吳老師帶著甄語來到二班教室門口的時(shí)候，開學(xué)大掃除已經(jīng)結(jié)束了。

    雖然大部分學(xué)生此刻都已坐在了自己的座位上，但教室里卻依舊喧鬧個(gè)不停。畢竟互相之間都已經(jīng)一個(gè)寒假?zèng)]有見面了，肯定是有著聊不完的話題！

    除此之外，還有幾個(gè)很明顯就是班干部的男生和女生，此刻則正在一排排的過道間來回游走，一邊走一邊發(fā)放著各科的課本。

    吳老師先朝門內(nèi)瞅了兩眼，然后便轉(zhuǎn)頭招呼甄語道：“走吧！進(jìn)去吧！”

    甄語當(dāng)即就點(diǎn)了點(diǎn)頭，并從容不迫地跟在了她身后。

    對(duì)于接收像甄語這種從尖子班被剔出來的學(xué)生，吳老師是很有經(jīng)驗(yàn)的。

    盡管她知道，這種學(xué)生一般都會(huì)認(rèn)為調(diào)班是一件很難堪和丟臉的事情！

    但畢竟伸頭也是一刀，縮頭也是一刀！

    既然人都已經(jīng)轉(zhuǎn)到二班了，那還不如打一開始就干脆痛快一點(diǎn)！

    一見班主任進(jìn)門兒，二班教室里的吵鬧聲剎時(shí)間就變得小了許多。

    而幾乎就在甄語跟進(jìn)教室的那一瞬間，韓明月的目光便立即望了過來！

    甄語也仿佛心有所感一般看向了他！

    四目相撞，甄語的眼中立即就泛起了一絲笑意，并傳遞給他一個(gè)‘稍安勿躁’的眼神。

    吳老師走上講臺(tái)拍了兩下巴掌后，底下的學(xué)生們便徹底安靜了下來。

    大家的注意力不可避免的就全都投注到了站在講臺(tái)下方的甄語身上。

    “給大家介紹一下！這位同學(xué)名叫甄語，從今天開始她就是我們高一二班的一員了！大家鼓掌表示歡迎！”

    “啪！啪啪……”

    稀稀拉拉的掌聲顯示著二班同學(xué)對(duì)甄語這個(gè)人的不感興趣。

    或者說，這其實(shí)就是另外一種變相的、對(duì)于‘弱者’的無視。

    ——

    這種事情見得多了，吳老師心里便也泛不起太多的同情心了。

    但出于一位人民教師的本心，她還是揣著明白裝糊涂地快速轉(zhuǎn)移了話題。

    “咳！接下來我還有幾件事情要宣布！同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的聽好了！”

    這兩句話一出，不僅立即吸引了大部分同學(xué)的視線！還緩解了甄語遭受冷場(chǎng)的尷尬氣氛。

    直到這時(shí)甄語才更加深刻的體會(huì)到了曹勇讓她轉(zhuǎn)入二班的用心！

    這位二班班主任的人品是真的不錯(cuò)??！

    “第一件事，就是咱班的康健同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人原因辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)！”

    二班的同學(xué)們：“？？？”

    這，就挺突然的……

    “甄語同學(xué)！你先坐到康健原來的座位處吧！就是靠窗邊倒數(shù)第二排的那個(gè)空位！如果你覺得看不清黑板或是視線受阻的話，過后我再給你調(diào)換?！?/br>
    結(jié)果甄語卻在飛速的瞄了一眼后就立即拒絕道：“不用了吳老師！我視力很好！”

    “呃……那好吧！那你就過去坐下吧！”

    甄語點(diǎn)點(diǎn)頭，腳步看似沉穩(wěn)實(shí)則輕快地朝著那個(gè)空座位走了過去。

    越走越近，越走越近……

    終于，她在韓明月身側(cè)停下了腳步，并看著他身后的男生道：“麻煩您讓一下，謝謝！”

