對(duì)方是班主任，權(quán)限比她這個(gè)任課老師大。

    現(xiàn)在又拿‘責(zé)任’說(shuō)事兒，要是她非堅(jiān)持占用上課時(shí)間懲罰韓明月，家長(zhǎng)真找來(lái)了，對(duì)方一定會(huì)將此事都推到她身上來(lái)。

    沈老師可不想為了侄女搭上自己，這不在她的考慮范圍之內(nèi)。

    她心里的天平已然傾斜，嘴上卻還想強(qiáng)辯幾句，“上課都不知道遵守課堂紀(jì)律，這樣的學(xué)生還上什么課？！就應(yīng)該‘教育’好了再上！”

    “可不能這么說(shuō)！”姜老師不為所動(dòng)，依舊是剛才那副笑模樣兒。

    “學(xué)生的教育不是一朝一夕就能完成的。要是他們一直‘淘氣’就一直教育而不教學(xué)，那學(xué)校成什么地方了？”

    沈老師不吭聲，辦公室的其它老師也都安靜下來(lái)，支愣著耳朵聽(tīng)著。

    姜老師接下來(lái)的話并未咄咄逼人，但卻綿里藏針，“學(xué)校是教書(shū)育人的地方，先教書(shū)而后育人，單純教育人的地方那是教管所?！?/br>
    一道溫和的男聲適時(shí)響起，“說(shuō)得好！我們是來(lái)教書(shū)育人的，而不是來(lái)管教學(xué)生的！教者，授業(yè)也；育者，培養(yǎng)也！言傳身教，立德樹(shù)人，缺一不可?！?/br>
    姜老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)他笑道：“還是房老師文學(xué)造詣高！比不了~比不了哇！”

    房文遠(yuǎn)就是韓明月的語(yǔ)文老師，也就是推薦他投稿兒童文學(xué)的那位，此刻謙虛地道：“哪里哪里!各人專精不同而已?！?/br>
    “人常講‘話糙理不糙’，何況姜老師的話只是直白了點(diǎn)兒，挺精辟的?！?/br>
    這么會(huì)兒功夫，上課鈴響了。

    姜老師結(jié)束了與房老師的短暫恭維，轉(zhuǎn)頭對(duì)沈老師道：“韓明月我?guī)ё吡?，正好這節(jié)是我的課。下課后我讓他過(guò)來(lái)找你?！?/br>
    沈老師面無(wú)表情的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    甄語(yǔ)坐在教室中，望著講臺(tái)上的錢(qián)老師，口中跟著他一句一句輕輕復(fù)讀著課本上的范文。

    腦海中浮現(xiàn)的，卻是曹老師銳利的雙眸，也不知道他會(huì)如何處理這件事情，會(huì)不會(huì)幫韓明月。

    當(dāng)時(shí)她不得不跟著曹老師走出文史類辦公室，卻止不住惦記門(mén)里的韓明月。

    雖然習(xí)慣了面無(wú)表情，但一抬頭就被曹老師仿若x光射線般的目光審視，甄語(yǔ)還是怕被他看出什么來(lái)。

    好在曹老師只是盯了她幾秒，就讓她回班上課。

    甄語(yǔ)哪里肯依。

    破釜沉舟地直接陳情，將沈老師賣(mài)了個(gè)徹徹底底。

    曹老師皺眉思索片刻，還是那句話，“回去上課！”

    “那韓明月呢？”甄語(yǔ)當(dāng)時(shí)急得口不擇言，“老師我得救他！”

    “胡說(shuō)什么！”曹老師狠狠斥了她一句，“我來(lái)處理，快去上課！”

    曹老師一句話重復(fù)到第三遍，語(yǔ)氣嚴(yán)厲至極，而且明顯已經(jīng)帶了絲火氣，甄語(yǔ)只得心不甘情不愿地往教師辦公樓外走。

    快出樓門(mén)時(shí)還是忍不住求了一句，“老師您幫幫他！”

    曹老師只用黑沉的眸子盯著她，甄語(yǔ)只好癟著嘴跑走。

    心里有事，時(shí)間就顯得格外的慢。

    甄語(yǔ)如坐針氈，心浮氣燥地盼著下課。

    劉婷趁錢(qián)老師轉(zhuǎn)身悄悄靠過(guò)來(lái)問(wèn)道：“你是不是急著上廁所??？不行跟老師請(qǐng)個(gè)假吧！”

    甄語(yǔ)：“……”

