但是，多數(shù)科研工作者、互聯(lián)網(wǎng)公司員工等，即便是有微薄賬號，也都只是個普通賬號，微薄對他們來說，就只是個看新聞、消磨時間的手機軟件。

    他們不會去特意申請大v，賬號自然也沒有幾個粉絲，發(fā)言說起王浩論文問題，也很快會石沉大海，能濺起幾滴浪花就不錯了。

    學術(shù)領(lǐng)域有成果就是有成果，數(shù)學、算法等領(lǐng)域就更是如此了。

    真的假不了，假的真不了。

    即便是國內(nèi)不承認，國外也會認可，他們中多數(shù)人，最初看到消息，都認為王浩是‘論文刷子’，后來發(fā)現(xiàn)王浩的論文是數(shù)學、算法論文，馬上就改變了看法。

    他們也對于王浩發(fā)表論文的速度感到驚訝。

    但是，論文擺在那里。

    另外，發(fā)表論文的速度是可以有解釋的，比如，論文是以前積攢的成果？

    有一些東港大學的人就是這么想的，王浩的名字放在東港教職工里并不陌生，一則是因為爆出的實驗問題，另外，很重要的原因是，王浩是留校博士。

    東港的在讀博士很多，其中能留校任職的鳳毛麟角，都可以說是博士群體拔尖中的拔尖。

    這種博士毫無疑問是天才，有一些成果、想法積累也很正常。

    現(xiàn)在去了西海大學工作，肯定是想在新大學站穩(wěn)腳跟，把以前積累的論文，一口氣發(fā)表出來，有什么奇怪的？

    ……

    第二天上午，十幾個媒體記者到西海大學來做采訪，他們有些擔心采訪被拒絕，早早的就堵在了教務的門口，還有的干脆扮學生進了校門。

    他們的擔心是多余的。

    教務的工作人員接待了記者，把他們帶到政務一樓的會議室，隨后他們見到了副校長曲樹生，宣傳主任楊海燕，理學院院長欒海平以及科技處主任朱建榮等人。

    大學的幾個相關(guān)人員，決定正面接受采訪，并召開簡單的發(fā)布會。

    楊海燕起身宣讀了大學針對輿論的幾個回應，“首先強調(diào)一下，王浩老師發(fā)表的是數(shù)學、計算機論文，每一篇的質(zhì)量都非常高，有幾篇論文，則是發(fā)表在核心期刊，得到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的認可，不存在任何網(wǎng)上所說灌水、抄襲、編造等問題?！?/br>
    “第二，針對網(wǎng)絡上說的學校特聘問題，各學院學科教研室的研究員，都是獨立進行聘任的，學校，乃至于各學院，有權(quán)利聘任任何符合要求的青年學者。”

    她說著抬起頭，很直接的說道，“說白了，教研員，就只是學院內(nèi)部的一個工作職位，只是享受相應的福利待遇，和教學職稱評定沒有關(guān)系，王浩老師被聘任后，教學職稱仍然只是中級教員?！?/br>
    “不過，學校方面正考慮在學期結(jié)束后，申請給他提升為七級副教授?！?/br>
    會議室?guī)讉€記者聽罷都驚了一下。

    不解聘？

    還提升？

    楊海燕繼續(xù)道，“有關(guān)網(wǎng)絡輿論，以及那篇引起輿論的文章，我們已經(jīng)做報警處理，后續(xù)會繼續(xù)使用法律武器，維護西海大學以及王浩老師本人的名聲。”

    “就是這樣?！?/br>
    等楊海燕全部說完，在場記者都被驚住了，他們算是明白過來，西海大學根本沒有捂住消息的意思，完全就是要硬剛輿論。

    輿論主流是說王浩‘靠刷論文’，被學校特聘為研究員，直接享受正高級待遇。

    結(jié)果西海大學說明了王浩的論文沒問題，根本沒有和王浩解聘的意思，甚至還要在教學職稱上繼續(xù)提升，然后針對輿論直接報警處理，后續(xù)還會運用法律武器維權(quán)……

    “這……”

    幾個記者互相看看，一時間都不知道該怎么做提問了。

    這和他們想象中的截然不同。

    終于還是有個中年記者，率先開口問道，“能說一下，大學為什么堅持聘任王浩，并堅持給他提升職稱嗎？”

    朱建榮站了出來，回答道，“當然是為了留住人才，王浩的論文成果的……”

    “烏拉烏拉～～”

    他連續(xù)說了一大堆論文問題，把記者們繞的都快暈了過去，也沒有明白是什么意思，只是知道王浩的成果很顯著。

    記者們提了幾個問題后，就有記者希望能采訪到王浩。

    欒海平、周清源等人都感覺有些為難，他們是不準備讓王浩接受采訪的，但昨天商議的就是正面回應，不讓當事人接受采訪也說不過去。

    幾人商議一番，還是帶著記者過去了。

    王浩正在綜合樓辦公室，他早上來到辦公室，看了看微薄消息，發(fā)現(xiàn)有好幾個支持他的說法，頓時就感到很欣慰。

    同時，他還收到了好幾條大學、公司發(fā)的私信，差不多都是一個意思，就是想邀請他去大學（公司）。

    其中湖州大學最有誠意，連續(xù)發(fā)了好幾條消息，還詳細的說明湖州大學對待人才的政策。

    高校里都是專業(yè)的學者，他們掃一眼王浩的論文標題、期刊名稱，就知道不可能是所謂‘刷出來’的，再仔細研究就知道王浩非常有水平，再加上高效的研發(fā)速度，自然就會非常的心動。

