只一瞬間，沈老師就將這筆賬又算在了韓明月的頭上。

    虱子多了不癢，債務(wù)多了不愁。

    沈老師突然就淡定了下來(lái)，直接坐在了講桌后方的椅子上，等待曹老師的到來(lái)。

    曹老師來(lái)得不算快，而且是一身陰沉地走進(jìn)教室。

    全班同學(xué)看到他后都噤若寒蟬。

    所有人都以為是甄語(yǔ)的事情惹怒了他，就連甄語(yǔ)一見(jiàn)他的表情都破罐子破摔的等待被他處理了。

    只有喬顯知道還有天大的事情在等著曹老師解決。

    只不過(guò)這邊喊他的是正在上課的沈老師，估計(jì)是為了不耽誤大家上課，他才不得不過(guò)來(lái)一趟。

    路上的時(shí)候，喬顯已經(jīng)對(duì)他講述了事情的起因和經(jīng)過(guò)。

    曹老師一直默不作聲地聽(tīng)著，所以他會(huì)如何處理這件事，連喬顯都心里沒(méi)底。

    跟在他身后走入班級(jí)后，便自行回了座位，再次路過(guò)甄語(yǔ)時(shí)，留下一個(gè)‘自求多福’的眼神。

    “曹老師！”聽(tīng)到門(mén)響站起來(lái)的沈老師先打了聲招呼，然后說(shuō)道：“甄語(yǔ)同學(xué)不服管教，您看這件事該怎么處理？”

    曹老師眸如鷹隼，盯了她一眼卻未作聲，突然向甄語(yǔ)看去。

    甄語(yǔ)被看得心虛，極輕微地縮了縮肩。

    她知道這事兒跟曹老師沒(méi)關(guān)系，可對(duì)方卻要一而再再而三的幫她收拾爛攤子。

    不會(huì)是對(duì)她有怨言了吧……

    怨言倒不至于。

    曹勇只是在心底吐槽了一句，凈給我找麻煩！

    其實(shí)心里說(shuō)歸說(shuō)，吐歸吐，在曹勇潛意識(shí)里，他是非常欣賞這個(gè)小丫頭的。

    大概就是，對(duì)了脾氣吧。

    不然他之前也不會(huì)當(dāng)著學(xué)生的面撒謊，將事情攬到自己身上不說(shuō)，還幫她找初二一班的班主任出面。

    只不過(guò)他與沈老師畢竟是同事，韓明月的小辮子被人家抓住了，他和姜老師除了能讓他回去上課，也說(shuō)不出什么其它的來(lái)。

    但現(xiàn)在就不一樣了。

    老師進(jìn)了教室，就該拿出全部的本事來(lái)給學(xué)生們講課答疑！學(xué)生進(jìn)了教室，就得老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真聽(tīng)課！

    這是他的班級(jí)！而不是她沈月當(dāng)眾批斗學(xué)生的戲臺(tái)子！

    看了甄語(yǔ)兩眼后，曹勇抬腕看了看手表。

    然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)沈月說(shuō)道：“上課鈴已經(jīng)響十分鐘了，沈老師打算什么時(shí)候開(kāi)始講課？”

    沈月一臉的不敢置信，她怎么也沒(méi)想到曹勇來(lái)了不教訓(xùn)學(xué)生而是直接讓她講課！老師的尊嚴(yán)都不維護(hù)了嗎？

    “我，”

    “沈老師趕緊講課吧！這名外班的學(xué)生我先帶走了，請(qǐng)你以后不要再占用我班學(xué)生的上課時(shí)間處理事情。”

    曹老師沒(méi)給她機(jī)會(huì)說(shuō)話，對(duì)韓明月挑挑頭，示意他打頭。

    韓明月毫不遲疑地轉(zhuǎn)身向外走，曹勇跟在他身后也向著教室門(mén)走去。

    韓明月出去后等在門(mén)口，曹勇卻在門(mén)口頓住了腳步，扭頭對(duì)離門(mén)最近坐在第一桌的吳瓊道：“吃完午飯來(lái)我辦公室找我！”

