邱會安和丁志強一起走出了辦公室。

    等到了門口的時候，邱會安就忍不住吐槽一句，“丁志強啊，剛才的事情，你明白了嗎？”

    “明白什么？”

    “你沒發(fā)現(xiàn)嗎？王老師對你特別……偏愛，對，就是偏愛！反正不管你說什么，王老師都覺得你很天才?！鼻駮舱f著連語氣都是酸溜溜的，他一直都覺得自己很天才，研究生階段就解決了勒讓德猜想。

    可是，為什么王浩老師總是夸獎丁志強呢？

    雖然已經(jīng)是成年人了，但他也想得到王浩老師的夸獎?。?/br>
    丁志強聽罷一點高興的神色都沒有，他仔細回想著過去幾年，一直持續(xù)到現(xiàn)在的苦難生活。

    好像……

    一切的苦難就是源于大三時，王浩老師的一句夸獎？

    后來就不斷的被夸獎，他就被周圍人認為是天才，就開始持續(xù)不斷的學習，連一點打空閑的時間都沒有。

    丁志強悟了。

    他想到了一個很熱門的網(wǎng)絡熱詞——pua。

    從頭到尾的仔細想想，自己不就是被王浩老師pua了？還是連續(xù)幾年不斷的pua，一直pua到他都已經(jīng)習慣了。

    這簡直太可怕了！

    一切的一切，原來如此啊！

    第二百八十一章 大量弦理論學者正在叛變中……

    等邱會安和丁志強離開以后，王浩也開始認真思考起來。

    剛才丁志強打趣的話，帶來了一點的靈感值，主要核心就是一個數(shù)學問題——

    黎曼猜想。

    二點五維拓撲性態(tài)和三維宇宙邊界論證，想找到方向是很不容易的事情，像是這種非常有難度的研究，每當獲得靈感的時候，都仔細抓住去思考。

    現(xiàn)在只獲得了一點靈感，說明黎曼猜想確實是個突破口。

    但是……

    “應該和黎曼猜想問題無關?！?/br>
    “黎曼猜想是個大問題。如果是研究黎曼猜想，任務難度就不可能只有s，肯定是s＋級別……”

    “從黎曼猜想入手，是做ζ函數(shù)推導，還是什么？”

    王浩寫出了幾行黎曼猜想有關的列式，還畫出了對應波動點位的圖形，隨后盯著列式和圖形仔細思考起來。

    黎曼猜想，千禧年七大數(shù)學難題之一。

    希爾伯特的二十三個問題中的第八問，包含了黎曼猜想、哥德巴赫猜想以及孿生素數(shù)猜想。

    其中哥德巴赫猜想已經(jīng)被王浩用兩種方法證明出來，孿生素數(shù)猜想的弱化形式也已經(jīng)被證明，就只有黎曼猜想問題沒有任何進展可言。

    但是，數(shù)學界公認黎曼猜想是最有難度的。

    有關素數(shù)的問題，有的看起來非常簡單，有的則會非常復雜。

    哥德巴赫猜想和孿生素數(shù)猜想，就屬于看起來非常簡單的問題，問題本身的理解并不存在難度；黎曼猜想就不一樣了，想要全面理解黎曼猜想的內(nèi)容，數(shù)學碩士水平就最基本的要求。

    黎曼猜想，或者稱作黎曼假設，是一個有關黎曼ζ函數(shù)ζ（s）的零點分布問題。

    簡單來理解，黎曼函數(shù)的對應復平面解析延拓的研究中，存在復平面上re（s）=1/2的直線（臨界線），包含了黎曼ζ函數(shù)上的所有非平凡零點。

    在黎曼猜想被提出來以后，好多數(shù)學家對于問題進行研究，之后有數(shù)學家提出，黎曼猜想與強條件的素數(shù)定理等價。

    “黎曼猜想，可以說就是對黎曼ζ函數(shù)的研究，只不過黎曼ζ函數(shù)太過于復雜，還具有特異性?！?/br>
    “如果是從黎曼猜想入手，就等同于是從黎曼函數(shù)入手……”

    王浩繼續(xù)思考著。

    黎曼猜想的知名度比不上費馬猜想和哥德巴赫猜想，但黎曼猜想在數(shù)學中的重要性，卻要遠遠的高于后兩者，是數(shù)學中最重要的難題之一。

    當今數(shù)學文獻中，已經(jīng)有超過一千條數(shù)學命題，以黎曼猜想或其推廣形式的成立為前提。

    同時，理論物理中也存在黎曼猜想的應用。

    比如，黎曼猜想和費馬大定理，已經(jīng)成為廣義相對論和量子力學融合的m理論的幾何拓撲載體。

    從運用的角度上去思考，從黎曼猜想的方向入手，去研究二點五維到三維的邊界，似乎也是理所當然的。

    王浩有點想明白了。

    但是想要做研究還是非常不容易的事，他自己一個人思考了一整天時間都沒有任何進展。

    后來王浩決定和邱會安一起做研究。

    “王老師，我們一起研究黎曼猜想？”邱會安聽到王浩所說，不由得驚訝的張大了嘴巴。

    同時也變得很不自信，“我……好像不太行吧！”

