第151章

    衛(wèi)兵們吃過(guò)餡餅之后就幫著把這十菜一湯還有幾盤(pán)子牛rou餡餅都送去了餐廳。所謂吃人嘴短，尤其是東西特別好吃的時(shí)候，衛(wèi)兵們對(duì)陸青和廉山的態(tài)度好得不得了。當(dāng)然了，衛(wèi)兵們只是感受到了這兩個(gè)學(xué)生的善意，而且也被牛rou餅的味道吸引。他們是感受不到那么細(xì)微能量的。這對(duì)長(zhǎng)老們和校長(zhǎng)就又不一樣了。

    這九位可以肯定，這些食物里都含有微量的修復(fù)能量，也就是治愈元素。說(shuō)是再生之力有些夸張，但實(shí)際上也都是被分類(lèi)到這個(gè)能力里的。雖然這種微量是真的很微，但那也是他們第一次發(fā)現(xiàn)這種事。按理說(shuō)各種食材都是有各自元素屬性的?？墒侨藗儏s從來(lái)沒(méi)有在飲食上得到過(guò)像藥劑那樣的補(bǔ)給。這也一直都是科學(xué)家們努力的方向。試想，如果每一餐都能得到這樣的補(bǔ)充，長(zhǎng)此以往那也絕對(duì)是非常了得的改變。

    陸青和廉山都不知道這一點(diǎn)，校長(zhǎng)和長(zhǎng)老們也并沒(méi)有告訴他們倆。但是對(duì)這兩個(gè)學(xué)生他們是肯定要重點(diǎn)培養(yǎng)的。加上在等待吃喝的這段時(shí)間里他們也找人詢(xún)問(wèn)了在地下掩體里都有沒(méi)有什么事情發(fā)生。也聽(tīng)說(shuō)了柴廣戎和李茂的作為。勇于反抗在他們本就欣賞的情況下，那必然是良好的品質(zhì)。而對(duì)于朱天資這種把學(xué)校平均分配給學(xué)生的資源視為自己所有物，實(shí)在是人品堪憂。

    回到宿舍的陸青和廉山被同寢室的另外四個(gè)同學(xué)圍住。他們六個(gè)人分別被分在了三個(gè)不同的地下掩體。但出來(lái)之后他們就聽(tīng)說(shuō)了兩個(gè)人跟學(xué)長(zhǎng)對(duì)著干的事。然后他們倆還帶著一群人去食堂折騰了一番，后來(lái)還被帶去了青方閣，他們是真的挺擔(dān)心。別再因?yàn)閷?duì)抗學(xué)長(zhǎng)的事被處分了。他們都是同一個(gè)國(guó)家來(lái)的，這可意味著國(guó)家的臉面呢。

    廉山笑呵呵的說(shuō)：“沒(méi)事兒。長(zhǎng)老們覺(jué)得李茂做的湯好喝，又不好意思跟其他人搶?zhuān)妥屛覀冞^(guò)去再做一點(diǎn)給他們吃。做完了也讓我們又吃了一些就讓我們回來(lái)了?！?/br>
    一聽(tīng)是去給長(zhǎng)老和校長(zhǎng)做飯，而且還被留下來(lái)吃飯，四個(gè)人都興奮了起來(lái)。一個(gè)個(gè)都把李茂和柴廣戎得罪朱天資的事拋到了九霄云外。不是問(wèn)長(zhǎng)老們喜歡吃什么，就是問(wèn)長(zhǎng)老們是不是很?chē)樔说摹Ｅ藐懬嗪土娇扌Σ坏?，但為了融入這個(gè)群體，他們還是很耐心又“八卦”的說(shuō)了很多。不管真假，總之都是好話就是了。

    他們這邊和樂(lè)融融，朱天資回到宿舍之后的情緒就很難形容了。校長(zhǎng)和老師沒(méi)有責(zé)怪他。但他知道事情應(yīng)該是瞞不住的。而且校長(zhǎng)和長(zhǎng)老們把李茂和柴廣戎叫了過(guò)去。雖說(shuō)是因?yàn)檫@兩個(gè)人帶頭做了那些湯的原因，可有機(jī)會(huì)見(jiàn)到長(zhǎng)老，這倆小子能不告狀嗎？

    一想到這些他就頭疼得很。也很后悔就為了幾口吃的就弄得這樣難堪。可他更恨這些個(gè)一年級(jí)的新生。老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)話不就好了？自己身為學(xué)長(zhǎng)，也是領(lǐng)隊(duì)，自己怎么安排就怎么聽(tīng)著。幾頓飯不吃菜會(huì)死嗎？越這么想啊就越火大，越火大就越擔(dān)心。以至于同寢室的人過(guò)來(lái)跟他打招呼他都愛(ài)答不理，弄得所有人都皺起了眉頭。

    學(xué)院恢復(fù)了正常秩序。不同年紀(jì)的學(xué)生們也恢復(fù)了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

