“可是你們呢？！睡覺(jué)！是尊重我嗎？！我懲罰一下你們有什么不對(duì)？！看，那位同學(xué)還在睡！還在睡！真以為學(xué)院是你家嗎？！我難道不應(yīng)該生氣嗎？”

    趙導(dǎo)師說(shuō)著說(shuō)著開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)了，吹胡子瞪眼，手指顫抖地指著還在呼呼大睡的慕容兮，但眼底的笑意突顯了他老頑童的心態(tài)。

    孫晨見(jiàn)導(dǎo)師已經(jīng)被氣得直哆嗦了，也不敢再說(shuō)什么，順著他的手看去，想看看誰(shuí)這么淡定，吵成這樣了還不醒。

    慕容兮......

    孫晨給一臉無(wú)奈的上官慨拼命打眼色，讓他叫醒慕容兮，沒(méi)看到導(dǎo)師已經(jīng)氣成這樣了嗎？

    上官慨嘴角一抽，叫她，不要命了嗎？云依依千叮嚀萬(wàn)囑咐，千萬(wàn)不要在慕容兮睡覺(jué)的時(shí)候吵醒她，不然后果不堪設(shè)想，特別是在你實(shí)力不如她之前。

    一無(wú)所知的慕容兮睡得十分愜意，教室里已經(jīng)響起了磕磕碰碰，斷斷續(xù)續(xù)的背書(shū)聲，以及臨時(shí)抱佛腳的翻書(shū)聲，還有后悔的感嘆聲，早知道老師念書(shū)的時(shí)候就好好聽(tīng)了，現(xiàn)在這是什么內(nèi)容都不知道。

    趙導(dǎo)師也是個(gè)人才，在學(xué)生背完之后他能準(zhǔn)確而又快速地告訴學(xué)生他要抄書(shū)的遍數(shù)。

    教材看起來(lái)不厚，但整本背得時(shí)間還是不少的，這節(jié)煉器課不可避免地拖堂了，在下課鐘聲已經(jīng)敲響，慕容兮悠悠轉(zhuǎn)醒，聽(tīng)到教室里的朗朗背書(shū)聲時(shí)有一種錯(cuò)覺(jué)，她，又穿越到小學(xué)了嗎？

    背書(shū)，這么老套的劇情怎么會(huì)發(fā)生在曼連大陸？！這可是修真的世界！

    “怎么回事?。俊蹦饺葙獗犞殊焖蹎?wèn)上官慨。

    上官慨一邊翻白眼一邊告訴她。

    慕容兮可以的，從上課睡到下課，睡了兩個(gè)多小時(shí)，要是沒(méi)有下課鈴聲，估計(jì)她還會(huì)再睡！

    慕容兮“哦”了一聲繼續(xù)趴在桌子上，閉目養(yǎng)神，但上官慨不知道啊，他以為她又睡了，驚得眼角直抽。

    慕容兮其實(shí)午睡前就將書(shū)本看了一遍，覺(jué)得這樣的教材連空間最基本的入門(mén)教材都比不上，和自己學(xué)習(xí)的煉器手法完全不一樣，只是單單將靈器煉制成型，根本沒(méi)有給靈器加入陣法或撰寫(xiě)銘文。

    但本著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度還是要來(lái)觀摩一下，沒(méi)想到導(dǎo)師居然給她來(lái)這么一出。

    夜幕降臨，教室里四角的夜明珠盡情發(fā)揮著它們的作用，將教室映得如同白晝，馬上就要七點(diǎn)了，該吃晚飯了。

    上官慨和慕容兮是最后兩個(gè)，其他人都已經(jīng)背完了，最好的成績(jī)是孫晨，他錯(cuò)了九個(gè)字，劉琛錯(cuò)了十三個(gè)字，其他人的成績(jī)慘不忍睹。

    上官慨淡定地將全文背誦完畢，是目前全班成績(jī)最好的，嗯，錯(cuò)了一個(gè)字，抄一遍書(shū)，讓上官慨扼腕不止，但想到慕容兮，他就平衡了，這家伙，得抄到畢業(yè)。

    誰(shuí)知道！

    慕容兮瞇著她那雙睡眼，居然一字不差地將背下來(lái)了！背下來(lái)了！更嚇人的是，她還指出了教材的一處錯(cuò)誤。

    本來(lái)趙導(dǎo)師不信的，在慕容兮的分析下，以及他自己的思考下，覺(jué)得，慕容兮是正確的。