昨晚下了雪，雖然城市主干路上的積雪已經(jīng)清理，但是路況依然不理想，早高峰時段，路上的車蜿蜒匯成一道緩慢流動的長虹。

    依舊是裴姨送林簡去學(xué)校報到，自從上周沈恪回來過一次后，這幾天林簡再沒見著他。

    到了學(xué)校后，學(xué)校教務(wù)部門有專門的負(fù)責(zé)接待插班生的老師，姓徐，朝氣蓬勃的的一位年輕女老師，先是帶著裴姨和林簡在校園里大概轉(zhuǎn)悠了一番，簡單介紹了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦學(xué)特色，而后一位學(xué)生公寓的負(fù)責(zé)人便將林簡帶到了提前安排好的宿舍。

    學(xué)生公寓采取的是家庭住宿模式，小學(xué)部三人一間，住宿環(huán)境優(yōu)渥到不像學(xué)生宿舍，更像是裝修精良的社區(qū)公寓。林簡并不住校，公寓的床位也只是為了中午時段休息準(zhǔn)備的。

    從學(xué)生公寓出來，徐老師就要帶林簡去新班級了，裴姨看著小林簡，那么乖巧寡言的一個小孩子，驀地進入到一個全新的陌生環(huán)境，心里必然放心不下，而最終也只能囑咐了一通之后，一步三回頭地離開。

    先前消磨了一些時間，林簡被帶到班里的時候，剛好第二節(jié)課上課鈴響，徐老師簡單與班主任做了交接，而后就將小林簡交給了他。

    班主任是位姓趙的男老師，也很年輕，帶著一副無框眼睛，舉手投足間透著文質(zhì)彬彬的儒雅氣，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理，等班里的同學(xué)都坐靜后，趙老師簡短道：“今天我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，我們的班級家庭成員中又多了一員，以后同學(xué)們要好好相處，相互幫助，共同成長——下面，我們請新同學(xué)和大家作自我介紹。”

    小林簡目前所在的班級叫“思慧”班，和之前的學(xué)校完全是兩個風(fēng)格，同學(xué)們穿著整潔的制式校服，原本的單張課桌被一個張張圓桌取代，六個同學(xué)一組，圍坐在圓桌周圍，看上去不像是小學(xué)教室，倒像是興趣小組班，仔細(xì)打量，全班三十多個學(xué)生中，竟然還有三四個外國面孔的同學(xué)。

    林簡在三十多雙眼睛的注視下，開口道：“我叫林簡?！?/br>
    “……”教室內(nèi)有兩秒鐘詭異的安靜。

    趙凱毅轉(zhuǎn)頭看向林簡，臉上難得帶了幾分愣怔：“沒有了？”

    林簡抬起眼睛看他一眼，而后纖長的睫毛垂下眼簾：“嗯?！?/br>
    初入新環(huán)境難免緊張，趙凱毅有心為林簡日后能和同學(xué)們相處融洽而多做鋪墊：“除了姓名呢？還可以和同學(xué)們介紹一下自己從哪里轉(zhuǎn)學(xué)過來的，興趣愛好和特長之類的，不用緊張，慢慢說。”

    林簡始終攥著書包帶子的手指蜷縮了一下，想了想，只好又認(rèn)真回答道：“我從南田縣無終鎮(zhèn)馬家套村聯(lián)合小學(xué)轉(zhuǎn)過來的，興趣愛好和特長……”他稍作猶豫，“原來班上的老師說我除了會學(xué)習(xí)，生火添灶也比別的同學(xué)做得好……”

    事實上，從林簡說出原來學(xué)校的名字那一刻，教室中就忽然多了一些竊竊私語，等他說完“生火添灶”四個字后，原本嘈雜的低語聲憑空一頓，而后坐在下方的學(xué)生便驟然爆發(fā)出一陣大笑。

    有小男生的聲音傳來，邊笑邊大聲問：“什么鎮(zhèn)……什么村？聯(lián)合小學(xué)是好幾所學(xué)校拼在一起上課的意思嘛？”

    “原來真的有這樣的地方??？還要生火……是紀(jì)錄片里才有的那種土灶？”

    而班上一個金發(fā)碧眼的白人小孩，更是做出了一個舉起雙臂無語望天的夸張姿勢，大聲道：“oh，my yellow land！”

    林簡聽不懂那句英文，但是卻看得懂他們臉上此時的笑意和表情。

    他先是愣了愣，而后那雙烏黑眼睛中的情緒便一點一點的淡了下去，原本那絲新奇也重新變得疏離而冷淡。

    趙凱毅此前完全沒有料到會是這樣的情形，畢竟能進入這所國際私校讀書的孩子，家庭狀況已經(jīng)不能簡單地用“非富即貴”來形容，而且看林簡的穿著打扮，確實無法和“什么鎮(zhèn)什么村”聯(lián)系到一起，所以他一開始才會有讓林簡多介紹一下自己，盡快和同學(xué)們打成一片的意圖。

    而此時，眼見是適得其反。

    趙凱毅擺擺手讓同學(xué)們靜下來，目光在教室中逡巡一圈，聲音微微冷了下來：“貧而無諂,富而無驕,何如 我記得這是你們昨天國學(xué)課上裴老師新教的內(nèi)容，才過了不到24個小時，就都忘了？”

    教室中的雜音靜了下來。

    趙凱毅微微嘆了口氣，又說：“孩子們，你們現(xiàn)在所學(xué)的書本上的知識，都是在實踐中認(rèn)識客觀世界的成果，但老師更希望，它能成為你們理性看待和判斷這個世界的工具，成為你們培養(yǎng)健全獨立人格的輔助，多余的話我不多說，你們自己體會吧。”隨后，他指著一個空著的圓桌座位，對林簡說：“你先坐那里吧，暫時編入第五小組，咱們的學(xué)習(xí)組會不定時進行調(diào)整的，先適應(yīng)一段時間?！?/br>
    林簡沉默著點點頭，走到座位上坐下來。

    這段意外的小插曲過后，趙凱毅走到多功能演示臺前，打開多媒體設(shè)備，一面投影幕布緩緩降落下來，小林簡在新學(xué)校的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就開始了。

    這所學(xué)校和之前那個使用的教材版本不一樣，而林簡的新教材還沒有領(lǐng)到，所以他只能從書包里拿出一個本子，根據(jù)課上內(nèi)容先做隨堂筆記。

    周邊的幾個同學(xué)看他從那個帆布書包里拿出文具盒和本子的一瞬間，眼神又有些許變化，但是礙于之前趙凱毅的那番話和已經(jīng)開始的課程，終是互相遞了個了然的眼神后，沒人再多說什么。