    來(lái)到天淵學(xué)院的學(xué)生都是四國(guó)之中能力達(dá)到了五級(jí)，并且通過(guò)了筆試和戰(zhàn)斗測(cè)試合格才準(zhǔn)許入學(xué)的。而學(xué)院并不傳授元素之外的其他知識(shí)，所以大多數(shù)的課程也都跟訓(xùn)練有關(guān)。每天學(xué)生們?cè)谡n堂里坐著上課的時(shí)間也就一兩個(gè)小時(shí)。

    但這不表示所有訓(xùn)練就都是戰(zhàn)斗。因?yàn)槊恳粋€(gè)元素使的元素之力都不一樣，這就細(xì)化出了幾十種不同的學(xué)科。而且不同元素之力的人沒(méi)辦法去學(xué)習(xí)其他元素的課程。這也就意味著沒(méi)有兼修其他學(xué)科的可能性。所以安排住宿和班級(jí)的時(shí)候，也都是同一個(gè)元素之力的人分配到一起。

    陸青和廉山當(dāng)然是同一個(gè)班級(jí)同一個(gè)宿舍。所以?xún)蓚€(gè)人要好也很正常。上課的時(shí)候一起來(lái)，下課之后一起回宿舍。就這么平平靜靜地度過(guò)了這個(gè)這個(gè)學(xué)期的最后兩個(gè)月。隨之而來(lái)的，就是每年新年之前最重要的一次考核，也是本學(xué)年成績(jī)的總結(jié)。不同年紀(jì)不同學(xué)科都是有各自排名和總積分排名的。雖然校長(zhǎng)和長(zhǎng)老們都說(shuō)，不以分?jǐn)?shù)論強(qiáng)弱?？煞?jǐn)?shù)在天淵學(xué)院就代表著能力，能力本身就有強(qiáng)弱之分，所以即便長(zhǎng)老們都那么說(shuō)，實(shí)際上卻沒(méi)有人真的這樣以為。

    即便是同一個(gè)元素能力不同人也有不同的側(cè)重點(diǎn)。比如李茂的木元素之力著重修復(fù)的生命之力，在普遍意義來(lái)說(shuō)戰(zhàn)斗力就不會(huì)強(qiáng)。而同樣是木系元素，柴廣戎的元素之力就不包含治愈的成分。而更傾向于生長(zhǎng)。雖然都屬于再生之力的一種，但卻有不同的使用方向。在大多數(shù)人的眼中，生長(zhǎng)能力也就是個(gè)輔助，在普通的傷口治療上不需要大材小用，但在戰(zhàn)場(chǎng)上他們可以進(jìn)行斷骨再生，腐肌重塑。所以在戰(zhàn)場(chǎng)上也算是比較吃香的一種醫(yī)療資源?？刹駨V戎不喜歡做醫(yī)療兵。他喜歡做戰(zhàn)士，夢(mèng)想著可以成為強(qiáng)大的作戰(zhàn)力量。而他的本身的身體素質(zhì)很強(qiáng)，力量也十分大，這使得他在入學(xué)考試的時(shí)候表現(xiàn)非常好?？杉幢氵@樣他還是被分配到了醫(yī)療系。所以在廉山他們來(lái)之前，柴廣戎的厭學(xué)情緒還是挺嚴(yán)重的。

    廉山當(dāng)然沒(méi)有挑三揀四的必要。但是在他完全捋順了身體里的能力之后，也比較認(rèn)可柴廣戎的想法。木系元素使不是沒(méi)有戰(zhàn)斗力，尤其是他這樣的生長(zhǎng)力量，只要用對(duì)地方戰(zhàn)斗力絕對(duì)不容小覷。既然宿主有讓自己的能力更強(qiáng)大的意愿，那廉山自然要滿足他，就當(dāng)做借用他身體的回報(bào)。

    李茂的愿望跟柴廣戎還是很不一樣的。比起更強(qiáng)大，李茂更在乎自己能不能過(guò)得更舒適。也就是說(shuō)他很希望可以自己掌控更多的財(cái)富。他既不希望給家里添加麻煩，也不愿意因?yàn)闆](méi)有錢(qián)財(cái)而被欺壓。所以陸青會(huì)第一時(shí)間想到賺錢(qián)，也完全是因?yàn)樗拗鞅旧韺?duì)這件事的強(qiáng)烈意愿。

    不過(guò)兩個(gè)人來(lái)的這半年時(shí)間，除了跟聞鈴聞堰還有小黑重重一起搜索當(dāng)事人溫厚的資料和消息，還有就是先逐一掃描了學(xué)院里和偶爾會(huì)出現(xiàn)在學(xué)院的的人，是否有危險(xiǎn)的偽造者。結(jié)果讓他們安心又略帶失望，包括那些入侵者的俘虜他們都掃描過(guò)了，都跟偽造者沒(méi)有關(guān)系。

