大法，能在十分鐘之內(nèi)寫完作文的大神在哪里？”

    “我希望語(yǔ)文老師臨出門時(shí)拉肚子，今天向?qū)W校請(qǐng)假。”

    “詛咒老趙是沒有用的，我剛剛看到他走進(jìn)學(xué)校了，不出意外的馬上就要來(lái)教室了?！?/br>
    “天要亡我！”

    剛進(jìn)門的同學(xué)：“……”