如果有人指著自家的馬，說它是一只鹿，還會(huì)耐心解釋馬和鹿的區(qū)別？

    那肯定當(dāng)面怒罵一句，“你是傻、逼嗎？有?。　?/br>
    “額～～～”

    這么一想好像不太對，是把自己罵進(jìn)去了？

    但是，絕大部分人并不知道，一篇專業(yè)的論文究竟是有含金量，還是灌水、抄襲、編造的產(chǎn)物。

    有個(gè)戴眼鏡的女記者，眼神犀利的開口道，“能說說，為什么能發(fā)表那么多論文嗎？據(jù)我所知，多數(shù)科研工作者，每年發(fā)表三、四篇sci，就已經(jīng)很優(yōu)秀了?！?/br>
    “科研工作者？談不上吧。”

    王浩搖頭道，“我沒有特別去做科研，那些論文只是教學(xué)感悟的總結(jié)而已。”

    他說完順著思路解釋道，“可以說，就是感悟。我給你們舉個(gè)例子就明白了。”

    所有人都認(rèn)真聽著。

    “比如，我之前的傅里葉變換輔助構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，就是從教學(xué)過程中得到的啟發(fā)，我在教傅里葉變換內(nèi)容，講解從其他函數(shù)變換成正弦表達(dá)的過程時(shí)，想到是否能繼續(xù)變換……”

    “后來在解析變換的時(shí)候，就想到了離散傅里葉變換，大家都知道，離散傅里葉變換是一種非常重要的計(jì)算機(jī)算法，如果把它繼續(xù)拓展……”

    “有學(xué)生課后問了一個(gè)問題，說函數(shù)變換過程中，在圖像表達(dá)上不太懂，我就給他講解著，然后就想到，應(yīng)用在構(gòu)造圖上會(huì)怎么樣？”

    “大家都知道……”

    我們！

    不知道！

    自從王浩談到專業(yè)數(shù)學(xué)內(nèi)容，在場記者就已經(jīng)聽不懂了。

    門口的欒海平、周清源，還有其他過來的教授、老師，倒是都聽得津津有味，尤其是幾個(gè)數(shù)學(xué)教授、信息學(xué)博士，跟著講解一步步去思考。

    他們發(fā)現(xiàn)說的很有道理??！

    一步步的……

    整個(gè)研究思考的過程，就全部都出來了，他們頓時(shí)恍然大悟，“原來是這樣想出來的??！”

    “這肯定不是編的，是真的，聯(lián)系課本內(nèi)部，一步步的，邏輯清晰、因果合理?！?/br>
    “如果是這樣的，我教課的過程中，多想想，也能想的出來??！”

    “看來，以后一定要重視教學(xué)了！”

    “埋頭搞研究不一定有成果，教學(xué)過程中，教授基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有認(rèn)真、多思考，對研究的幫助也很大??！”

    ……

    王浩連續(xù)回答了幾個(gè)問題后，看了下時(shí)間說了聲抱歉，“該去上課了，抱歉?！?/br>
    他推開一眾表情木訥的記者，去辦公室拿了東西，就下樓去教室了。

    身后。

    一群記者只感覺智商受到了侮辱，而一眾教授、博士講師們，則感覺是收獲良多。

    教師門口。

    點(diǎn)名。

    那些才剛來到教室的物理專業(yè)學(xué)生，看到門口面帶笑容的熟悉身影，都有一種要吐血的沖動(dòng)。

    昨天開始，他們就一直在刷著和王浩有關(guān)的新聞，都八卦的津津有味，他們不清楚王浩的論文質(zhì)量怎么樣，卻知道王浩擔(dān)任教研員……很適合！

    課程要求嚴(yán)格啊！

    看到?jīng)]有？

    作為輿論新聞的主角，王浩老師依舊興致勃勃的來上課，而不是找人代課，他臉上還帶著笑容，一副來上課心情很好的樣子，仿佛陷入輿論漩渦的是其他人，他只是和他們一樣的八卦看客。

    “這也太盡職盡責(zé)了！”

    “我覺得王浩老師，這個(gè)教研員當(dāng)?shù)臎]有任何問題，我舉雙手，百分百支持。估計(jì)，整個(gè)大學(xué)里，也沒有比他更盡職的了！”

    “是啊，不過他能教幾天也說不好，每次發(fā)生這種輿論事件，當(dāng)事人很快就會(huì)被解聘～～”

    學(xué)生們也是很八卦的，有的學(xué)生上課還用手機(jī)拍攝，甚至是拍攝視頻，想著發(fā)到網(wǎng)上吸引點(diǎn)擊、評論之類。

    前提是不被抓到。

    王浩對課程的要求依舊嚴(yán)格，甚至可以說是更加嚴(yán)格了。

    玩手機(jī)？

    被抓到直接計(jì)平時(shí)分，甚至可能會(huì)暫時(shí)沒收。

    學(xué)生們只能感受著痛苦認(rèn)真聽課，都已經(jīng)堅(jiān)持到了學(xué)期末，他們可不想因?yàn)椴徽J(rèn)真，被記太多平時(shí)分而掛科。

    學(xué)期快過去了。

    有的學(xué)生已經(jīng)開始用手?jǐn)?shù)著，后面還有幾節(jié)課了。

    與此同時(shí)。

    一些采訪記者已經(jīng)把報(bào)道發(fā)了出去，網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的輿論，焦點(diǎn)迅速圍繞在三篇報(bào)道和分析上。

