顯然，今晚失眠的隊(duì)伍里會(huì)增加一個(gè)人……

    第87章 我要站在你身旁溫澤看著甄思安紅撲撲……

    十二月初,高三年級(jí)的學(xué)生們終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)集體活動(dòng)——大合唱比賽。

    前段時(shí)間因?yàn)槠谥锌荚?，年?jí)處臨時(shí)取消了高三參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的資格。原本以為學(xué)生們會(huì)怨聲載道，但沒(méi)料他們竟然“深表理解”,并感謝年級(jí)處做出的“英明決策”。

    不得不說(shuō),他們的這一反應(yīng),在年級(jí)處的老師們心中狠狠地刷了一波好感。于是，期中考試結(jié)束后，老師們?cè)偃套h,終于決定補(bǔ)償一個(gè)大活動(dòng)給高三生。畢竟勞逸結(jié)合才能持久奮戰(zhàn)，否則，他們可能抗不下接下來(lái)的又一場(chǎng)考試——傳說(shuō)中的“神校聯(lián)考”。

    “神校聯(lián)考”原本是叫“十校聯(lián)考”，是由全省范圍內(nèi)最好的十所高中聯(lián)合出題并組織的一場(chǎng)考試。這場(chǎng)考試,歷來(lái)是所有模考中難度最大的。因此，考完過(guò)后，往往會(huì)有學(xué)生陷入久久不可自拔的抑郁情緒。但盡管如此,每年報(bào)名參加的學(xué)校卻是只增不減，因此，參考的學(xué)校數(shù)量已經(jīng)從十個(gè)增加到了十五個(gè)。

    江州市一中是聯(lián)考中的元老級(jí)成員了，按照往年的慣例,考試都安排在十二月底進(jìn)行,這也是年級(jí)處老師之所以給學(xué)生們?cè)谠鲁醢才拧按蠛铣被顒?dòng)的原因。因?yàn)?，再不高興高興，以后就沒(méi)得高興了。

    14班將合唱曲目定為《黃河大合唱》，誰(shuí)料隔壁13班亦是如此。結(jié)果，第一次練歌，兩個(gè)班就擦出了不小的火藥味。

    這天下午，14班人人手里一份歌詞。第一次合唱練習(xí)沒(méi)有分聲部,所有人只管大聲從頭唱到尾。

    14班剛一唱完，誰(shuí)料隔壁13班突然響了歌聲，卡點(diǎn)卡得那叫一個(gè)精準(zhǔn)，唱得同樣是《黃河大合唱》。并且，對(duì)方的音量更大，很有蓋過(guò)14班風(fēng)頭的企圖。

    物生實(shí)驗(yàn)班的所有學(xué)生都聽(tīng)出了對(duì)方歌聲里的“囂張”，不由地面面相覷。

    梁慕邱起身走到教室后門，探出腦袋偷瞄13班的情況。好家伙！這不瞄不知道，真是一瞄嚇一跳——整個(gè)班級(jí)的所有學(xué)生齊齊站在講臺(tái)前方的空地處，正對(duì)著14班，唱得那叫一個(gè)起勁兒，個(gè)個(gè)青筋暴起、面色通紅。

    草？！梁慕邱在心里咒罵。

    他走回班級(jí)，站到講臺(tái)邊，冷靜陳述道：“大家應(yīng)該已經(jīng)意識(shí)到了，這是一場(chǎng)關(guān)乎尊嚴(yán)和榮譽(yù)的戰(zhàn)爭(zhēng)。”

    好中二的發(fā)言，甄思安冒了些雞皮疙瘩。然而，男生們卻立刻熱血沸騰。

    就在此時(shí)，金璐扭頭和她對(duì)視了一眼。二人心照不宣地聳了下肩，表示對(duì)這幫中二男生的無(wú)語(yǔ)。

    在理科班級(jí)，尤其是理科實(shí)驗(yàn)班，男生們因人數(shù)優(yōu)勢(shì)而順理成章地掌握著班級(jí)動(dòng)態(tài)的主導(dǎo)權(quán)。他們的團(tuán)體特征是——極其容易被鼓動(dòng)，并能夠快速形成合意。

    在這種時(shí)候，女生們以慣常的低調(diào)姿態(tài)將自己自動(dòng)劃分為“邊緣群體”，既不過(guò)分參與，也不表達(dá)反對(duì)意見(jiàn)。

    此刻，全體男生已經(jīng)齊刷刷地站到了教室后墻根，他們面對(duì)13班的方向，正準(zhǔn)備“打響戰(zhàn)役”。

    與此同時(shí)，以甄思安和金璐為代表的女生們則非常自覺(jué)地站在隊(duì)伍后面，她們深知不能搶了男生們“沖鋒陷陣”的榮光。

    梁慕邱提著嗓子起調(diào)：“風(fēng)在吼——一二！”

    男生們幾乎用盡了吃奶的勁兒，簡(jiǎn)直要將從自己口中吐出去的每個(gè)字、每個(gè)音符都咬出血來(lái)。代表人物要數(shù)耿馳，唱得是又難聽(tīng)又大聲，實(shí)在委屈那張還算英俊的面孔；然而，人群中也有極個(gè)別冷靜的人，譬如溫澤，臉不紅氣不喘，仿佛唱得是一首抒情歌。

