這是兩人第二次視線(xiàn)相對(duì)了，面對(duì)著面前支支吾吾有話(huà)想說(shuō)的鄒荔，陳溫予短暫地愣神過(guò)后，下意識(shí)問(wèn)說(shuō)：“怎么了嗎？”

    “班主任將夏汐叫走了。”鄒荔道。

    “嗯。”陳溫予點(diǎn)頭，這是全班同學(xué)都看見(jiàn)了的客觀(guān)事實(shí)。

    她平靜到平和地盯著鄒荔看，等待著她繼續(xù)說(shuō)話(huà)。

    “你會(huì)擔(dān)心夏汐嗎？”鄒荔說(shuō)著，在短暫的停頓過(guò)后，繼續(xù)說(shuō)：“班主任為什么要叫走夏汐？是她做錯(cuò)什么了嗎？”

    陳溫予不明白她為什么要這么問(wèn)，在她暗含期待的眼神里，陳溫予如實(shí)回答：“不會(huì)的?！?/br>
    “為什么？”

    “她是個(gè)好孩子。”

    鄒荔點(diǎn)點(diǎn)頭，她短促地笑了一下，她說(shuō)：“這樣啊，那沒(méi)事了，你繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。”

    她在陳溫予不明所以的眼神中，將腦袋又轉(zhuǎn)了回來(lái)。她解答自己同桌的問(wèn)話(huà)：“不討厭的?！?/br>
    “??？”她的這一通cao作，直接把陳溫予與她自己的同桌都搞懵了。

    鄒荔很難形容自己心里的想法，她試探著去表達(dá)：“就，原本的夏汐嘛，她就站在我旁邊，我卻覺(jué)得她離得很遠(yuǎn)，她什么無(wú)所謂，什么也不在意?！?/br>
    可是現(xiàn)在不一樣了，她還有陳溫予。

    陳溫予正巧信任著她。

    陳溫予將夏汐比作哈士奇與布偶貓，鄒荔眼里夏汐是白虎與孤狼，她固然有吸引人的地方，可鄒荔瘋了才會(huì)靠近她。

    鄒荔描述了半天，自暴自棄，破罐子破摔，她的身上帶著幾分被自家同桌擠兌多了的怨氣：“我嘴笨，你在這方面不是很厲害嘛，你要不要試試?！?/br>
    她的同桌微笑：“你再陰陽(yáng)怪氣，我就把你腦袋擰下來(lái)當(dāng)球踢?！?/br>
    鄒荔小小聲逼逼賴(lài)賴(lài)。

    同桌嘆氣：“好嘛，我胡亂揣測(cè)你的想法，我道歉。”

    鄒荔浮夸地“呀”了一聲，假得一批：“你在說(shuō)什么呢？我完全不介意?！?/br>
    她的同桌：“……”

    該說(shuō)不說(shuō)，同桌在揣摩人心上確實(shí)是要比鄒荔強(qiáng)億點(diǎn)，她唯一輸鄒荔的是直覺(jué)。

    她對(duì)個(gè)人、以及人與人之間的關(guān)系的看法是不斷推陳出新的，就像此刻她看鄒荔和夏汐，很難不去懷疑：鄒荔不喜歡夏汐，同性相斥絕對(duì)占了相當(dāng)大的比例。

    夏汐聰明，周?chē)嗽谒磥?lái)是半透明的，誰(shuí)能相處、誰(shuí)會(huì)在背后捅人刀子對(duì)她而言一目了然，她能猜出誰(shuí)能被她籠絡(luò)，試圖籠絡(luò)誰(shuí)又是白費(fèi)功夫。

    而鄒荔，她……傻人有傻福。

    再舉例夏汐與陳溫予。

    表面上來(lái)看，夏汐離不開(kāi)陳溫予。

    深挖下去，是陳溫予離不開(kāi)夏汐。

    再往深處扒拉，觀(guān)念返璞歸真，同桌堅(jiān)定：夏汐離不開(kāi)陳溫予。

    同桌：“你們城里人交朋友真麻煩。”

    鄒荔：“還好吧，這種的朋友本來(lái)就有夠特殊，不出意外的話(huà)，夏汐這輩子估計(jì)只會(huì)交她一個(gè)了，麻煩一點(diǎn)多正常?！?/br>
    同桌：“？”

    鄒荔：“？”

    這種朋友？

    什么朋友？

    鄒荔迷茫，問(wèn)同桌：“你做什么這么驚訝地看著我?！?/br>
    同桌兩手無(wú)處安放，手指在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變了多個(gè)姿勢(shì)，就是找不到一個(gè)手勢(shì)能形容她時(shí)下的心情。理智讓她壓低著音量：“臥槽，你知道你在說(shuō)什么嗎？”

    鄒荔：“？”

    鄒荔無(wú)語(yǔ)：“你對(duì)夏汐的誤解到底有多深，她又不是喜好救贖別人的老好人人設(shè)，有一個(gè)陳溫予就頂天了好不好。”

    同桌：“重點(diǎn)不是這輩子只會(huì)交她一個(gè)嗎？”

    鄒荔從她的表情里看出端倪：“不，重點(diǎn)是朋友?！?/br>
    鄒荔笑話(huà)她：“你不對(duì)勁?！?/br>
    同桌：“……”

    是的，我不對(duì)勁。

    兩人的交流本該到此為止，為緩解尷尬，同桌硬是將話(huà)題扯回到了最開(kāi)始去：“那要是事情像你說(shuō)的這樣，那也說(shuō)不通啊?！?/br>
    “說(shuō)不通什么？”

    “說(shuō)不通夏汐為什么要這么做。我們先不管夏汐為什么沒(méi)考好，她有那個(gè)實(shí)力，還老去問(wèn)陳溫予問(wèn)題，這要是被陳溫予發(fā)現(xiàn)——”

    鄒荔倒吸一口涼氣。

    班主任給的十分鐘很快到了，面面相覷的兩人遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)班主任的腳步聲，嘴一閉，要多安靜就有多安靜。

    班主任的臉色遠(yuǎn)比之前好看得多了，看向夏汐時(shí)，也不再那副恨不得揍她一頓的架勢(shì)。

    她讓夏汐回自己的座位，又看看空空蕩蕩的講臺(tái)桌，露出了容嬤嬤扎針前的發(fā)狠神情：“看來(lái)各位，都是不見(jiàn)棺材不掉淚啊?！?/br>
    她拿著金屬探測(cè)儀，一桌一桌往下檢查。

    座位處，陳溫予給夏汐寫(xiě)小紙條：“沒(méi)事了嗎？”

    夏汐回給她一個(gè)大大的笑臉，也在紙條上寫(xiě)：“完全沒(méi)有問(wèn)題！”

    “沒(méi)事就好?！边@是陳溫予。

    陳溫予想要將紙條收起來(lái)，夏汐眼尖，看見(jiàn)了紙條左上角的小圖案。

    那是幾副小涂鴉。

    第一幅在森林，背景是稀稀拉拉的小雨，兩個(gè)手牽著手的小女孩大踏步往前走，其中高個(gè)兒的那個(gè)撐著小黃鴨雨傘，笑容明媚，略矮些的女孩則專(zhuān)注看著她。

    另一幅還是她倆，不同的雨后天已晴，高個(gè)兒女孩在水洼邊找了個(gè)空隙，帶著蘑菇頭套，笑嘻嘻地偽裝植物。矮個(gè)兒女孩是個(gè)側(cè)臉，她嘴角帶著笑，半彎著要，比了兩個(gè)剪刀手，手腕架在高個(gè)兒女孩的蘑菇頭套上。