現(xiàn)在是上課時間，整棟教學(xué)樓都顯得安靜，偶爾有老師高亢的講課聲傳出。17班在四樓，程遲音走過一級級臺階，到四樓后拐彎向前，視線掃過路過的班級。

    明遠(yuǎn)的教室設(shè)施比不上一高，但寬敞明亮，該有的也都有。

    窗邊有學(xué)生余光掃到人影路過，抬頭看一眼，剛好看見走過的程遲音，臉上詫異。

    程遲音到達(dá)17班時，正聽見里邊杜蘭提高了的訓(xùn)斥聲，她正在講解試卷題目：“這道題我是不是講過類似的？高考數(shù)學(xué)選做題二選一，不多不少十分，有的同學(xué)就好玩了，天天擱那兒糾結(jié)半天兩道題要選哪個，我跟你們講，糾結(jié)的人你就暴露了一個嚴(yán)重問題，這兩道題你都不會！”

    全班人都笑起來，笑著笑著彼此看看又有點心酸。

    杜蘭緩了緩，繼續(xù)說道：“選做題的這十分一定要拿到不能丟，行了，我們繼續(xù)來看這題——來啦？”

    她剛要轉(zhuǎn)身寫板書，余光瞥到門口的程遲音，班上同學(xué)只見杜蘭板起的臉色跟融雪一樣瞬間消失，十分自然地?fù)Q上了親切溫和的笑容。

    順著杜蘭視線，同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)門口站著的程遲音。

    齊齊安靜下來。

    門邊的女生穿著簡單的白T和七分褲，長頭發(fā)扎成馬尾垂在腰間，皮膚白、通透，站在那兒，早秋仍有些燥熱的教室像吹來一陣涼風(fēng)，清冽冽的。

    ——程遲音？

    17班同學(xué)面面相覷。

    程遲音知道這大概就是紀(jì)澄的班主任杜蘭了，向老師問了聲好。

    杜蘭笑著回應(yīng)，走去手搭上她肩膀，將她帶上講臺：“同學(xué)們，從今天開始，程遲音同學(xué)會加入到我們班級，和大家共度高三的這段日子?！?/br>
    臨到高三才轉(zhuǎn)學(xué)這種事不常有，畢竟各個學(xué)校老師復(fù)習(xí)進(jìn)度都不同，同學(xué)們不約而同想到這次聯(lián)考鬧得沸沸揚揚的抄襲事件。雖然一高發(fā)公告澄清了程遲音并沒有作弊，但那貢獻(xiàn)了她總分超過一半的滿分?jǐn)?shù)學(xué)看上去著實很離譜，網(wǎng)友們都不相信。

    這是給一高帶來麻煩，在那兒待不下去了，所以回到明遠(yuǎn)來？

    講臺底下響起低微的交流討論聲。

    “程遲音怎么會來我們學(xué)校啊？”

    “我聽說她學(xué)籍本來就在明遠(yuǎn)的?！?/br>
    “哦……我媽有看她綜藝誒，說怪喜歡她的?！?/br>
    “作弊到底是不是真的？”

    杜蘭拿粉筆點了點講桌，教室里漸漸安靜下來。

    別人不清楚，杜蘭卻知道程遲音水平到底怎么樣。她之前出的那幾道附加題是由競賽題改編來的，難度比這次聯(lián)考只高不低，但程遲音全做對了。

    關(guān)鍵是——她根本沒有接受過競賽訓(xùn)練。

    這說明程遲音對數(shù)學(xué)有著敏銳的直覺和天賦。杜蘭完全有理由相信她的滿分?jǐn)?shù)學(xué)毫不摻雜水分。

    至于程遲音成績偏科得厲害……如果她能在競賽中脫穎而出，以數(shù)競的獎項作為自招籌碼，還是有機(jī)會上一些不錯的高校的。要是有幸能進(jìn)CMO（中國數(shù)學(xué)奧林匹克），獲得清北簽約保送的協(xié)議也不是不可能，但杜蘭覺得這個就太遠(yuǎn)了，還是得現(xiàn)實點。

    她還不知道程遲音的偏科是因為她還沒來得及進(jìn)行其他科目的復(fù)習(xí)。

    杜蘭環(huán)視一圈班級，手握著粉筆抵在講桌上，不急不緩說道：“大家對程遲音同學(xué)可能還不是很熟悉，這樣?！?/br>
    她看向程遲音，點點黑板上剛剛正在講解的題目：“遲音，你來看看這道題，給大家講講你的思路，要用什么來解。”

    怕程遲音緊張，杜蘭讓她講思路就行，不用真的算出來。畢竟這道題還是很有難度的。

    這就考核上了？

    底下同學(xué)都在期待程遲音的表現(xiàn)會怎樣，連開小差的同學(xué)都抬頭看過來，眼神好奇。

    程遲音看了眼黑板，這道選做題是：已知x、y、z滿足3x 7y-4z=13，求x?? y?? z??的最小值，此時x、y、z的值分別是多少。

    考察的是選修4-5《不等式選講》中的知識點。

    三秒后，程遲音轉(zhuǎn)身拿了只粉筆。

    底下同學(xué)豎起脖子，想要看清她寫了什么。

    “不是講思路嗎，怎么這就做上了？”

    “這么快？她題看清了嗎?！?/br>
    “用柯西不等式?！背踢t音用粉筆在黑板上寫下柯西不等式，板書清晰漂亮，“由柯西不等式，[3??＋7?? （-4）??]（x?? y?? z??）≥（3x 7y-4z）??=169……”

    底下已經(jīng)有成績不錯的同學(xué)反應(yīng)過來，跟著程遲音的思路解起題。

    涉及到計算，她卻連打草稿都沒有，板書的速度快得驚人。

    “救命，我抄都沒有她算的快?！?/br>
    底下的同學(xué)跟不上她的速度，十分懷疑程遲音是不是在瞎寫。

    ……

    “由此得出x?? y?? z??的最小值。”程遲音寫下答案。

    最終得出的答案和老師給的參考答案一致。

    “……”同學(xué)們看程遲音的眼神都有些不一樣了。

    杜蘭滿意點頭，正要上前，就見程遲音笑了一下。

    走廊外的陽光斜斜照進(jìn)來，程遲音重新轉(zhuǎn)身面向黑板，粉筆與黑板相觸碰撞出悅耳的聲音：“第二種方法是。”

    杜蘭的腳步頓住。

    同學(xué)們驚了：“還有第二種方法……？”

    數(shù)學(xué)從來不是只有一種解題思路的。

    程遲音在黑板上畫出一個平行四邊形當(dāng)作平面，又在平面上方畫了一個球體：“把3x 7y-4z=13看成一個平面?！?/br>
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