    13班顯然感受到了來(lái)自這幫男生的挑戰(zhàn)，在14班的“嘶吼”剛一結(jié)束，他們恰到好處地又卡點(diǎn)唱了起來(lái)。

    非特么卡點(diǎn)唱？絕逼故意！

    就在大家憤憤之際，班主任和音樂(lè)余老師這時(shí)竟并肩從后門走了進(jìn)來(lái)。

    余老師看著后墻根站成陣型的一幫男生，震驚地問(wèn)：“不嫌難聽(tīng)嗎？還站那么近？！”

    “難聽(tīng)??！13班故意唱那么大聲來(lái)惡心我們?！绷耗角裰v前因后果同兩位老師講了一遍，重點(diǎn)敘述是他們“挑釁在先”。

    甄思安百無(wú)聊賴地打了個(gè)哈欠，此刻她好想回位子上學(xué)習(xí)，好想好想……

    徐昇了然地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“合唱又不是拔河，力氣大、聲音響就能獲獎(jiǎng)么？要是這樣的話，我還特意請(qǐng)來(lái)余老師做什么？”

    大家都知道在合唱備賽階段，音樂(lè)余老師現(xiàn)在是高三年級(jí)各班的紅人。班主任能夠?qū)⑺?qǐng)來(lái)做指導(dǎo)，該是很不容易。

    余老師時(shí)間很趕，她最多只能在14班呆上十五分鐘，給大家排好隊(duì)形后，剛好13班唱完。她說(shuō)明了幾個(gè)合唱要點(diǎn)，讓大家?guī)е鴼鈩?shì)和感情唱一遍，尤其強(qiáng)調(diào)不能像隔壁班一樣扯著嗓子干嚎。

    大家點(diǎn)頭表示明白。

    然而一曲唱罷，余老師有些震驚。這水平和隔壁班著實(shí)“不相上下”了。于是，她露出社會(huì)人專有的假笑，含蓄地說(shuō)：“唱得……還行吧?！?/br>
    “還行嗎？”徐昇頻繁搖頭，“我覺(jué)得不行，聲音不如13班大?！?/br>
    “呃……合唱比賽的評(píng)分不是靠聲貝測(cè)量器?！庇嗬蠋熡樞ΑW(xué)生唱得確實(shí)不行，但問(wèn)題不在于音量。

    “雖然但是，唱這首歌，聲音大總歸是不會(huì)吃虧的?！毙鞎N慷慨發(fā)表自己的想法。

    “《黃河大合唱》，算上咱們班，”余老師說(shuō)到這里，掰著手指算了一下，“一共有五個(gè)班級(jí)要唱，而且還都是理科班，大家音量真的都不小?！?/br>
    徐昇這時(shí)突然問(wèn)：“怎么會(huì)都選這首歌？撞歌撞得那么厲害，是不是得獎(jiǎng)可能性就不大了？”

    這次合唱比賽，學(xué)校真正做到了“以資鼓勵(lì)”。資金是這樣分配的——

    一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)班費(fèi)500元；二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)班費(fèi)300元；三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)班費(fèi)100元。

    因?yàn)橛匈Y金的參與，高三年級(jí)的每個(gè)班主任都很想拿獎(jiǎng)！

    “你可以這樣理解?！庇嗬蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那我們換歌！”在物生實(shí)驗(yàn)班，徐昇向來(lái)是一言堂。

    “可以，反正這才只是剛開(kāi)始練習(xí)，換歌沒(méi)什么問(wèn)題?！?/br>
    兩個(gè)老師你一言我一語(yǔ)，將學(xué)生們晾在一邊。

    “要不唱《我的祖國(guó)》吧？”余老師提出建議，“你們班將是獨(dú)一個(gè)?！?/br>
    “獨(dú)一個(gè)？那好?。　?/br>
    “但《我的祖國(guó)》略有難度。”余老師這句話解釋了為什么其他班沒(méi)有選這首歌。

    “難度越大，獲獎(jiǎng)的可能性就越大嘛?！毙鞎N沒(méi)有將之作為“難題”來(lái)看，反倒是有些欣喜。

    站在第一排的甄思安問(wèn)身邊的金璐：“這首歌怎么唱？你會(huì)嗎？”

    金璐一臉不可思議地看著她，于是輕聲哼了一句：“一條大河波浪寬……”

    “哦哦哦！原來(lái)是這首歌?。　闭缢及差D悟，她幾乎是從小聽(tīng)到大。

    余老師忽然轉(zhuǎn)身面向金璐，笑著說(shuō)：“那位女生就唱得不錯(cuò)，會(huì)唱是嗎？”

