迷霧重重，各種猜測(cè)暗自腹誹。

    不光眾位同學(xué)，就連夏柳他自己也同樣是疑云滾滾，滿肚子困惑，直到走出門去，重新帶上，也完全屬于一副懵逼狀態(tài)。

    沉浸其中，始終想不明白，那些東西明明很好得隱藏在辦公室電腦里，怎么就外xiele呢？

    難道？

    細(xì)思極恐，耐心回憶，腦海中不斷閃現(xiàn)著之前在院長辦公室內(nèi)所發(fā)生的一幕幕……

    “院長，你可一定要為我做主啊，像這樣無法無天，公然多次違反學(xué)校紀(jì)律，不僅蠻橫無理出言頂撞，而且還敢當(dāng)眾毆打老師，甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，必須從嚴(yán)從重，一定要開除學(xué)籍，以儆效尤?！?/br>
    唾沫橫飛，工藝美術(shù)學(xué)院分院的院長王錦濤的辦公室內(nèi)，夏柳極力表現(xiàn)出一種凄慘兮兮的態(tài)勢(shì)，盡巧舌之能事妄圖借此最大限度博得對(duì)方同情，達(dá)成他那不可告人的陰暗目的。

    “哼，將他開除學(xué)籍？”

    “我看你純粹是精蟲上頭，腦袋秀逗了吧？”

    “那可是咱們?nèi)珖母呖嘉目茽钤?，并且剛剛向市委，市教育局的各個(gè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)過他的詳細(xì)情況，活活的金字招牌，自從建校以來何曾有過這樣的輝煌？”

    “我的意見是大事化小，小事化無，一場(chǎng)誤會(huì)而已，就這么算了吧，不要再繼續(xù)追究下去，否則的話，大家的面子上對(duì)誰都不好看，望你好自為之?！?/br>
    王錦濤手撫桌案，瀟灑背靠座椅，狀似隨意地端起茶杯輕抿，直至夏柳說完，這才神情放松得翩翩表態(tài)。

    “什么？”

    “那怎么行？”

    “我不同意，堅(jiān)決提出反對(duì)，呃……”

    很明顯，夏柳并未聽出對(duì)方的弦外之音，聞言后哪里肯依？

    那可是他日夜反側(cè)，夢(mèng)寐以求的希望，眼看就要實(shí)現(xiàn)，又豈能僅憑一句話就善罷甘休？

    “停，你先打住，給我閉嘴！”

    “瞧瞧這是什么？”

    眼見夏柳不識(shí)抬舉，還待再說，王錦濤當(dāng)即抬手呵斥，將其打斷，面沉似水，隨后從抽屜里拿出一份資料扔到桌上，示意他自己查看。

    “這，怎么可能？”

    “你怎么會(huì)知道得這么清楚？”

    顫顫巍巍，原本還不甚在意的夏柳瞬時(shí)間瞳孔瞪大，死死盯著翻開來的資料，只是掃過幾眼便激靈靈打起哆嗦。

    “哼，道高一尺，魔高一丈。”

    “不錯(cuò)，的確是做得堪稱完美，但不好意思，恰恰正是如此，才讓我找到破綻?！?/br>
    “因?yàn)槟阋呀?jīng)被欲望迷住了雙眼，好姑娘多得是，何必自掘墳?zāi)梗瑪鄽俺棠?？?/br>
    “這些年來，你背地里做過的那些狗屁倒灶，亂七八糟事情，全部被我調(diào)查得一清二楚，并且記錄在案?！?/br>
    “喏，上面都有，只不過礙于面子，睜一只眼，閉一只眼，互留面子罷了，怎么樣？”

    “考慮好應(yīng)該怎么做了嗎？”

    汗如雨下，自以為做得天衣無縫，十分隱蔽，根本沒人知曉，卻沒想到這一切全在對(duì)方的掌控之中，真是煞費(fèi)苦心啊。

    夏柳突然覺得，自己就好像跳梁小丑一般滑稽可笑。

    “哎，知道知道，我這就走，這就走，保證斷絕念頭，不再追究?！?/br>
    急忙告退，他要去確定究竟是哪里出現(xiàn)得差錯(cuò)，也好及時(shí)彌補(bǔ)。