    一篇是王浩接受采訪的全程錄像，發(fā)布出來以后就吸引了眾多圍觀。

    然后，大家都有種智商被侮辱的感覺。

    聽不懂?。?/br>
    第二篇?jiǎng)t是‘湖州大學(xué)挖角王浩’的內(nèi)容，‘疑似還有其他大學(xué)，以及阿巴云在挖角’，吸引了眾多流量關(guān)注。

    還有一篇?jiǎng)t是一個(gè)百萬粉絲大v的內(nèi)容分析，標(biāo)題是，“當(dāng)網(wǎng)絡(luò)針對‘月發(fā)十篇論文’群情激奮的時(shí)候，高智商的人在干什么？”

    配圖，三張。

    一張是把幾個(gè)微薄信息湊在一起，每一個(gè)信息都是對于論文的解釋，并說明論文是非常有含金量的。

    附帶一句，“高智商的人，在做科普，解釋論文的含金量?！?/br>
    一張是第二篇新聞的圖片內(nèi)容，顯示湖州大學(xué)官微邀請王浩的私信對話，上面就是說明各種福利，十分誠懇的邀請王浩來湖州大學(xué)工作。

    附帶一句，“高智商的群體，在試圖挖角事件當(dāng)事人。”

    最后一張是對話圖片，傳言是企鵝技術(shù)部員工群，有幾個(gè)員工正在討論，王浩的傅里葉變換輔助構(gòu)造數(shù)學(xué)模型的內(nèi)容。

    附帶一句，“高智商的人，在研究、學(xué)習(xí)、探討當(dāng)事人的論文?！?/br>
    這篇分析性內(nèi)容才剛一發(fā)布，頓時(shí)反超其他內(nèi)容，榮登熱搜話題的榜首。

    第一條回復(fù)，短時(shí)間獲得了超過一萬點(diǎn)贊，“所以說，看待事件的反應(yīng)，成為了智商的分水嶺？”

    第二條，“所以說，高智商的人都知道當(dāng)事人是個(gè)人才？我們……低智商？”

    第三條，“已舉報(bào)！(·へ·╬)”

    “……”

    第四十五章 聰明反被聰明誤

    伴隨著三篇報(bào)道、分析內(nèi)容的發(fā)布，網(wǎng)絡(luò)輿論出現(xiàn)了一些轉(zhuǎn)變。

    有些人看了西海大學(xué)的強(qiáng)硬態(tài)度，以及各種所謂‘高智商’的相關(guān)分析內(nèi)容，也就相信王浩的論文，確是有一定的含金量。

    但是，這并不能完全轉(zhuǎn)變所有人的看法，論文有含金量又怎么樣？

    有些人認(rèn)為高?！仄浮囊?guī)則，本身就存在問題，高校的崗位是很多人向往的，怎么能有這種‘特聘’的不公平存在？

    而且，論文有一定的含金量，就能說明符合‘特聘’要求嗎？

    這個(gè)怎么判斷？

    還有一部分則是感覺智商受到了侮辱，他們瘋狂的舉報(bào)與所謂‘高智商’相關(guān)的分析內(nèi)容。

    同時(shí)，堅(jiān)持認(rèn)為王浩是有問題的，不管論文是否有含金量，一個(gè)月多月十篇論文，本身就是不敢想象的事情，想想就知道非常的不合理。

    這里面沒問題才是怪事！

    與此同時(shí)。

    王浩正坐在綜合樓的辦公室里，聽著其他人談網(wǎng)絡(luò)輿論的事情。

    現(xiàn)在有關(guān)‘十篇論文’、‘特聘’的話題，就是西海大學(xué)唯一的焦點(diǎn)內(nèi)容，辦公室的人認(rèn)識王浩，看著他完成一篇篇論文，自然都是很憤慨的。

    “看這家伙說的什么，拋開論文含金量不談，一個(gè)月發(fā)十篇，肯定有問題？”

    “拋開論文含金量不談？”

    朱萍都?xì)獾男α顺鰜?，“這是人話嗎？要是都像他說的一樣就好了，咱們大學(xué)的職稱晉升，也能拋開論文、拋開學(xué)歷不談，我也能升副教授了?！?/br>
    “做夢呢。”

    羅大勇暗自嘟囔一句。

    朱萍頓時(shí)惱怒的看過去，拿著腔調(diào)說道，“拋開論文、拋開學(xué)歷不談，我為什么不能升副教授！”

    她說完自己都噴笑出來。

    其他人也跟著笑了幾聲，張志強(qiáng)搖頭道，“這個(gè)說的也太難聽了，還堅(jiān)持說你的論文有問題，說是刷出來的，數(shù)學(xué)、算法論文怎么刷？純粹是胡說八道?。　?/br>
    “里面還有我是二作的一篇啊……”

    張志強(qiáng)說到這里，忽然感覺更生氣了，“不行，我也要發(fā)一條！我也參與了研究，核心期刊發(fā)布的cauchy表達(dá)問題，這種論文，怎么刷？”

    他說著就開始打起了字，過了一會(huì)兒完成發(fā)布，還喊了一聲，“大家都登一下，幫忙頂頂??！”

    “你就關(guān)心你的論文?！?/br>
    朱萍滿是不屑的嘟囔一句，還是跟著幫忙點(diǎn)個(gè)贊、頂了一條，寫的是，“張志強(qiáng)就是個(gè)二作，別聽他吹！”

    張志強(qiáng)馬上注意到評論消息，再看過來的眼神滿是哀怨。

    王浩也看著輿論消息，看到一大堆堅(jiān)持說有問題，堅(jiān)持各種不信任的評論，心里也感覺有些郁悶。

    他最后搖了搖頭，還是關(guān)上了網(wǎng)頁，繼續(xù)專注于手里的工作。

    ……