他已經(jīng)有六成把握確定弟子后悔了，一次次的躲避，也是想冷處理他們的關系，再借機了斷。

    是他之前逼弟子公開逼得太緊了嗎？

    可明明都是根據(jù)弟子的反應，踩著底線提出的要求。

    他實在想不通是哪里出了問題。

    或者，弟子在禁地答應他只是因為一時昏了頭，實際上對他的感情并深過對世俗的敬畏。

    雖然因被弟子“放了鴿子”而心煩意亂，但應歲與也清楚越是此時，越是慌不得。要有耐心，有耐心的狩獵者才能捕獲獵物。

    他從不認世俗倫理，也不允許這些規(guī)矩成為他的阻礙。只要弟子對他還有一絲愛意，他都不會放手。必要時，不介意用上“鎖鏈”與“鐐銬”。

    忽然，房門被敲響，門外傳來鶴云櫟壓低的聲音：“師父，是我?！?/br>
    是來坦白的嗎？

    終于到這一步了嗎？

    應歲與深吸一口氣，上前打開房門。

    但入目的風景在他意料之外。

    鶴云櫟似乎剛洗完澡就來了，帶著一身水汽與香膏的味道。

    身上披著一件寬大柔軟的長袍，沒有系腰帶。略微帶著濕意的頭發(fā)用一只發(fā)簪松垮地挽在腦后。腳上只穿了趿鞋，露出一段素白的腳腕。

    ——這可不是談話的打扮。

    鶴云櫟現(xiàn)在可謂“衣衫不整”，來的路上他便小心翼翼，生怕撞上人。好不容易到了，又被一言不發(fā)的應歲與堵在門口。

    他只能開口提醒：“師父不讓我進去嗎？”

    應歲與回過神，沉默地側開身。

    鶴云櫟鉆進屋。

    瞧著沒動作的“門神”，再度催促：“快關門?！?/br>
    應歲與關上門，片刻的猶豫后，落了鎖。

    “半夜找來做什么？”應歲與走上前，背著手詢問。

    這次他可不會輕易放過鶴云櫟了。

    他本就高鶴云櫟不少，又端著嚴肅疏離的態(tài)度，整個人如同矗立的山岳頗具壓迫感。

    可緊張中的鶴云櫟并沒有覺察不對勁兒，滿腦子都是事先計劃的步驟：進屋后先拉起師父的手，把師父帶到床邊，讓師父坐下，然后……

    推倒他。

    本計劃著給弟子來一點“強制”戲碼的應歲與，整個人都被這一推整不會了。

    這是在主動投懷送抱？

    他不解：既然愿意，為什么要等到現(xiàn)在？

    身上一沉，鶴云櫟坐了上來。

    過程中，他發(fā)現(xiàn)弟子只穿了一件長袍，下面……

    回想起那一幕風景，他的身體最先誠實。

    劍修出身的肢體并不柔軟，坐著并不能算舒服，鶴云櫟下意識調(diào)整起姿勢。接連兩聲悶哼后，應歲與終于受不住，拉住弟子：“別動了。”

    鶴云櫟回味過來他的意思，紅透了耳朵。

    他不再動了，抬手拿下發(fā)簪。長發(fā)散下，在應歲與的腿上鋪開。他只留了應歲與送他的青鱗發(fā)飾，燭火照耀下，發(fā)間鱗片熠熠生光。

    從進屋起，他便始終不敢看應歲與，解釋時也只盯著他胸腹的位置——

    “弟子知道師父不喜歡這種事?？傻茏硬檫^了，情熱期不紓解徹底，對，對身體不好。書上說，如果有了伴侶……最好，最好還是做到最后?！?/br>
    每說一句話，他的聲音都在因窘迫顫抖，但強撐著不讓自己退縮。

    “弟子，最近學了一些……房中術，讓弟子來幫師父吧。師父如果還是……還是接受不了，就，就閉上眼，當做了一場夢。”

    說完這段話似乎用光了他全身的力氣，因為緊張而發(fā)軟的手指，不停打滑，試了好幾次，才解開應歲與腰帶的第一層結。

    這次“投懷送抱”的計劃花費了鶴云櫟前所未有的勇氣，但他不想一

    直當被師父給予的角色，他也想試著給師父帶去歡愉。

    而且?guī)煾甘冀K不肯對他進一步的索求，他真的很擔心師父的身體。

    這幾天他想了很多，從客觀和自身尋找了許多原因。

    比如，是不是自己魅力不夠，讓師父沒有興趣；自己技術太差，壞了師父的興致；抑或著師父在這方面有心理障礙……

    并試圖針對這些問題改進。

    可四天的時間還是緊促了，鶴云櫟覺得自己并沒有學到什么。而時間不等人，師父又出現(xiàn)了復發(fā)的征兆。所以他決心今晚不管如何，都要把情熱期的問題解決了。

    應歲與這才明白這幾天弟子奇怪舉動的原委。

    清心寡欲？

    弟子把他的克制誤會成了不想？

    他哭笑不得。

    原來自己在弟子心目中如此正直的嗎？

    “所以，你這幾天都在學房中術？”

    在欲|念的灼燒下，他的嗓子啞得嚇人。

    鶴云櫟的臉燙得要燒起來：“有……”窘迫使得他的嗓子喑啞到近乎失聲，他咽下一口口水后繼續(xù)說話，“有學了一點?！?/br>
    接下來，鶴云櫟展現(xiàn)了他的學習成果。

    雖然還是有些拘謹笨拙，但較在禁地時一無所知的狀態(tài)，進步明顯。

    這明顯不是單純的理論學習能鍛煉出來的。

    應歲與將手指插入他的頭發(fā)，低聲詢問：“練習過？”

    “嗯?！彪m然處于上位，鶴云櫟卻連抬眼看一下應歲與的臉都不敢，“一個人……練習過?！?/br>