    “給我回來，你現(xiàn)在就在這里，立刻寫上一份八百字的檢查，記住，要深刻，然后當(dāng)著全班學(xué)生的面，親手交到齊航手里，聽懂了嗎？”

    怎么聽著這么耳熟？

    夏柳剛要轉(zhuǎn)身，卻沒想到就被王錦濤給叫住，聽到此言，頓時(shí)瞠目結(jié)舌，震驚得一塌糊涂。

    “快，還愣著干什么？”

    “我問你話呢，都聽懂了嗎？”

    王錦濤見他愣神，當(dāng)即惱怒而威風(fēng)地拍著桌子，紅著臉細(xì)聲細(xì)嗓，難得大聲呵斥。

    “?。俊?/br>
    “啊，聽懂了，聽懂了。”

    震驚得無以復(fù)加，實(shí)在太過匪夷。

    支棱起耳朵，一直趴在門邊偷聽的楊帆終于可以長出口氣，雖然一時(shí)間想不明白這到底是怎么回事，但只要齊航?jīng)]事就好，隨著腳步臨近，嚇得趕緊朝墻角躲避。

    ……

    “老師，教我們些真本事吧。”

    “是啊，求您啦，就比如燈光，究竟該怎么個(gè)打法？”

    “寫得含糊其辭，根本看不懂嘛?！?/br>
    被逼無奈，整整一個(gè)學(xué)年過去，始終啃著書本，沉浸在理論基礎(chǔ)之上的同學(xué)們，早就變得極為窩火。

    原本以為升入了大二，這種情況便會(huì)有所好轉(zhuǎn)，至少也能讓他們有所接觸，或者學(xué)到丁點(diǎn)兒皮毛。

    哪知道期盼已久的等待，最終換回的卻是變本加厲，像什么傳播學(xué)，廣告學(xué)，三大構(gòu)成，人像與靜物攝影，翻來覆去，就是那么厚厚幾本經(jīng)過升級(jí)改造版的生硬，統(tǒng)統(tǒng)一股腦得紛紛砸將過來，讓他們自學(xué)？

    有用嗎？

    向來習(xí)慣于被強(qiáng)行灌輸知識(shí)，猛然間獲得的灑脫根本無所適從，心中壓抑，充滿怒火，感覺自己被戲耍了的他們，不由掛起大大的問號(hào)。

    這外形好似一只大馬猴的糟老頭子到底行是不行？

    究竟是確有本事，還是純粹凈瞎糊弄？

    無論如何，今天必須得進(jìn)行逼宮，試上一試。

    “好，既然這樣，那我們就一起探討探討?！?/br>
    突如其來，同時(shí)也頗感欣慰，這場(chǎng)不大不小的sao亂，使得正打算按部就班再次宣布解散，自由組合練習(xí)的侯德柱停下腳步，終于露出笑意。

    默然頷首，緊緊盯著仍舊泰然自若，獨(dú)自安坐角落埋頭只顧翻書的齊航，即便如此環(huán)境，也絲毫未受到半分影響。

    找到了，生平僅見，寥寥數(shù)人，這是他執(zhí)教以來，就連上專業(yè)課也會(huì)帶著教材細(xì)細(xì)研讀的幾個(gè)學(xué)生之一。

    年老半白，印象中已記不得教導(dǎo)過多少屆，如今，在這心浮氣躁的社會(huì)大環(huán)境下，還存在有這樣的人嗎？

    認(rèn)真觀察良久，這才確信那份執(zhí)著并非惺惺作態(tài)的刻意裝模。

    身為省攝影家藝術(shù)協(xié)會(huì)的副會(huì)長，本可以安安穩(wěn)穩(wěn)，享受美好晚年，之所以這么大把年紀(jì)還愿意接受高薪聘請(qǐng)，聯(lián)名兼任數(shù)所高校的外教指導(dǎo)，到處奔波勞累，其真正目的，自然不會(huì)像表面看起來那么簡單。