    年末考核是采取的三種考試方式。第一種，也是所有學(xué)生都要參與的筆試考試。說(shuō)是筆試也不過(guò)是在電腦上進(jìn)行答題cao作。這部分的評(píng)分滿分五十，跟其他兩種考試方式的一百五十分滿分差距有點(diǎn)兒大。但如果錯(cuò)的太多，那也是要拉低成績(jī)的。

    以?xún)蓚€(gè)人的情況，筆試滿分是板上釘釘?shù)摹＝酉聛?lái)的兩種就是可選的了。第一種就是在虛擬考場(chǎng)跟虛擬敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗，考驗(yàn)的是學(xué)生對(duì)元素之力的運(yùn)用。即便是醫(yī)療系的學(xué)生，虛擬考場(chǎng)也是進(jìn)入“戰(zhàn)斗”場(chǎng)面。而只有在戰(zhàn)斗進(jìn)行時(shí)對(duì)傷員進(jìn)行救治的狀態(tài)才能更準(zhǔn)確的評(píng)出分?jǐn)?shù)。畢竟天淵學(xué)院傳授的東西將來(lái)是希望這些學(xué)生們真的派上用場(chǎng)的。

    而第二種選擇就是真實(shí)考場(chǎng)進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)式考核。對(duì)戰(zhàn)自然是學(xué)生跟猛獸之間進(jìn)行。而根據(jù)學(xué)生的等級(jí)不同，被送去的真實(shí)考場(chǎng)也不一樣。但不管是哪一個(gè)區(qū)的真實(shí)考場(chǎng)，里面的猛獸的數(shù)量都是參加同一場(chǎng)考試學(xué)生的六倍。要想得到本場(chǎng)考試的最高分，那不但要比其他同學(xué)更有戰(zhàn)斗力，還要有速度和智慧。當(dāng)然運(yùn)氣和對(duì)自己的認(rèn)知也很重要。如果遇到比自己等級(jí)高很多的猛獸，又不自量力的不選擇逃跑而是選擇對(duì)戰(zhàn)，那別看是學(xué)校的考核。死傷也是你自找的。

    陸青知道李茂的能力有多少。就算他跟廉山也學(xué)習(xí)了使用木系元素進(jìn)行攻擊，但他就算再能控制好李茂的身體靈敏度，在這里元素攻擊是真的依靠天賦的。他的攻擊力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如廉山釋放出來(lái)的厲害。所以他選擇了進(jìn)入虛擬考場(chǎng)。而以他的沉著冷靜，分?jǐn)?shù)自然是不會(huì)差。

    當(dāng)校長(zhǎng)和幾位長(zhǎng)老聽(tīng)說(shuō)那個(gè)叫柴廣戎的孩子居然選擇了真實(shí)考場(chǎng)，這的確讓他們驚訝了一把。于是在廉山意料之中，他的考試全程都有人在監(jiān)視著，這也正是他計(jì)劃好要達(dá)到的目的。

    生長(zhǎng)之力既然可以讓斷骨再生，自然也能讓草木快速生長(zhǎng)。而木系元素至少在四圣大陸都是十分充沛的。廉山甚至不需要生長(zhǎng)所需要的種子，只需要元素之力就可以憑空讓木刺快速?gòu)牡孛嫔L(zhǎng)出來(lái)。而考場(chǎng)內(nèi)的所有植物都像是聽(tīng)他號(hào)令一般，那些猛獸根本沒(méi)辦法靠近，不是被木刺穿透，就是被藤蔓和樹(shù)枝緊緊地禁錮。

    鏡頭前看著有人居然可以將生長(zhǎng)之力運(yùn)用到這個(gè)程度，有幾位長(zhǎng)老都控制不住直接站了起來(lái)?！耙郧熬陀腥颂岢鲞^(guò)生長(zhǎng)之力的戰(zhàn)斗形式。但幾百年來(lái)沒(méi)有任何一個(gè)木系能力者可以做到這一點(diǎn)。這個(gè)孩子簡(jiǎn)直是個(gè)戰(zhàn)斗天才！他不光無(wú)師自通掌握了這種戰(zhàn)斗方式。更難能可貴的是他對(duì)元素之力的cao控范圍如此之大！”

    “沒(méi)錯(cuò)。而且這孩子的頭腦十分清晰，對(duì)自己能力的掌握游刃有余。你們看他遇到比自己等級(jí)高出許多的猛獸時(shí)也沒(méi)有任何慌亂，這種冷靜和決策能力簡(jiǎn)直是天生為戰(zhàn)場(chǎng)而生！”

    原本就已經(jīng)確定了要作為重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了更令人興奮的能力。這下子今年的優(yōu)秀學(xué)生是誰(shuí)已經(jīng)在所有長(zhǎng)老和校長(zhǎng)心里有了數(shù)。而且他們終于可以讓世人看看，什么叫所有元素都是平等的。不是只有那些只能戰(zhàn)斗的元素之力才是高級(jí)的。那只是因?yàn)槿藗冞€沒(méi)有運(yùn)用好那自己的能力而已！

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    山哥：雖然我是文職，但我的武力值你們可以信賴(lài)。

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