    聲音不大，說(shuō)完立即就走出門(mén)去了。

    最后的小插曲只有牟靜靜周?chē)块T(mén)坐著的這一圈學(xué)生知道，教室中的大多數(shù)學(xué)生們都還沉浸在曹老師剛剛的言行之中。

    甄語(yǔ)竟然贏了？甄語(yǔ)竟然贏了！曹老師明顯是在幫她??！

    此刻甄語(yǔ)做為學(xué)生一方的代表，在初一一班的同學(xué)們心目中一下子奠定了一個(gè)崇高的地位。

    無(wú)意中收獲了一大波粉絲和小弟。

    從某些角度上來(lái)說(shuō)，差生和老師可稱(chēng)得上是天敵。

    敢跟老師對(duì)著干還干贏了的學(xué)生，這在差生眼中，是多么‘光輝’的形象啊！

    遠(yuǎn)的不說(shuō)，她身后的傅宇此刻目光灼灼，恨不得在她身上看出兩個(gè)洞來(lái)！

    曹老師一走出教室，沈月的目光便向甄語(yǔ)望來(lái)。

    甄語(yǔ)毫不怯場(chǎng)的與其對(duì)視，彼此目光中的含義只有自己能夠體會(huì)。

    三秒后，沈月垂眼看向講桌，聲音不大不小地道：“把書(shū)翻到56頁(yè)，我們今天要學(xué)的是……”

    教室門(mén)一關(guān)，曹勇只留給韓明月一句“回班上課！”，便像一陣疾風(fēng)般從他身側(cè)刮過(guò)，腳步急促地遠(yuǎn)去了。

    韓明月長(zhǎng)舒了一口氣，向初二一班走去。

    雖然他剛剛沒(méi)有作出檢討，但在這一過(guò)程中，眾人的表現(xiàn)卻令他倍受感動(dòng)。

    初一一班的同學(xué)們看向他的目光，大多都只是好奇，間或包含了一絲同情。

    并沒(méi)有他想象中的譏笑與嘲諷，而是溫暖和寬容。

    是他把事情想得太復(fù)雜了。

    辦公室與教室，成人與孩子，真的不是同一個(gè)世界。

    而他在這兩個(gè)世界的境遇，也是天差地別。

    想來(lái)剛剛的一切沈老師也該看在了眼內(nèi)，不曉得經(jīng)此一‘鬧’，她還會(huì)不會(huì)讓他繼續(xù)去其它班級(jí)‘游行’？

    反正想開(kāi)了以后，無(wú)論去不去，韓明月都沒(méi)在怕的！

    平時(shí)的上午最后一節(jié)課，同學(xué)們大都已又餓又饞，課堂紀(jì)律就沒(méi)有過(guò)很好的時(shí)候。

    今天卻格外不同，所有人安靜如雞。

    有那靠近火爐的被烤得昏昏然也不敢晃神，只恨不能拿兩根牙簽將眼皮撐起來(lái)，強(qiáng)打著精神熬到下課鈴響。

    “下課?！?/br>
    “起立！”

    “老師再見(jiàn)~~~”

    沈老師一離開(kāi)教室，困著的便倒頭不起，餓著的跳起來(lái)就去拿飯，燙得嘶嘶哈哈的將飯盒捧回座位，打開(kāi)便吃。

    甄語(yǔ)也想去拿飯，人還沒(méi)站起來(lái)，已經(jīng)有男生雙手將飯盒奉上。

    “甄語(yǔ)！牛啊~給你飯盒兒！”

    “謝謝?！闭缯Z(yǔ)道謝接過(guò)，男生卻還不走。

    靠在劉婷桌子邊上搖頭晃腦兒地問(wèn)道：“甄語(yǔ)~你得罪沈老師還想不想當(dāng)這個(gè)課代表啦？”

    甄語(yǔ)一邊打開(kāi)飯盒蓋兒，一邊頭不抬眼不睜地道：“不想！”

    “哥們兒佩服你！”男生邊說(shuō)邊伸出大拇指比了比，口里喊著“吃飯去啦！”，回到自己的座位和其它差生八卦去了。

    “甄語(yǔ)！”傅宇待男生走后邊踹凳子腿兒邊叫，“你和白雪一上午搗搗鼓鼓的就因?yàn)轫n明月呀？”

    其實(shí)上午課間的時(shí)候，甄語(yǔ)剛跑出教室傅宇便追了出去，但他發(fā)現(xiàn)她去的是教師辦公樓的方向，還以為是老師找她，就又返回教室了。

    甄語(yǔ)繼續(xù)吃飯，丟了個(gè)‘恩’字到身后。