“這里你說了，受傷后應(yīng)該立即治療，這是不對的?！睆堎庠谶@里停頓，就是因為這里有會被質(zhì)疑的點。

    “為什么不對？受傷后，不應(yīng)該立即治療么？”孫竹反問道。

    “如果受傷了，是在什么樣的情況下受的傷？如果戰(zhàn)斗還沒結(jié)束，哪來的時間治療？再者，你所說的治療方法也不對。有些時候，被傷到了一些身體部位，會導(dǎo)致某些身體部位的直接壞死?！?/br>
    “壞死的身體部位，實則是沒辦法進行治療的。”

    “就像心臟，當出現(xiàn)了一個窟窿以后，人就已經(jīng)死掉了，不會有治療的機會?！?/br>
    張兮進行著他的解釋，這些解釋全部是根據(jù)他從實際戰(zhàn)斗經(jīng)驗中得出來的。

    很多時候，光是研究理論，從前人的理論上聽，再理解，并不一定能夠真正的在實踐上也取得很好成果。

    “你是在跟我抬杠？”孫竹不耐道。

    “就事論事。”張兮堅持道，“理論源于實踐，而檢驗的最好方法，就是實踐?！?/br>
    “你是想說你的實踐經(jīng)歷比我豐富？”這是第一次，自從孫竹升為老師以來，第一次權(quán)威受到挑釁。

    “沒有?！睆堎鈸u頭，哪怕是有，他也不能真實回答，這點情商還是要有的。

    然而，他還是不太了解女人。

    哪怕是已經(jīng)為人師表的女人，孫竹的火氣已經(jīng)上來了：“好，那戰(zhàn)斗吧?！?/br>
    “呃？”這下輪到張兮詫異了。

    “決斗吧，用決斗的方式來判斷誰對！誰錯?！睂O竹嚴肅道。

    “不行！”張兮立馬拒絕。

    怎么能用決斗的方式？

    他本身就是在偽裝，前提就是不能泄露自己。

    在壓制住自己弈力的情況下，可能不會被隱組織給發(fā)現(xiàn)，在段紅先沒了的情況下，有可能閻王不會太過于的關(guān)注于自己，當大勢已亂，各方都有各方自己的考量，皆是有大事需謀定時，他在陽輝學院里做一些動作，有可能會有一定的cao作空間。

    本質(zhì)，還是刀尖跳舞，稍有不慎，一刀兩斷。

    他倒不是想要招惹孫竹，只是想要重新以一個新的方向認識一下她，再通過她，達到介紹一些優(yōu)秀學員入黑炎軍團的目的。

    老師，定然會擁有一定號召力。

    尤其是優(yōu)秀的老師，更是如此。

    加之，孫竹并不是老一派的老師，她比較年輕，成為學員的老師也沒有太長時間，固相的思維，應(yīng)該不會過于強硬。

    所以，張兮將她作為了一個起點。

    沒想到，時間，哪怕是相隔了一個星期，一個月沒見，原本的那個人，可能都會出現(xiàn)一些變化，與之前自己所了解那個人的不同變化。

    直接提議上了決斗？

    身為一名老師，怎么能在講道理講不過的情況下，就隨便提出決斗的要求呢？

    她應(yīng)該繼續(xù)與自己講道理，然后再被自己給說服，有更多的交流，再逐漸發(fā)展成為亦師亦友的關(guān)系，在恰當?shù)臅r候，向她宣揚一下黑炎軍團。

    這是他的想法。

    “不是你說的么？檢驗真理的最好方式，就是實踐，現(xiàn)在，我們通過實踐來檢驗真理?！睂O竹這樣說道。

    張兮盯著孫竹，她還真不像是在說笑，而是處于認真狀態(tài)的模樣，只能開始思考如何將話題給扯開：“你是老師，我只是學員，我肯定是打不過你的，決斗是沒有意義的?！?/br>
    “我只用與你相對等的修為弈力?！睂O竹并不打算占修為上的便宜。

    “關(guān)鍵，我們探討的論點是受傷，在受傷的情況下進行治療，并不是如何戰(zhàn)斗?！睆堎饩褪抡撌?，意圖用這個理由，將決斗的事情給扯開。

    “是啊，所以我們需要在一個勢均力敵的情況下，皆傷，然后依靠自己的方式進行治療?！睂O竹不依不饒道，她就要用實踐來告訴張兮，她所教授的，是對的，沒有學員可以質(zhì)疑老師的權(quán)威。

    張兮苦起了一張臉來：“不是，何必啊，我們都好好的，沒事兒干嘛要自殘，哪怕是可以通過治療修復(fù)，過程也是痛苦的啊?！?/br>
    “過程痛苦并不重要，重要的是結(jié)果，我通過這個過程，向你傳授了正確的知識，讓你學到了真材實料，你將來遇到真正的危險，度過困難后，就會感激我，知道該如何作為了?！睂O竹繼續(xù)堅持。

    這一決斗，不可避免。

    “明說了，好男不跟女斗，再說了，你這么美，我怎么舍得讓你受傷？”張兮擺了擺手，一種方式說不通，他就換另外一種，總該是有一種能讓她接受，改變心意的吧。

    “那就你受傷，然后你用我教授給你的方式，還有你自己的方式分別進行治療，以此來看不同效果?！睂O竹考慮了一下張兮的提議，認可道。

    為了讓一個不太乖巧的學生懂得她的知識正確性，讓自己受傷，代價似乎有點太大，是有點過于的負責了。

    “這……我認錯行不行？”張兮哭喪著臉道，自己好像是招惹了一個不該招惹的對象。

    孫竹態(tài)度堅定的否決道：“不行，晚了，你現(xiàn)在認錯，是口服心不服，作為一個合格的老師，我一定要好好的給你上一課?！?/br>
    “決斗的話……老師戰(zhàn)學生，不論怎么說，都不好聽，這樣，你時間充裕么？我們換一個地方？不在學院里面?！睆堎庾詈笞隽诉@一個提議。

    實在不同意，真要讓他決斗，那他只能單方面的挨打受傷了。

    鐵了心的不動用弈力，孫竹總不可能見死不救吧，這讓自己受傷能夠狠心下來，總不可能因為這點小事，要了自己命吧。

    棋差一籌，該付出點代價，那便付出點代價好了。

    痛，流點血，對他而言，也不是什么大事。

    “可以。”孫竹同意了，老師戰(zhàn)學生，傳出去，的確不太好聽。

    向他發(fā)起決斗，贏他的積分，就是真的贏了，也不好真向他拿。

    萬一……出去就出去，從學院里面出去，所發(fā)生的很多問題，就不屬于學院的管轄范圍之內(nèi)，解釋成為私人恩怨，合情合理。