    金璐被嚇了一跳，立馬搖頭。她連在同學(xué)面前“聲情并茂”地朗讀課文都覺(jué)得羞恥無(wú)比，怎么敢當(dāng)著大家的面兒唱歌？！

    余老師見(jiàn)她如此，便只笑了笑，沒(méi)有堅(jiān)持。

    很快，徐昇在教室多媒體上找到歌詞，讓大家調(diào)整了隊(duì)形，面對(duì)大屏幕。

    原本梁慕邱和溫澤是站在最后一排，現(xiàn)在，兩個(gè)人一個(gè)被調(diào)到了第二排的中間，一個(gè)被調(diào)到了第三排的中間。于是，梁慕邱站在了甄思安和金璐的身后，溫澤站到了耿馳的旁邊。

    這首歌高音很多，情感要求又極高?？墒?，理科班的男生們哪里懂得高音和抒情。他們遇到高音就將音量提高，遇到抒情部分就音量放得很低，可謂十分直白地詮釋了什么叫做“不會(huì)唱歌”。

    余老師是提前預(yù)料到這種情況的，所以她并不感到吃驚。

    值得一提的是，梁慕邱站在金璐身后，嘴巴幾乎就等于挨著她的耳朵，因此，從他喉中發(fā)出的字字句句全部都精準(zhǔn)地落入女生的耳中。

    每個(gè)人身上都有所謂的“短板”，顯然，梁慕邱的短板就是唱歌。

    由于他唱得又難聽(tīng)大大聲，把前面的金璐逗得忍不住露出了笑容。

    “還是那個(gè)女生，”余老師忽然又指向金璐，“剛才唱歌的時(shí)候表情很到位，過(guò)來(lái)給大家示范一下?！?/br>
    表情？

    什么表情？

    當(dāng)下，金璐的表情是慌張和惶恐。

    “你剛才笑得很得體，過(guò)來(lái)示范一下嘛，這首歌在最初兩段就是要面露笑容地唱。”余老師持續(xù)沖她招手。

    讓她面對(duì)全班同學(xué)，笑？！金璐簡(jiǎn)直要原地升天了……

    “怎么？”余老師不明所以地問(wèn)她。

    徐昇很懂金璐的性格，笑著說(shuō)：“讓她旁邊的那個(gè)女生來(lái)示范，我看出那女生已經(jīng)躍躍欲試了。”

    哈——？！！甄思安驚呆。班主任口中的“旁邊女生”正是她。

    有沒(méi)有搞錯(cuò)？班主任是哪只眼睛看出她“躍躍欲試”的？！

    金璐適時(shí)側(cè)過(guò)臉來(lái)，對(duì)她投以求救的目光。

    甄思安嘴巴微張，一秒鐘后無(wú)奈咬了咬唇。

    ……好吧，誰(shuí)讓金璐是她的好姐妹呢！于是她眼睛一閉心一橫，向前邁出了步子。

    “邊笑邊唱，只唱第一段就行?！庇嗬蠋熡靡环N欣賞的目光看著甄思安。

    看來(lái)，五音不全這事兒是瞞不住了。

    她努力笑得很“得體”，清了清嗓子后，唱道：“一條大！河——波浪~！寬——！”

    因?yàn)椤袄恕弊直凰锰撸苯訉?dǎo)致破音。不過(guò)，饒是如此，甄思安臉上依舊掛著不尷不尬的笑容。

    若是忽略她的聲音，一定會(huì)令人覺(jué)得她溫婉可人；然而，姣好的面容和魔鬼的嗓音相搭配，實(shí)在令人大為震撼。

    被嘲笑完全在她的預(yù)料之中，因此，面對(duì)面前排山倒海式的笑聲，甄思安十分坦然，呈現(xiàn)出了一種“泰山崩于前而色不變”的狀態(tài)。

    余老師也在笑。她原本計(jì)劃著這首歌先由一個(gè)女生領(lǐng)唱打頭，然后全班同學(xué)再合唱?，F(xiàn)在，她可以確定地將甄思安排除在領(lǐng)唱人之外了。

    在一眾人當(dāng)中，就屬溫澤則笑得最為克制。

    她怎么會(huì)這么可愛(ài)……

    可愛(ài)到令他感覺(jué)難過(guò)。

    原本打算控制自己的內(nèi)心，改變偷偷關(guān)注她的習(xí)慣；

    原本打算收拾起這兩年多的暗戀，埋藏在試卷和歲月的洪流里；

    然而，真的很難。

    溫澤看著甄思安紅撲撲的笑臉，眼里又起柔情。

    這是一場(chǎng)注定無(wú)疾而終的暗戀，此刻他的心要何去何從呢？他這樣問(wèn)自己。

    隨后，一個(gè)清晰的回答在他的腦海里響起——

    暗戀，大多都是無(wú)疾而終的啊……

    第88章 我要站在你身旁誰(shuí)知梁慕邱上前摟住他……

    當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束,甄思安挽著金璐的手往寢室方向走。因?yàn)檎缢及蚕胍?tīng)金璐清唱一遍《我的祖國(guó)》，所以兩個(gè)人刻意挑了一條平時(shí)沒(méi)人走動(dòng)的小路。

    金璐唱歌遠(yuǎn)比甄思安想象得還要好，尤其對(duì)高音部分的處理,非常輕巧成熟,以至于甄思安認(rèn)為她從前肯定是學(xué)過(guò)聲樂(lè)。