    湖州大學官薄的私信說的非常詳細，“王浩老師，我們看了你的論文，認為你非常有水平，希望能邀請你到湖州大學工作。

    湖州大學誠心對待優(yōu)秀人才，政策標準是簽訂工作合同，發(fā)放一百三十萬安家費，已婚、工作滿五年分配住房，進入大學直接享受七級副教授待遇，每年年底按成果影響分配獎金，獎金數(shù)額在五萬到三十萬不等。

    同時，大學還會幫助推薦申請杰出青年基金項目、優(yōu)秀青年基金項目……”

    王浩仔細看了一遍，都感覺有些心動了，但他才剛和西海大學簽約，而且也不想遠行幾千公里，去重新適應新的環(huán)境。

    他正想著怎么回復，屏幕上只打了三個字，“我考慮……”

    然后，他猶豫了一下，就去了趟衛(wèi)生間，處理一下個人生理問題。

    欒海平帶著好幾個記者到了辦公室門口，他推門進去掃了一眼，問道，“王浩呢？”

    朱萍看著外面的陣勢，知道是記者來采訪，就答了一句，“剛出去了，等等吧，可能去廁所了?！?/br>
    “那就等等吧。”

    有個中年記者站到門口，問了一句，“哪個是王浩的辦公桌？能拍一下嗎？”

    “門口！”

    欒海平掃了一眼辦公桌，發(fā)現(xiàn)也沒什么不能拍的，就直接指了過去。

    門口好幾個記者做拍攝，然后注意力放在電腦屏幕上，屏幕顯示的是微薄私信消息，上面是湖州大學和王浩的私信對話。

    “咔嚓！咔嚓……”

    好幾個記者迅速拿起相機，對準了屏幕進行拍攝，他們并沒有看清具體內(nèi)容，但不妨礙先拍個照片慢慢的看。

    拍完、查看。

    一群人頓時驚訝的議論起來——

    “湖州大學邀請王浩？一百三十萬安家費？分配住房，直接提升副教授，每年還給這么多獎金？”

    “我剛才以為看錯了，還真是啊！湖州大學官微，絕對沒錯！”

    “你們仔細看，把照片放大，屏幕右側(cè)，發(fā)私信的好像不止湖州大學啊，還有其他兩個大學……”

    “這個是……阿巴云研究中心院長唐劍鋒？絕對是他！”

    “我懂了！”

    有個年輕記者福靈心至，開口說道，“我終于明白了，為什么西海大學堅持維護王浩，他就是個人才啊，西海大學不要，其他大學搶著要！”

    “原來是這樣！”

    “對啊！”

    “早這么說不就都懂了，剛才那個什么主任，解釋了好半天論文，都不知道說的是什么……”

    欒海平聽著記者們的討論，也終于意識到不對，馬上湊到王浩的電腦旁，看著上面湖州大學‘挖角’的消息，再看看王浩才剛打上去的三個字——

    “我考慮……？”

    他心里馬上進行了補充，“我考慮一下？”

    “我考慮一下，看看能不能和學校解聘？然后過去？”

    “不行！”

    欒海平頓時有一種濃烈的危機感，“必須再和其他人商議一下，光是一個研究員，肯定不行。”

    “王浩不是本地人，想讓他留在西海，我們也要給安家費、給獎金、給補助！”

    “不然他就要走了！”

    第四十四章 高智商和低智商

    王浩回來就看到一群人擠在樓道里，有的還拿著手機、相機仔細研究著，他有點疑惑的走了過去，喊了一聲‘欒院長’。

    “王浩?。　?/br>
    欒海平熱情的迎過來，解釋道，“是這些記者，想采訪你。我想著，咱們都是問心無愧，他們想采訪就帶過來了？不打擾吧？”

    “沒關(guān)系?！?/br>
    王浩不在意的搖頭，左右看看頓時注意到，剛才研究手機、相機的記者，都迅速放下設備圍過來。

    欒海平看著被堵得嚴嚴實實的樓道，干脆說道，“還是去辦公室吧。”

    一群人呼啦啦去了主任辦公室。

    六樓的主任辦公室，就只是個小辦公室，因為只有兩個辦公桌，還是顯得有些寬敞的，十幾個人擠進去，寬敞也就變成了擁擠。

    王浩坐在了辦公桌前，正對著十幾個記者，也方便記者能拍攝、提問。

    有個中年記者率先發(fā)問，“昨天晚上，你發(fā)文說，論文不是七篇，是十篇，引起輿論新一輪熱潮。如果論文都是沒問題的，為什么不做澄清呢？”

    王浩的心態(tài)已經(jīng)調(diào)整過來，本來就是沒有的事情，真的就是真的、假的就是假的，他帶著微笑說道，“昨天刷了很久的微薄，還真是很有意思。好多人，只是看看文章，看看評論，就被帶動著質(zhì)疑我的論文，質(zhì)疑大學的決定?！?/br>
    “后來我就在想一個問題，輿論是能夠引導的，那么，更加科學的引導方式，就能夠讓輿論轉(zhuǎn)向新的風向?！?/br>
    他思考著繼續(xù)道，“或許應該對此進行科研的研究，來闡述事件、輿論風向與引導之間的關(guān)系。”

    “可以就此寫一篇社科論文？不過，要專業(yè)的社科學者來做?！彼f著搖了搖頭，似乎是遺憾自己不能做類似的研究。

    然后才補充了一句，“哦，對了，你的提問，我不想澄清?！?/br>
    “這就是指鹿為馬啊，荒謬至極。那是古代的故事，如果是現(xiàn)在，有人指著你家養(yǎng)的馬，非要說他是一只鹿，你會站出來，耐心的給他解釋一下馬和鹿的區(qū)別嗎？”

    在場記者都被問懵了，他們完全沒有想到會聽到這種回答。

    對方先是站在旁觀者、專業(yè)學者的角度，去思考是否能就輿論引導進行科學研究，然后舉個了指鹿為馬的例子。

    確實。