    “……?。颗?！”男生聞言后慌亂的站起了身來。

    顯然他還沒有從‘康健轉(zhuǎn)學(xué)’的消息中回過神來！聽到甄語的提醒后他才意識(shí)到空位是在他的座位里面，是他被分配了新同桌！該要起身讓一下的。

    ——

    甄語才剛坐好，吳老師就又接著往下說了。

    “第二件事，咱們二班有兩名同學(xué)經(jīng)過努力升入了尖子一班！他們已經(jīng)轉(zhuǎn)過去了，而這兩名都是男生！我希望在接下來的日子里大家能夠以他們?yōu)榘駱?，力爭上游！早日沖入年級(jí)前五十名！好不好？！”

    二班的同學(xué)中有不少人從吳老師的這番話中感受到了激勵(lì)，紛紛應(yīng)好！

    吳老師見狀笑容滿面，緊接著就又道：“女同學(xué)們更要努力啦！要知道婦女可是能頂半邊天的！咱可不能讓男同學(xué)們小瞧了！你們說對(duì)不對(duì)啊？”

    “對(duì)！”清脆的少女音響徹整個(gè)教室，這其中就屬顧卿喊的最大聲。

    雖然早就知道甄語會(huì)轉(zhuǎn)到二班來，但顧卿卻已經(jīng)根本就不拿她當(dāng)盤菜了！

    顧卿的底氣很足！因?yàn)樗钠谀┛荚嚦煽儽日缯Z高出了將近十名！

    在顧卿的潛意識(shí)中甄語現(xiàn)在已經(jīng)完了！已經(jīng)不配再成為她的對(duì)手了！

    接下來的半個(gè)學(xué)期顧卿不但不想被男生小瞧，更是想對(duì)甄語說上一句，“你從前小瞧我了！”

    懷著這樣的想法，顧卿的笑容里滿是甜膩和開心的味道。

    ——

    “最后一件事，是關(guān)于高二進(jìn)行文理分班的事情?！?/br>
    眼看著學(xué)生們的情緒逐漸緩和下來，吳老師才開口說起了第三件事。

    “大家都知道一中的慣倒是一理二文！那么大家知不知道一中的每個(gè)年級(jí)組分別有幾個(gè)文科班和幾個(gè)理科班？”

    一片沉默之中，有個(gè)男生小小聲的回答了這個(gè)問題。

    “八個(gè)理！兩個(gè)文?！?/br>
    “沒錯(cuò)！八個(gè)理科班，卻僅有兩個(gè)文科班！除了我們二班是文科重點(diǎn)班以外，就只有一個(gè)吊車尾的十班是文科班級(jí)！”

    吳老師語重心長地道：“近些年來各個(gè)高中的學(xué)理之風(fēng)越來越重，很多學(xué)生和家長都認(rèn)為理科生的就業(yè)前景會(huì)更好！而學(xué)文科的大學(xué)生畢業(yè)后卻連工作都不好找！基于此，往屆大部分家長都會(huì)強(qiáng)制要求自己的孩子選擇理科！”

    二班的學(xué)生們都沉默了下來，因?yàn)閰抢蠋焺倓傉f的話正是鐵一般的事實(shí)！

    看著眼前這副情景，吳老師禁不住長嘆了一口氣。

    “老師并不能左右你們和家長的決定，但老師要說的是！學(xué)好數(shù)理化，可能是走遍天下都不怕！但如果那并不是最適合你的路，你就要先想想清楚！到底什么才是對(duì)你自己最好的選擇？尤其是那些偏科嚴(yán)重的同學(xué)！”

    “要知道有句古話說的好——強(qiáng)扭的瓜，它不甜！”

    “嗡嗡……”底下的學(xué)生們有的被說動(dòng)了心思，紛紛竊竊私語起來。

    “安靜！”吳老師用黑板擦敲了敲講桌，“你們還有半年時(shí)間才到做選擇的時(shí)候！老師希望你們利用這段時(shí)間好好確定一下自己內(nèi)心真正的想法，然后再把它盡早的告訴你們的父母！人生的岔路口可就這么幾條，一旦選錯(cuò)了！是真的沒有回頭路可言……”