    果斷搖頭。

    沒(méi)尿！沒(méi)尿！

    一早上學(xué)到現(xiàn)在我連口水都沒(méi)撈著喝過(guò)，哪來(lái)的尿！

    甄語(yǔ)沉了沉心，安靜下來(lái)。

    唉…急也無(wú)用，該發(fā)生的事情都正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生了，她還是嘗試著信任一下曹老師吧！

    下課的鈴聲在甄語(yǔ)的千呼萬(wàn)喚中打響了，講臺(tái)上的錢(qián)老師剛宣布下課，甄語(yǔ)便‘嗖’的一聲躥出門(mén)外。

    錢(qián)老師收拾教案的手頓了頓，又假裝若無(wú)其事的繼續(xù)。

    甄語(yǔ)跑出教室后，一路直奔教師辦公室。

    敲開(kāi)門(mén)后才發(fā)現(xiàn)，曹老師不在，他有課。

    甄語(yǔ)沖辦公室里唯一一位留守的女老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，退出門(mén)外。

    站在走廊的甄語(yǔ)有些不知何去何從。

    韓明月在哪兒？明明學(xué)校就這么大，她卻不知該去哪里找他。

    茫然了一會(huì)兒，甄語(yǔ)剛決定返回，去初二一班的教室看一眼，一抬眼卻發(fā)現(xiàn)韓明月從樓門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。

    她立即輕聲叫他：“韓明月~”

    小少年循聲望來(lái)，腳步一轉(zhuǎn)，向左側(cè)走來(lái)。

    “你回去吧?！表n明月柔聲勸道：“我沒(méi)事?！?/br>
    反正事情她都已經(jīng)知道了。

    抱著這樣的想法，韓明月干脆有話直說(shuō)。

    甄語(yǔ)搖頭，“沒(méi)事你怎么又來(lái)了？”

    “我，”韓明月只說(shuō)了一個(gè)字，便啞口無(wú)言了。

    “她說(shuō)沒(méi)說(shuō)想怎么罰你？”甄語(yǔ)知道韓明月時(shí)間不多，趕緊打聽(tīng)。

    “還沒(méi)有?！表n明月快速答道，“一會(huì)兒就有結(jié)果了?！?/br>
    甄語(yǔ)點(diǎn)頭，“那你快去吧！”

    “恩！”

    目送韓明月敲門(mén)，進(jìn)入，關(guān)門(mén)。

    甄語(yǔ)偷偷靠近走廊右側(cè)的辦公室，卻只能聽(tīng)到低低的人語(yǔ)聲，內(nèi)容聽(tīng)不清。

    不一會(huì)兒，甄語(yǔ)敏銳地聽(tīng)到座椅在地面拖動(dòng)的聲響，有人從椅子上站起來(lái)了！

    她迅速向左跑去，低頭靠墻站在曹老師辦公室門(mén)前。

    沈老師開(kāi)門(mén)出來(lái)，一轉(zhuǎn)身就發(fā)現(xiàn)了正前方靠墻站立的甄語(yǔ)。

    認(rèn)出是自己的課代表后她也沒(méi)吱聲兒，心說(shuō)這女生今天怎么一趟一趟的來(lái)找曹勇？

    什么事這么麻煩？她怕不是也被罰了吧！

    甄語(yǔ)作為歷史課代表，不殷勤不諂媚，沈老師指使一下她就動(dòng)彈一次，從不主動(dòng)攬活兒。

    基于此，師生的關(guān)系平常得很，沈老師拿她與其它學(xué)生一般對(duì)待。

    沈老師只在心中轉(zhuǎn)了一下念頭便不再管甄語(yǔ)，徑直帶著身后的韓明月向辦公樓外走去。

    韓明月自然也看到了甄語(yǔ)，他目光微閃，當(dāng)真是百般滋味在心頭。

    剛剛他一進(jìn)去辦公室，沈老師便宣布了她的處罰決定。

    她說(shuō)：“像你這種不遵守課堂紀(jì)律的行為必須嚴(yán)懲！為了能令同學(xué)們引以為戒，你跟我去各個(gè)班級(jí)做一下深刻檢討吧?！?/br>
    “各個(gè)班級(jí)？”韓明月皺眉，心里突然有了不好的預(yù)感。

    沈老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒(méi)錯(cuò)！所有我教的班級(jí)你都要去！”

    韓明月沉默以對(duì)。

    “放心！不會(huì)耽誤你上課。也就是一兩句話的事兒，檢討完就讓你回班上課了。”