我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

    行。施小巧又哼了一聲，都說(shuō)諺語(yǔ)和格言之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，許多諺語(yǔ)最早都由格言轉(zhuǎn)變而來(lái)。那么，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓這句諺語(yǔ)，可以在哪本書(shū)的那個(gè)句子里找到影子呢？

    向云當(dāng)即不假思索：《淮南子·詮言訓(xùn)》。矩不正，不可以為方；規(guī)不正，不可以為圓。

    很好，那么民以食為天呢？

    取自晉朝人潘岳的《藉田賦》高以下為基，民以食為天。這句話的下半句。

    施小巧的臉色更加不好看了。她靠著墻壁說(shuō)道：算你厲害，接下來(lái)可就沒(méi)有這么簡(jiǎn)單了。

    諺語(yǔ)，東風(fēng)吹倒梧桐樹(shù)，自有旁人論短長(zhǎng)，又可以再哪本書(shū)里找到影子呢？

    明朝人高明《琵琶記》。第三十一回 ，大風(fēng)吹倒梧桐樹(shù)，自有旁人說(shuō)短長(zhǎng)。

    呵，可以。那聰明一世，糊涂一時(shí)呢？

    清朝無(wú)名氏《官場(chǎng)維新記》第十回 ，聰明一世，懵懂一時(shí)。

    不管施小巧怎么出題，向云總是能在最短的時(shí)間內(nèi)回答出來(lái)，簡(jiǎn)直堪稱人形自走答題機(jī)器。

    就這知識(shí)量，說(shuō)他是別人家的孩子真不為過(guò)。

    這場(chǎng)對(duì)決，看的李星鶴那是狗頭震驚。

    到后來(lái)，施小巧還是不服氣，還想再提問(wèn)

    jiejie。

    一道聲音從三個(gè)人身后傳來(lái)。

    他們轉(zhuǎn)過(guò)去看，就發(fā)現(xiàn)之前那個(gè)化作灰燼的小女孩，重新出現(xiàn)在眾人面前，手里抱著一疊資料。

    施小和看著施小巧，jiejie，他們都答過(guò)這么多題目了，怎么還不過(guò)啊，就算不喜歡他們，過(guò)了就是過(guò)了，不可以強(qiáng)行留住哦，不然丁老師和梅校長(zhǎng)都要生氣的。

    施小巧哼氣，別過(guò)了頭。

    我也不想，可是

    好了jiejie，我其實(shí)也不想讓他們通過(guò)呀，可是規(guī)矩就是規(guī)矩，讓他們過(guò)去唄。施小和開(kāi)始勸說(shuō)。

    無(wú)奈之下，施小巧的畫(huà)像被火焰吞噬，離開(kāi)前，她還恨恨的瞪了一眼向云三人。

    哼，討厭的臭男人！我最討厭男人了！要不是雪雪把你們當(dāng)成朋友，真不想把你們放過(guò)去！

    墻壁消失，往下的通道也打開(kāi)了。

    施小和聳聳肩，回頭對(duì)他們說(shuō)道：好了，你們快點(diǎn)去吧，其實(shí)我也不喜歡你們，因?yàn)槟銈兪侨祟惏。覀兌际呛霉?，好鬼就是即便家園被迫變成景點(diǎn)，也不會(huì)去傷害他人的好鬼！快去吧，至于你們認(rèn)識(shí)的那些游客，不用擔(dān)心，他們都會(huì)毫發(fā)無(wú)損的離開(kāi)的。

    施小和說(shuō)完，全身也被火焰吞噬，只在原地留下一堆灰燼。

    向云抓住了她話語(yǔ)中的關(guān)鍵。

    什么叫做家園被迫變成景點(diǎn)？

    他們變成景點(diǎn)，也是因?yàn)槭艿秸l(shuí)的脅迫嗎？

    這個(gè)答案，只能見(jiàn)到天殊雪，以及天殊雪的家人之后，再去詢問(wèn)了。

    走吧。向云看著底下最后一層樓，對(duì)另外兩人說(shuō)道。

    他們往下走去。

    然后，在最下面的那堵墻壁上

    看到了一張，屬于他們同伴的畫(huà)像。

    【雁鴻中學(xué)準(zhǔn)高三生天殊雪丁曲/畫(huà)】

    準(zhǔn)高三生。

    天殊雪度過(guò)暑假之后就要升高三了啊。

    這么說(shuō)來(lái)，她和張頌頌還有費(fèi)宇都是一個(gè)年紀(jì)的。

    丁老師的畫(huà)技真不錯(cuò)，雖然雪雪真人比畫(huà)像還要可愛(ài)就是了。李星鶴一本正經(jīng)的評(píng)論道。

    向云抿緊嘴唇。

    他看著那幅畫(huà)像，畫(huà)像上的少女淺淺的露出笑容，好像看到了什么極為幸福之物，她坐在座椅上，雙手放在膝蓋，微側(cè)過(guò)臉看向鏡頭。

    只可惜，和上面那些畫(huà)像不一樣，不能動(dòng)。

    這就只是一個(gè)單純的畫(huà)像。

    向云抬手，試著觸碰墻壁，卻沒(méi)想到墻壁就這么被他推動(dòng)著旋轉(zhuǎn)，露出對(duì)面的光源。

    有路？

    他回頭，和其余二人對(duì)視。

    走吧。

    去墻壁對(duì)面。

    他們跨過(guò)墻壁，那刻，也穿越到一個(gè)不可思議的世界。

    火焰。

    漫天的火焰席卷整座學(xué)校，到處都是熾熱的火焰。

    cao場(chǎng)、教學(xué)樓、他們的腳下。

    直至此時(shí)，向云才依稀記起豐大潘和他們說(shuō)起的雁鴻中學(xué)。

    這所中學(xué)在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中早就毀了，被一場(chǎng)火災(zāi)。

    而這，才是雁鴻中學(xué)最原本的樣子嗎？

    他們感受到了漫天的熱意，而建筑卻屹立于其中不倒。

    這時(shí)，在扭曲的火焰中，他們看到一個(gè)人從走廊路過(guò)。

    那個(gè)人是天殊雪！

    第150章 天西小區(qū)15

    這里不是景點(diǎn)嗎？天殊雪怎么在這里？

    為了驗(yàn)證自己沒(méi)有出現(xiàn)幻覺(jué)，三個(gè)人直奔天殊雪而去。

    雪雪

    雪雪！

    李星鶴喊得最大聲，所以天殊雪也最先聽(tīng)到。

    她停下腳步，等著三個(gè)人來(lái)到她身邊，表情平靜的喊出了他們的疊詞稱呼：星星、云云、陸陸。