    哪怕是完成了勒讓德猜想的證明，但同是數(shù)論領域問題的黎曼猜想，難度根本不在一個檔次上。

    王浩說道，“不是我們一起做研究，是你自己去做研究。”

    這下邱會安更懵了。

    王浩道，“我的主方向是從黎曼猜想入手，去探索二點五維拓撲構架在三維空間中的存在性?！?/br>
    “你則是做黎曼猜想的研究。我研究理論物理，你研究數(shù)論，我們互補……”

    “這個……”

    邱會安都不知道該說什么，他真的是一點信心都沒有，但也只能答應下來，心里也想著，“難道是王老師想培養(yǎng)我？”

    “黎曼猜想問題肯定是解決不了，但思考這種重大數(shù)學問題的過程，也能帶來很大收獲！”

    邱會安思考著，頓時滿心都是感激之情。

    實際上，王浩根本沒有想那么多，他只是覺得多一個人一起研究，就能多一份靈感思路，也許黎曼函數(shù)的研究就能夠幫助找到靈感呢？

    接下來王浩就開始和邱會安一起做研究。

    幾天時間過去了，他就發(fā)現(xiàn)，幾乎沒有什么收獲可言。

    邱會安的研究沒有任何進展，而針對的是黎曼函數(shù)的內(nèi)容，和他的研究沒有任何共同點。

    當碰到什么問題，或者有什么想法一起研究的時候，似乎也和他的主研究毫無關聯(lián)。

    王浩只能嘆氣的搖頭，看向邱會安的眼神滿是失望，“邱會安，還是不行?。　?/br>
    “唉～～”

    然后他決定找來做維度相關理論研究的專業(yè)人士，保羅菲爾－瓊斯。

    王浩不止找到了保羅菲爾－瓊斯，還順帶找到了海倫和陳蒙檬，也就是讓他們一個量子物理組，都和自己一起研究。

    最近一段時間，保羅菲爾－瓊斯都專注于超對稱性問題的論證，聽到王浩談起論證二點五維空間的三維空間的存在性問題，他馬上問道，“有想法嗎？”

    保羅菲爾－瓊斯當然知道這個問題的重要性。

    如果能夠論證二點五維空間在三維空間的存在性，也就是不同維度空間邊界問題，就能夠以此聯(lián)系光子構造，來為光速的產(chǎn)生提供理論支持。

    廣義上來講，甚至可以為粒子運動、物質(zhì)運動提供理論支持，也就是對運動進行深度解析。

    現(xiàn)在國際物理界對于光子架構的討論中，好多學者都知道后續(xù)要做二點五維空間在三維空間的存在性，但是想做出來可不是容易的事情。

    哪怕保羅菲爾－瓊斯做過弦理論高維度論證的研究，也想不出任何的頭緒。

    王浩肯定的說道，“可以從黎曼猜想的方向入手去思考?！?/br>
    “黎曼猜想？”

    “對。”

    王浩只是談到了黎曼猜想，但并沒有繼續(xù)說要怎么做研究。

    保羅菲爾－瓊斯馬上想到了很多問題，因為他對于m理論很有研究，m理論的幾何拓撲載體，就是以黎曼猜想和費馬大定理為基礎的。

    他皺著眉頭思考起來，覺得從黎曼猜想的方向入手，也許是行得通的。

    “我們一起研究一下……”

    接下來的一段時間，保羅菲爾－瓊斯就加入了研究組，和王浩一起做結構論證。

    但他們的研究依舊很長時間都沒有進展。

    “我們對于二點五維拓撲結構的論證，都是側面的數(shù)學描述……”

    “除非是能從推導中，把黎曼函數(shù)關聯(lián)在一起，但是太需要運氣了?！?/br>
    他們的研究得出這樣一個結論。

    這就好像是把兩個完全相關的函數(shù)放在一起，想要找到兩者之間存在的關系，并探索去解決一個問題。

    通過對于一個函數(shù)推導來聯(lián)系另一個函數(shù)，需要的可不只是數(shù)學研究嗯，還需要很大的運氣成分。

    保羅菲爾瓊斯干脆就從量子物理的角度出發(fā)去做研究，而王浩則是繼續(xù)從黎曼函數(shù)本身入手。

    兩人做兩個方向的研究。

    當長時間沒有結果后，保羅菲爾－瓊斯干脆搖頭道，“我覺得你的想法是錯誤的?！?/br>
    “黎曼猜想和這個論證完全無關，做理論物理研究不應該這樣……”

    王浩還沒有來得及說什么，海倫直接反駁道，“不可能，保羅，王老師一定是正確的！”

    “對，我相信王老師?！标惷擅蚀_定的點頭。

    一直默默做研究的邱會安，弱弱的說道，“如果你們的想法不同，那么王老師一定是對的。”

    “……”

    保羅菲爾－瓊斯看看海倫，看看陳蒙檬，再看看邱會安，忽然想著一個問題，“我是不是也應該帶幾個學生？”

    “如果有幾個學生一起研究這樣和別人意見不同的時候，最少有學生會支持我……”

    他感覺到了孤立無援。